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| 內容簡介： |
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本书的结构与营销入门教科书的标准4P（营销组合）结构完全不同，全书以服务质量作为服务营销的核心主题，并以世界知名的ZPB研究团队早年所开发的服务质量差距模型为框架谋篇布局，将服务营销系统和过程中的顾客行为、期望、感知、角色与企业的战略、运营、人力资源等管理要素以严密的逻辑和清晰的分析巧妙地融为一体。
|
| 關於作者： |
前言
第一篇 服务营销的基础
第1章 服务导论2
开篇案例 所有企业都是服务企业2
1.1 什么是服务4
1.2 为什么要研究服务营销8
1.3 服务和技术14
1.4 服务的特性19
1.5 服务营销组合24
1.6 始终关注顾客27
小结29
讨论题29出版说明
作者简介
前言
第一篇 服务营销的基础
第1章 服务导论2
开篇案例 所有企业都是服务企业2
1.1 什么是服务4
1.2 为什么要研究服务营销8
1.3 服务和技术14
1.4 服务的特性19
1.5 服务营销组合24
1.6 始终关注顾客27
小结29
讨论题29
练习题29
参考文献30
第2章 本书的概念框架：服务
质量差距模型33
开篇案例 乔氏超市（Trader Joe抯）的服务质量：具有企业精神的专卖店33
2.1 顾客差距35
2.2 供应商差距36
2.3 综合所有因素：弥合所有差距45
小结48
讨论题48
练习题48
参考文献48
第二篇 聚焦顾客
第3章 顾客对服务的期望50
开篇案例50
3.1 服务期望52
3.2 影响顾客服务期望的因素57
3.3 涉及顾客服务期望的一些问题66
小结72
讨论题72
练习题73
参考文献73
第4章 顾客对服务的感知76
开篇案例 赞恩自行车：把服务作为一个战略差异化因子76
4.1 顾客感知78
4.2 消费者满意80
4.3 服务质量87
4.4 服务接触：顾客感知的基础93
小结104
讨论题104
练习题105
参考文献105
第三篇 了解顾客需求
第5章 通过调研倾听顾客113
开篇案例 通过顾客旅程研究提升顾客体验113
5.1 应用顾客调查了解顾客期望115
5.2 有效的服务市场调查计划要素121
5.3 分析和研究市场调查结果132
5.4 使用市场调查信息137
5.5 向上沟通137
小结141
讨论题141
练习题142
参考文献142
第6章 建立顾客关系144
开篇案例 汽车联合服务协会（USAA）
聚焦长期关系144
6.1 关系营销146
6.2 顾客关系价值154
6.3 顾客获利能力细分157
6.4 发展关系策略159
6.5 关系挑战166
小结171
讨论题172
练习题172
参考文献172
第7章 服务补救178
开篇案例 捷蓝航空应对2007年情人节
肯尼迪机场的暴风雪178
7.1 服务失误及补救的影响179
7.2 顾客对服务失误的反应183
7.3 服务补救策略：安抚顾客187
7.4 服务补救措施：解决问题198
7.5 服务承诺202
7.6 更换还是接受服务补救207
小结209
讨论题209
练习题210
参考文献210
第四篇 服务设计与服务标准的统一
第8章 服务创新与设计218
开篇案例 服务创新是宠物市场公司（PetSmart）增长的引擎吗218
8.1 服务创新与设计的挑战220
8.2 服务创新的重要注意事项221
8.3 服务创新的类型223
8.4 服务创新和开发步骤228
8.5 服务蓝图：一种有效描述服务创新和设计的重要技术235
小结247
讨论题248
练习题248
参考文献249
第9章 顾客定义的服务标准254
