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內容簡介: |
本书收录了多位长期在公益组织、科技传播机构和教育科研一线工作的专家、学者的研究成果,旨在探讨一个关于公益理论的基础问题,即公益的方向及其内涵,公益、科学及教育之间的关系。我们希望通过这些有益的讨论能够促进公益学科向着更加务实及更具活力的方向发展,并希望能在这些基础的实践工作中总结出创新性的公益理论,为我国公益学学科的发展奠定基础。
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關於作者: |
任杰,北京理工大学人文与社会科学学院教师,北京公益学学会理事长,中国科协八大代表,北京市社科联委员,北京市科协决策咨询委员会委员。
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目錄:
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中国社会分工伦理观、人口压力与李约瑟之谜新解
基于资源配置阻塞视角的解释
STEM教育理念及其科技馆的实践初探
美国STREAM教育对我国中小学教育的启示
网络信息化与社科类社会组织管理方式的变革
大学生志愿服务常态化联动机制建立的研究
区块链技术应用于慈善事业初探
村寨银行、村庄内生式发展与乡村治理
以云南河源村为例
以社会创业为切入点,全面提升我国高校创业教育的实施路径研究
在华跨国公司企业社会责任报告评价研究
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內容試閱:
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序言
说到公益,我们是在说无疆界医生?希望工程?还是奥运志愿服务?
说到公益,我们是在说NGO?基金会?还是医院或学校?
说到公益,我们是在说默罕默德尤努斯?比尔盖茨和梅琳达?还是我们的雷锋?
都是也不全是。公益也许是一个人,他的出现让我们感到温暖;公益也许是一间房,住在里面让我们感到安全;公益也许是一首歌,可以让那些泪眼变成笑脸;公益也许是一元钱,让失学的孩子重返校园。
什么是公益?这是我们一直苦苦追寻的问题,不同的人给了我们各式的答案:政府领导告诉我们那叫慈善;宗教人士告诉我们那叫仁爱;企业家告诉我们那叫社会责任;志愿者告诉我们那叫志愿精神。其实我认为那就是公益,一种每人内心都有的向善之力:汇聚众人之心,以利众人之为。
可以肯定的是,公益不会单独出现,它会化身最前沿的科技,为社会的治理提供支持;它也会化作一门精彩的课程,改变着未来公民的思想。它会走进乡村、走进课堂、走进每个社区。今天我们所做的事情,就是将我们这些人的实践与思考汇编成册,我们希望能在梳理自己思路的同时,给更多的人以启迪。
在此,我要感谢北京三生环境与发展研究院的邓仪老师,20多年来,邓仪老师及其团队一直致力于环境保护与社区共同发展的事业。他们在云南省玉龙纳西族自治县九河白族乡河源村启动可持续发展与生态保护项目,组织村民把杜绝滥砍滥伐山林与村寨银行、生态产业合作社等创新组织形式相结合,实现了人与自然的和谐共存。他也荣获了由联合国颁发的国际卫生及环境奖。此外,我还特别感谢一直以来与我们共同开展科学普及和科学教育工作的各位老师及专家,也是大家共同的努力,使北京公益学学会科学教育团队荣获2015年 北京市社会好人群体称号。正是这些平凡人的努力探索,使我们的公益之路不再平凡,同时我们也清醒地知道,走在这条路上的艰辛与曲折。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
任杰
于北京 海淀
2018年11月8日
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