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| 編輯推薦： |
他们燃起乡村少年对美好未来的向往
他们带给乡村社会美好明天的希望
他们是新中国乡村教育的脊梁
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| 內容簡介： |
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该书记录了我国16位乡村青年教师的人生故事。这些80后教师以口述的形式，向我们呈现了各自独特的成长轨迹以及与教育的缘分。本书并非16个单独故事的简单汇编，它更反映了当代乡村青年教师的群体处境。这里有他们的青春与激情，也有他们的困惑与迷茫。从这些讲述中，我们可以看到个体身上深深的时代印记。他们多数来自农村，并最终返回农村从教，见证着20世纪90年代以来我国乡村教育的改革，也呈现了当下乡村学校、社会所面临的困境。
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| 關於作者： |
郑新蓉，北京师范大学教育基本理论研究院教授，博士生导师。中国民族教育与多元文化教育研究中心主任，教育部教师工作司教师队伍示范建设项目指导专家，教育部、联合国儿童基金会县级教师服务支持体系、特岗教师政策研究等项目负责人。主要研究领域为教育学、基础教育改革、农村教育、教师支持体系、多元文化教育、教育社会学、性别研究以及妇女教育的教学和研究。多年来关注农村教育及农村教师，以口述史等方法记录和发掘农村教师的更迭和生命体验，梳理农村教育中社会与个人发展的历史脉络，致力于促进农村教育发展。主编《性别研究与妇女发展》《青春进行时我的特岗故事》《女童教育公平与教育质量研究》《聆听女教授：研究与叙事》《我的教师之路中日中小学教师口述史》，著有《教育法概论》《规矩方圆教育管理与法律》《性别天地悄悄话大声说》《学会求知》《21世纪教师与父母必读》《现代教育改革的理性批判》《性别与教育》《中国特岗教师蓝皮书》，并在国内外学术期刊发表了多篇论文。郑新蓉，北京师范大学教育基本理论研究院教授，博士生导师。中国民族教育与多元文化教育研究中心主任，教育部教师工作司教师队伍示范建设项目指导专家，教育部、联合国儿童基金会县级教师服务支持体系、特岗教师政策研究等项目负责人。主要研究领域为教育学、基础教育改革、农村教育、教师支持体系、多元文化教育、教育社会学、性别研究以及妇女教育的教学和研究。多年来关注农村教育及农村教师，以口述史等方法记录和发掘农村教师的更迭和生命体验，梳理农村教育中社会与个人发展的历史脉络，致力于促进农村教育发展。主编《性别研究与妇女发展》《青春进行时我的特岗故事》《女童教育公平与教育质量研究》《聆听女教授：研究与叙事》《我的教师之路中日中小学教师口述史》，著有《教育法概论》《规矩方圆教育管理与法律》《性别天地悄悄话大声说》《学会求知》《21世纪教师与父母必读》《现代教育改革的理性批判》《性别与教育》《中国特岗教师蓝皮书》，并在国内外学术期刊发表了多篇论文。
胡艳，北京师范大学教育学博士，现任北京师范大学教师教育研究所教授，博士生导师。主要从事教师及教师教育史、教师教育政策 、教师专业发展研究。曾任《中国教师》常务副主编，《中国教师》、《教师教育研究》两刊编辑部主任。主持包括政治社会学视角下的现当代中国中小学教师专业化进程研究，北京市中学教研组长职责与素质研究、我国中小学教学研究小组发展史研究、历史人类学视角下的民办代课教师历史研究等多项国家级和省部级课题，参与各级各类课题几十项。著有《制度的构建与超越北京师范大学与中国师范教育的20世纪》《中国教师教育新境界高等师范教育体制改革研究》《当代教师教育问题研究》等著作，其中《中国古代私学和近代私立学校研究》（合著）荣获北京市第五届哲学社会科学优秀成果一等奖。在《教育研究》、《教师教育研究》、《新华文摘》等CSSCI发表文章数十篇。
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