开篇案例 联邦快递使用服务质量指数设置标准254
9.1 建立适当服务标准的必备因素256
9.2 顾客定义的服务标准的类型260
9.3 顾客定义服务标准的开发266
小结278
讨论题278
练习题279
参考文献279
第10章 有形展示与服务场景281
开篇案例 万豪采用特色的服务场景打造独特的品牌体验281
10.1 有形展示283
10.2 服务场景的类型287
10.3 服务场景的战略作用289
10.4 服务场景对顾客与员工行为影响的理论框架293
10.5 有形展示策略的原则304
小结307
讨论题308
练习题308
参考文献309
第五篇 传递与执行服务
第11章 服务传递中的员工角色315
开篇案例 员工就是服务与品牌315
11.1 服务文化316
11.2 一线服务人员的关键作用320
11.3 跨边界作用323
11.4 通过人员传递服务质量的策略328
11.5 顾客导向的服务传递340
小结342
讨论题342
练习题343
参考文献343
第12章 顾客在服务传递中的角色349
开篇案例 客户作为服务价值的创造者349
12.1 服务传递中顾客的重要性351
12.2 顾客的角色356
12.3 自助服务技术：重在客户参与363
12.4 增加顾客参与的战略365
小结375
讨论题375
练习题376
参考文献376
第13章 管理需求与能力382
开篇案例 怎样在一年365天让600间房都住满382
13.1 根本问题：服务缺乏库存能力384
13.2 能力限制386
13.3 需求波动规律388
13.4 能力与需求的匹配策略390
13.5 收益率管理：平衡能力利用率、价格、细分市场和财务回报398
13.6 排队等待策略：当需求与能力无法一致时404
小结411
讨论题411
练习题412
参考文献412
第六篇 管理服务承诺
第14章 整合营销沟通417
开篇案例 整合营销传播的跨渠道案例417
14.1 营销传播需要协调一致419
14.2 服务传播的关键挑战421
14.3 匹配服务承诺与服务传递的五种战略424
小结442
讨论题443
练习题443
参考文献443
第15章 服务的定价446
开篇案例 航空公司获利颇丰，但是费用繁多令旅客困惑446
15.1 顾客服务价格区别于产品价格的三个主要方面448
15.2 服务定价的方法453
15.3 与四种价值定义相关的定价策略461
小结469
讨论题469
练习题470
参考文献470
第七篇 服务和回报
第16章 服务的财务及经济意义474
开篇案例474
16.1 服务和盈利性：直接关系476
16.2 服务的进取性营销作用：吸引更多更好的顾客480
16.3 服务的防御性营销作用：保留顾客480
16.4 顾客服务质量感知与购买意愿484
16.5 服务质量、顾客保
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| 目錄：
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出版说明
作者简介
前言
第一篇 服务营销的基础
第1章 服务导论2
开篇案例 所有企业都是服务企业2
1.1 什么是服务4
1.2 为什么要研究服务营销8
1.3 服务和技术14
1.4 服务的特性19
1.5 服务营销组合24
1.6 始终关注顾客27
小结29
讨论题29
练习题29
参考文献30
第2章 本书的概念框架：服务
质量差距模型33
开篇案例 乔氏超市（Trader Joe抯）的服务质量：具有企业精神的专卖店33
2.1 顾客差距35
2.2 供应商差距36
2.3 综合所有因素：弥合所有差距45
小结48
讨论题48
练习题48
参考文献48
第二篇 聚焦顾客
第3章 顾客对服务的期望50
