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| 編輯推薦： |
本书是著名教育专家李镇西30年班级管理工作思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等方面的理念和实践。30多年来，他始终践行着科学发展观的素质教育，贯彻爱心、民主和尊重的理念，真诚地对待学生。作为班主任，他注重培养学生的自我管理能力，让班级管理更科学、民主，展现了出神入化的班级管理艺术；他准确把握学生青春期心理，所做的心理辅导真诚而智慧；他以童心换取童心，创造了平等和谐的师生关系他的班级管理工作演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。
本书集中展示了作者极具特色的班级管理模式和班级管理艺术，体现了李镇西老师对班级管理工作的深刻感悟与反思。
本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*。
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| 內容簡介： |
李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。
本书是著名教育专家李镇西30年班级管理工作思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等方面的理念和实践。30多年来，他始终践行着科学发展观的素质教育，贯彻爱心、民主和尊重的理念，真诚地对待学生。作为班主任，他注重培养学生的自我管理能力，让班级管理更科学、民主，展现了出神入化的班级管理艺术；他准确把握学生青春期心理，所做的心理辅导真诚而智慧；他以童心换取童心，创造了平等和谐的师生关系他的班级管理工作演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。
本书集中展示了作者极具特色的班级管理模式和班级管理艺术，体现了李镇西老师对班级管理工作的深刻感悟与反思。
本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*。
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| 關於作者： |
李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。
作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。
他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获全国优秀语文教师、成都市有突出贡献的优秀专家等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为全国十杰教师。
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| 目錄：
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第一辑为什么要当班主任 008
初当班主任 010
培养学生平等意识的思考与实践 017
青年班主任怎样提高科研修养 026
班主任的甜蜜苦差事 030
教育漫笔 033
和孩子一起编织故事 046
关于未来班的实验报告 050
第二辑做走进学生心灵的朋友 060
善待孩子的第一次求助 062
做一个善于倾听的朋友 068
师生可以而且应该成为朋友 075
我是孩子最信任的人吗？ 082
近在咫尺的师生通信 088
浅议早恋 095
孩子，你为什么要骂老师？ 099
第三辑民主教育，以人为本 104
岂能如此考评班主任？ 106
让管理充满人性 111
新德育思考 114
只要民主，不要专制 131
也谈和学生打成一片 136
质疑三好生 138
沉重的思考 141
第四辑引导学生自我管理 152
名次与座次 154
我看分数与隐私 156
请尊重学生的选举权 157
培养学生的自育能力 160
让每个学生都成为班级管理者 162
开展小组竞争增强班级活力 165
让班级管理更加科学、民主 168
第五辑童心是师爱之源 180
让泪水飞 182
远方的思念 195
理想与幸福 197
用童心报答童心 201
永远的未来班 206
浪漫的高95级一班 213
阳光竹林笑声 218
第六辑做教师的四种态度 220
铸造青春里程碑 222
倾听花开的声音 235
随身带个小相机 242
解放班主任 246
做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 250
《爱的教育》：不朽的教育圣经 258
创作教育的酥油花 264
我也有一个梦想 269
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