开篇案例50
3.1 服务期望52
3.2 影响顾客服务期望的因素57
3.3 涉及顾客服务期望的一些问题66
小结72
讨论题72
练习题73
参考文献73
第4章 顾客对服务的感知76
开篇案例 赞恩自行车：把服务作为一个战略差异化因子76
4.1 顾客感知78
4.2 消费者满意80
4.3 服务质量87
4.4 服务接触：顾客感知的基础93
小结104
讨论题104
练习题105
参考文献105
第三篇 了解顾客需求
第5章 通过调研倾听顾客113
开篇案例 通过顾客旅程研究提升顾客体验113
5.1 应用顾客调查了解顾客期望115
5.2 有效的服务市场调查计划要素121
5.3 分析和研究市场调查结果132
5.4 使用市场调查信息137
5.5 向上沟通137
小结141
讨论题141
练习题142
参考文献142
第6章 建立顾客关系144
开篇案例 汽车联合服务协会（USAA）
聚焦长期关系144
6.1 关系营销146
6.2 顾客关系价值154
6.3 顾客获利能力细分157
6.4 发展关系策略159
6.5 关系挑战166
小结171
讨论题172
练习题172
参考文献172
第7章 服务补救178
开篇案例 捷蓝航空应对2007年情人节
肯尼迪机场的暴风雪178
7.1 服务失误及补救的影响179
7.2 顾客对服务失误的反应183
7.3 服务补救策略：安抚顾客187
7.4 服务补救措施：解决问题198
7.5 服务承诺202
7.6 更换还是接受服务补救207
小结209
讨论题209
练习题210
参考文献210
第四篇 服务设计与服务标准的统一
第8章 服务创新与设计218
开篇案例 服务创新是宠物市场公司（PetSmart）增长的引擎吗218
8.1 服务创新与设计的挑战220
8.2 服务创新的重要注意事项221
8.3 服务创新的类型223
8.4 服务创新和开发步骤228
8.5 服务蓝图：一种有效描述服务创新和设计的重要技术235
小结247
讨论题248
练习题248
参考文献249
第9章 顾客定义的服务标准254
开篇案例 联邦快递使用服务质量指数设置标准254
9.1 建立适当服务标准的必备因素256
9.2 顾客定义的服务标准的类型260
9.3 顾客定义服务标准的开发266
小结278
讨论题278
练习题279
参考文献279
第10章 有形展示与服务场景281
开篇案例 万豪采用特色的服务场景打造独特的品牌体验281
10.1 有形展示283
10.2 服务场景的类型287
10.3 服务场景的战略作用289
10.4 服务场景对顾客与员工行为影响的理论框架293
10.5 有形展示策略的原则304
小结307
讨论题308
练习题308
参考文献309
第五篇 传递与执行服务
第11章 服务传递中的员工角色315
开篇案例 员工就是服务与品牌315
11.1 服务文化316
11.2 一线服务人员的关键作用320
11.3 跨边界作用323
11.4 通过人员传递服务质量的策略328
11.5 顾客导向的服务传递340
小结342
讨论题342
练习题343
参考文献343
第12章 顾客在服务传递中的角色349
开篇案例 客户作为服务价值的创造者349
12.1 服务传递中顾客的重要性351
12.2 顾客的角色356
12.3 自助服务技术：重在客户参与363
12.4 增加顾客参与的战略365
小结375
讨论题375
练习题376
参考文献376
第13章 管理需求与能力382
开篇案例 怎样在一年365天让600间房都住满382
13.1 根本问题：服务缺乏库存能力384
13.2 能力限制386
13.3 需求波动规律388
13.4 能力与需求的匹配策略390
13.5 收益率管理：平衡能力利用率、价格、细分市场和财务回报398
13.6 排队等待策略：当需求与能力无法一致时404
小结411
讨论题411
练习题412
参考文献412
第六篇 管理服务承诺
第14章 整合营销沟通417
开篇案例 整合营销传播的跨渠道案例417
14.1 营销传播需要协调一致419
14.2 服务传播的关键挑战421
14.3 匹配服务承诺与服务传递的五种战略424
小结442
讨论题443
练习题443
参考文献443
第15章 服务的定价446
开篇案例 航空公司获利颇丰，但是费用繁多令旅客困惑446
15.1 顾客服务价格区别于产品价格的三个主要方面448
15.2 服务定价的方法453
15.3 与四种价值定义相关的定价策略461
小结469
讨论题469
练习题470
参考文献470
第七篇 服务和回报
第16章 服务的财务及经济意义474
开篇案例474
16.1 服务和盈利性：直接关系476
16.2 服务的进取性营销作用：吸引更多更好的顾客480
16.3 服务的防御性营销作用：保留顾客480
16.4 顾客服务质量感知与购买意愿484
16.5 服务质量、顾客保
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| 內容試閱：
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本书写给那些已认识到服务在当今和未来发展中所起重要作用的学生和商业人士。目前，服务已经成为世界发达国家经济的主导，实际上所有企业都已把服务视为当前与未来维护顾客的关键所在，甚至过去一贯依靠其有形产品生存的制造业也认识到服务为它们提供了一种为数极少的、持久的竞争优势。
我们撰写此书，正是因为认识到了服务不断增强的重要作用以及服务管理者所面临的特殊挑战。
一本服务营销教科书是为什么
自从涉足市场营销学术领域以来，我们就一直致力于服务营销课题的研究及教学。我们深信服务营销在很多方面都与商品营销不同，它需要传统市场营销教科书中所没有提到的战略和策略，本书无论是在内容还是结构上都独具特色。我们在至今20多年写作和修改本书的过程中，学到很多新知识，希望广大读者也能够在阅读本书的过程中颇有所学。20多年来我们已陆续将服务营销领域的重大变化和发展纳入本书，确保本书在新知识、管理实践的变革以及全球经济向服务转变的趋势等方面与时俱进。
内容概览
本书建立在这样一个认识的基础之上：服务所展示的特殊挑战必须被明确和强调。在服务营销中经常遇到的问题不可储存，需求与供应难以同步，在人员接触中绩效质量控制的挑战以及顾客参与的价值共创，这些问题需要由管理人员清楚地说明并予以解决，包括信息和方法在内的许多战略对于不同行业的管理者来说都是新鲜事物，我们写作本书就是为了帮助学生和管理人员理解并重视服务营销的这些特殊挑战。
本书内容的核心是通过品质服务（和各种专业服务）发展强有力的顾客关系。书中所涉猎的主题同样适用于核心产品是服务的组织（如银行、运输公司、旅馆、医院、教育机构、专业服务机构和电信），以及依赖于卓越的服务取得竞争优势的组织（如高科技制造商、汽车以及工业品制造商等）。我们很少重复搬用市场营销原理或市场营销战略教科书中的材料，而是在必要的时候对诸如分销、定价和促销等方面的基本内容进行一些调整，使之符合服务特性。本书所覆盖的课题也同样适用于那些大型的、享有盛誉的公司和一些小的创业公司。
本书的内容聚焦于为各行业提供执行服务战略、获得竞争优势所需的知识。本书包括以顾客为中心的管理框架和如何通过服务增加顾客满意度和保留的战略。除基本的营销课题（如定价）之外，本书向学生们介绍了许多全新的课题，包括服务质量的管理和评价、服务补救、顾客评估与绩效评估之间的关系、服务蓝图、与使用价值相关的新思想以及由顾客创造的价值，这些课题中的每一个都代表着明日（或未来）企业商务管理的中心内容。这些课题的结构围绕过程而不是任务，致力于一对一营销、大规模定制产品、与顾客价值共创，并且试图与顾客建立强有力的关系。通过营销与诸如运营信息系统和人力资源等学科的一体化而对事务进行跨职能部门的处理是一个常存的基本主题。
新特色
本书第7版具有以下新特色：
（1）更新了所有开篇案例。
（2）更新了每一章的参考资料和例子，这些资料和例子广泛地涵盖了诸如爱彼迎（Airbnb）、优步（Uber）、Open Table（订餐服务公司）、MintIntuit公司以及其他一些新的商业模式范例。
（3）更多地强调技术及其如何改变公司的服务业务。
（4）包括关于顾客满意、忠诚和钱包分享法等现代最新理论和卓越实践。
（5）增加了现行的两项管理逻辑服务主导逻辑和服务逻辑。这两项逻辑都聚焦于把顾客视为价值和使用价值的创造者。
（6）本书不仅在第14章中探讨了数字和社会营销，而且在全书中都增强了关于此课题的探讨和举例。
（7）增加了作为顾客信息来源的大数据和作为服务的数据分析的内容。
（8）对战略服务的主动性和企业对企业（B2B）的服务管理模式给出了更多的讨论和例子，其中包括那些以商品为主要产品的公司中的服务注入趋势。
（9）几乎在每一章都介绍了一些新的或改进的全球、技术和服务决策特点，并对书中的一些图表和案例更新了资料。
独特结构与内容特点
本书的结构与大多数营销教科书的标准4P（营销组合）结构完全不同。本书围绕服务质量的差距模型组织谋篇，这将在第2章中详述。从第3章开始，本书围绕差距模型把内容组织成几篇。例如，第3章和第4章，每章对应论述顾客差距的一个方面分别是顾客的期望和顾客的感知，从而形成服务营销战略的重点。其余各章内容则运用各篇开篇时所勾画的差距模型的分支来对其他差距逐个地开展分析和讨论。书中每篇包括多章，篇章划分的战略指导思想是使读者能理解和缩小这些关键的差距。
本书在内容方面的显著特色包括：
（1）这是唯一一本以服务质量差距模型为基础框架的服务营销教科书。它明显有别于其他的营销和服务营销教材。
（2）本书比现有的营销和服务营销教材更多地强调服务质量这个主题。
（3）在传统的营销组合中引入了三个服务的P，而且更多地聚焦于顾客关系以及关系营销战略。
（4）明显地聚焦于顾客期望和顾客感知以及它们对营销者的寓意。
（5）每章有一个被称为战略洞察的特写，此特写专注于正在涌现的和现存的一些与服务相关的战略首创精神和主动行为。
（6）增加了一些企业对企业（B2B）服务应用的内容。
（7）涵盖了服务中正在增长的技术影响，包括每章中的技术亮点。
（8）专设服务补救一章，包括理解此课题的一个概念型框架。
（9）专设一章，探讨服务质量的金融和经济影响。
（10）专设一章，探讨顾客定义的服务标准。
（11）通过营销与其他诸如运营和人力资源管理等学科的一体化，进行跨职能部门的问题论述。
（12）以顾客为基础的定价策略和价值定价策略。
（13）描述了在处理服务而非商品问题时必须追加到基本营销技术之中的一组工具。
（14）用一整章论述在提供以顾客为中心的服务中人力资源的挑战和人力资源战略。
（15）用一整章论述服务创新和设计。其中，详细完整地介绍了服务蓝图一种勾画、设计和定位服务的技术。
（16）专设一章探讨服务中的顾客角色，从而认识顾客在创造和共创价值中所发挥的核心作用。
（17）专设一章讨论有形展示的作用，尤其是有形的环境和服务场景。
（18）在每一章设计了全球特写专栏，用以扩充全球服务营销的例子。
概念及研究基础
在写作本书时，我们综合了众多天才学者和实践者的研究成果和概念性材料，也借助了不同学科如营销、人力资源、运营和管理的研究人员及商业人士的工作。由于服务营销领域以国际化为根本，我们也从全球各地收集了原始资料。在第7版中我们通过在每章整合新的研究成果而延续了这个强大的概念基础。在结构上，本书更注重于管理，每一章节都为说明该章内容而设计了企业实例和战略。
适用于哪些课程和学生
在多年的服务营销教学实践中，我们发现，许多领域的学生都被吸引到服务营销的学科中来。有志从事服务业以及具有较高服务成分的产品制造业（如工业产品、高科技产品和耐用品）的学生都想也都需要理解服务营销。对软件、高技术企业、在线应用和数据服务感兴趣或有此背景的学生也都被此课程所吸引，因为上述这些新的商业模式中的每一个都是一种服务形式。想要成为咨询顾问和企业家的学生需要学习营销的战略观点，这些战略观点不仅涉及有形的实体商品，而且涉及围绕这些商品，能为其追加价值的众多服务。实际上，所有的学生，甚至那些将为包装商品企业工作的学生，都将面对要求雇员了解服务营销和管理基础的雇主。
虽然服务营销课程通常是营销选修课，但我们班级所接收的学生中有大量来自金融服务业，他们要求扩大知识面，增加金融服务的职业发展机会。也有人力资源、会计和生产运营专业的商学类学生参与本课程的学习，还有来自各个不同领域，如医疗管理、体育管理及图书馆学的非商学类学生。
学习服务营销课程及本教材的学生只需具备基本的营销课程知识。教材的主要目标读者是本科生（三、四年级选修课）、研究生（硕士和博士课程）和高级主管层次的学员。本书一部分章节的简要内容，可以选为季度班或小学期班课程。而精简某些章节后，本书又可以供本科生及研究生的基础营销课程使用，以加强其对服务的理解。
本书的篇章数及其所覆盖的内容
本教材一共包括16章，分为七篇。第一篇包括第1章和第2章。第二篇通过剖析顾客期望与顾客感知考虑顾客差距。第三篇的主要内容是倾听顾客需求，包括关于服务营销研究、建立顾客关系和服务补救的内容。第四篇涉及服务战略与设计标准的结合，包括服务创新与设计、顾客定义的服务标准、有形展示与服务场景等内容。第五篇阐述服务的提供与服务绩效，包括在服务提供中员工与顾客的角色以及需求与能力管理等内容。第六篇重点讨论服务承诺的管理，包括整合营销沟通和服务的定价两章内容。第七篇是关于服务质量的财务和经济影响的分析。
致谢
我们首先对服务营销领域的先驱服务研究者和学者们表示非常深情的感谢。这些学者包括：约翰贝特森（John Bateson）、莱昂纳德贝瑞（Leonard Berry）、已故的博纳德布姆斯（Bernard Booms）、大卫鲍文（David Bowen）、斯蒂芬W.鲍文（Stephen W. Bowen）、拉里克罗斯比（Larry Crosby）、约翰切皮耶尔（John Czepiel）、雷菲斯克（Ray Fisk）、威廉乔治（William George）、克里斯琴格罗鲁斯（Christian Gronroos）、史蒂夫格罗夫（Steve Grove）、伊弗特古默桑（Evert Gummesson）、查克兰姆（Chuck Lamb）、已故的克里斯托弗洛夫洛克（Christopher Louelock）、帕尔苏帕拉休拉曼（Parsu Parasuraman）、本施奈德（Ben Schneider）、林恩肖斯塔克（Lynn Shostack）和卡罗尔瑟普南德（Carol Surprenant）。我们也对开拓和丰富了服务营销领域的第二代服务研究者表示感谢。然而当我们试图列出第二代学者的名单时，我们才意识到该感谢的学者太多而难以全部表列于此。第二代学者如此广泛地证明了先驱学者们的影响，也证明了服务营销不管是在学术上还是在实践中所显示出的重要性。
我们还向自1982年以来一直是泽丝曼尔博士研究伙伴的帕尔苏帕拉休拉曼和莱恩贝瑞（Len Berry）表示感谢。本书架构和谋篇所围绕的五差距模型以及第3章所用的顾客期望模型都是和作者他们一起合作开发的。本书许多研究和测度的内容都是这个团队在一个关于服务质量15年研究项目中形成的。
泽丝曼尔博士要特别对她在学术生涯中连续合作30多年的长期同事A.帕尔苏帕拉休拉曼（A. Parsu Parasuraman）表示感谢。帕尔苏既有激情又有创新才干，他总是愿意以一个指导者和合作者的身份与泽丝曼尔以及其他同事合作，而且他还是泽丝曼尔亲密的朋友。泽丝曼尔还感谢亚利桑那州立大学的W.P. 凯里商学院及其服务领导中心，在那里她从与同事们的交往互动中受益。她还要感谢她在北卡罗来纳大学的同事、博士生和MBA学生，学生们对服务营销课题的兴趣、他们在论文和作业中的创造性是令人感激和欣赏的。与此同时，泽丝曼尔还要对营销科学学会（MSI）表示赞扬，她曾在那儿做过研究人员和学术理事，她从该学会的许多理事、许多会议和许多待审稿件中得到了许多支持和与时共进的激励及灵感。泽丝曼尔最后还要对大卫雷伯斯泰恩（David Reibstein）和李麦克利斯特（Leigh Mcllister）表示感谢，他们以学术指导的身份服务于MSI，他们以领导力和才干在学术与实践之间搭设了桥梁。
比特纳博士向亚利桑那州立大学的W.P. 凯里商学院，特别是向荣誉退休的史蒂芬W.布朗（Stephen W. Brown）教授和服务领导中心的员工表示谢意。本书在多次出版过程中一直得到他们很有价值的支持和鼓励。比特纳博士也十分认同服务领导中心大约50个成员公司提供的许多见解和案例。这些见解和案例丰富了服务的精彩性，也使她得到继续学习的机会。她也认同和感谢服务领导中心来自全世界的大约80名网络工作人员，这些人的思想见解、能力和积极行为以不同的方式和途径保持了相关理论的生命力。对于本书的此版本，比特纳博士想要对IBM公司特别是詹姆士施波尔（James Spohrer）博士再次表示感谢，IBM公司通过其研究部门及团队激励并鼓舞全世界学术界、政府雇员和企业员工把眼光聚焦于服务科学。她还对W.P. 凯里商学院副院长巴克培（Buck Pei）为她提供给亚利桑那州立大学的中国EMBA讲授杰出服务这一课程的机会表示感谢。这个机会和经验既丰富了本书的内容，又为本书提供了更广泛的学习范围。比特纳还对她的同事艾米奥斯特罗姆（Amy Ostrom）在共享案例、新研究成果和教学创新等方面所给予的支持表示感谢。比特纳博士最后还要感谢：罗伊斯摩尔（Lois Mohr）、比尔法兰达（Bill Faranda）、艾米罗迪（Amy Rodie）、凯文格温纳（Kevin Gwinner）、马特姆伊特（Matt Meuter）、史蒂夫泰克斯（Steve Tax）、德韦恩格兰姆勒（Dwayne Gremler）、兰斯贝当古（Lance Bettencourt）、苏珊卡德瓦拉德（Susan Cadwallader）、费莉西亚摩根（Felicia Morgan）、托马斯霍尔曼（Thomas Hollmann）、安德鲁加利安（Andrew Gallan）、马丁门德（Martin Mende）、李梅（Mei Li）、施卢蒂萨克塞纳（Shruti Saxena）、南茜史利亚尼（Nancy Sirianni）和凯瑟琳伊顿（Kathryn Eaton）。
格兰姆勒博士也要对一些人表示感谢。首先是对史蒂芬布朗（Stephen Brown）的建议和鼓励表示谢意，其次他感谢亚利桑那州立大学其他一些起到模范和鼓励者作用的人，这些人包括：约翰斯拉克特（John Schlacter）、迈克尔莫夸（Michael Mokwa）和戴维阿什德（David Altheide）。格兰姆勒还对来自亚利桑那州立大学的一些博士生同学、同事们的支持致谢，这些人已经取得了成功阅历并继续发挥模范和鼓励者的作用，他们是：凯文格温纳（Kevin Gwinner）、马克休斯顿（Mark Houston）、约翰伊顿（John Eaton）和兰斯贝当古。格兰姆勒还要对任职于许多大学的同事们表示感谢，这些人曾在近些年邀请他到他们的国家讲学，而且为他在国际服务营销问题上提供了新见解，他们是：乔莱明克（Joe Lemmink）、科德吕泰尔（Ko de Ruyter）、汉斯卡斯帕尔（Hans Kasper）、基娅拉奥辛格（Chiara Orsingher）、斯特凡米歇尔（Stefan Michel）、索斯腾亨尼希图劳（Thorsten Hennig-Thurau）、西尔克米哈尔斯基（Silke Michalski）、布丽奇特奥瑞亚康姆（Brigitte Auriacombe）、戴维德马丁鲁伊斯（David Martin Ruiz）、卡洛琳维尔茨（Caroline Wiertz）、文斯米切尔（Vince Mitchell）、辛纳费希特（Sina Fichtel）、妮娜施佩希特（Nina Specht）、凯茜泰勒（Kathy Tyler）、博爱德沃森（Bo Edvardsson）、帕特里克拉尔森（Patrik Larsson）、托尔安德烈亚森（Tor Andreassen）、詹斯豪格瑞夫（Jens Hogreve）、安德烈亚斯埃格特（Andreas Eggert）、安德烈亚斯鲍施（Andreas Bausch）、哈维尔雷诺索（Javier Reynoso）、索斯腾格鲁伯（Thorsten Gruber）、利亚帕特里西欧（Lia Patrcio）、丽莎布罗根（Lisa Brggen）、杰伦卜雷哲韦德（Jeroen Bleijerveld）、马赛尔范柏哲伦（Marcel van Birgelen）、乔思布勒默尔（Jose Bloemer）、塞西尔德科特（Ccile Delcourt）、克里斯托夫巴克豪斯（Christof Backhaus）、萨宾（米勒）伯努瓦（Sabine Mueller Benoit）、嘉图拉拉纳维拉（Chatura Ranaweera）、蒂尔曼瓦格纳（Tillmann Wagner）、巴特拉里维埃（Bart Larivire）、瓦法韩麦迪（Wafa Hammedi）、艾娜加纳法德（Ina Garnefeld）、米蕾拉克雷奈恩（Mirella Kleijnen）、迈克尔保罗（Michael Paul）、加比奥德克肯索德（Gaby Odekerken-Sch斯威尼（Jill Sweeney）和多米尼克格里尔（Dominique Greer）。最后，格兰姆勒特别对作为他的打字员、编辑、鼓励者、妻子和朋友而长期没完没了地为他心甘情愿服务的坎迪格兰姆勒（Candy Gremler）表示感谢。
我们三位作者共同对凯瑟琳K.伊顿（Kathryn K. Eaton）博士对本书这一新版本出色的编辑和咨询帮助表示感谢。伊顿博士在亚利桑那州立大学的W.P. 凯里商学院讲授服务管理，她的知识和教学经验为本书许多内容的修改提供了帮助，她不仅对本书的一些部分和特点进行了出色的更新、编辑和重写，而且在全书安排了许多适时的案例。
许多学院和学术单位帮助我们完成了对本书前一版评价的调查，包括：珍妮特特纳（Janet Turner），得克萨斯州A&M大学；约瑟夫菲尔丁（Joseph Fielding），特洛伊大学多森校区；特洛伊艾伦范思特万德（Troy Allen Festervand），中田纳西州立大学；以及戴维马克安德勒斯（David Mark Andrus），堪萨斯州立大学。
最后，我们特向为本书付出专业努力的麦格劳希尔高等教育的下列人士表示感谢：苏珊古尹斯杜克（Susan Gouijnstook）、劳拉赫斯特斯佩尔（Laura Hurst Spell）、伊丽莎白施耐根（Elizabeth Schonagen）、凯利哈特（Kelly Hart）、梅莉莎西葛密勒（Melisa Seegmiller）以及梅莉莎霍莫（Melissa Homer）。
瓦拉瑞尔A.泽丝曼尔
玛丽乔比特纳
德韦恩D.格兰姆勒
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