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| 編輯推薦： |
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大学生志愿者的义务家教实践证明，只要人人都献出一点时间和精力，我们的社会将变得更美好。一读此书，让人爱不释手。
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| 內容簡介： |
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爱心传递义务教学活动本身是一个非常有意义的事情。本书收集了五十多份大学生志愿者的文章，叙述了他们参与义务家教活动的心得体会。其中，有一部分人员或曾是爱心传递活动的受益者，或曾受到过社会的捐助。当初，正是这样一种无私奉献的爱心，温暖并激励了人心，使他们渡过了生活学习的难关。如今，他们也同样付出一片爱心来回馈社会，将爱心传递给需要帮助的学生。这是真正的慈善，是一个社会的良性互动。
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| 關於作者： |
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上海市帮困互助基金会，是协助政府为特殊困难市民提供应急性、临时性、综合性的帮扶，及时缓解社区市民日常生活中的急、难、愁矛盾的非营利性社会组织。
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| 目錄：
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前言1
那一年，感谢妈妈对我义务家教的鼓励和支持 夏青1
义务家教三年，我助他考进了理想中的高中学校 陈志军5
针对她的学习问题，我为她开出了补习处方 王燕群9
有问题随时联系我！ 马玉玮12
他采纳了我的选择文科的建议 吴珺15
这两年，我义务家教辅导了三个学生 俞欣亭18
我为一位失去父母关爱的孤儿做义务家教 金亚男23
小学三年级的他，渐渐地喜欢上了作文写作 马欣雨27
第一次出师不利的义务家教让我幡然醒悟 张雨捷30
我的三个步骤辅导法激发了他学习自觉性 晓光33
我是他的第八位家教老师 姚瑶36
我们在玩拼装汽车模型中缩小了彼此距离 吴佳欣40
第二年，她仍然选择了我做她的义务家教辅导老师 瞿鑫婷43
我在这四年义务家教经历中收获了三点体会 袁方竹46
我在义务家教中也学到了一些篮球知识 陈永灏49
听到这一消息，我感到所付出的一切都是值得的 戎燕婷53
确保双胞胎兄弟练球、学习两不误 周文洁57
他逐渐喜欢上了数学这门学科 方栋钦60
小妹妹，我们一起向前走 范雨嫣63
义务家教活动使我们成为好朋友 胡玥65
谈谈做好义务家教的小诀窍 桃桃67
我做义务家教的三点收获 冯庆蕾70
每个孩子都有他 她的闪光点 唐晨72
再远的路也难挡我义务家教的脚步 朱苑怡76
让爱激扬着青春的风采 卞瑶琦79
奉献的过程，教会了我责任二字 郑璇83
认真教好人生的第一课 林泊浣86
用我的真诚传递一分爱心 王诗昊88
在李学姐的影响下我也成了义务家教志愿者 张艳92
义务家教的过程也是在考验我的耐心和毅力 李锦青97
义务家教志愿服务让我提前进入了教师角色 高雯妍99
感谢有这样一段义务家教志愿服务的经历 胡纯瑛102
参加义务家教志愿服务是对社会的一种回报 顾杰106
义务家教让我学习做一名未来的好老师 陈瑾109
义务家教是一项合作双赢的社会实践活动 刘莹111
投身义务家教给我带来快乐和收获 胡婷婷114
大学毕业后我又参加了义务家教志愿服务活动 孔颖117
义务家教已经成为我肩上的一种责任 徐昊楹120
从受助者到志愿者，我要用爱的力量传递光和热 陈丽萍123
我也要像那位大姐姐一样兑现自己的承诺 冯寅杰126
义务家教，是我大学毕业的满意答卷 夏安琪129
义务家教志愿服务让我感受到助人的快乐 谢欣莉132
义务家教的经历是我宝贵的精神财富 傅楠134
我的人生在义务家教中起航 王曌137
用爱心让她的人生梦想起航 陈琴140
通过爱心传递义务家教项目回报社会 郭宇星142
成功，贵在坚持 施喆昱144
因材施教、授人以渔，方能事半功倍 张敏蕊147
在义务家教中拓展人的潜能 吴海云150
每一分善意都是温暖世界的阳光 陈琰153
在这个光荣朴实的任务中收获满满 钱媚娜155
我将继续做一名称职的校外小老师 严露158
项目督导的作用更多的是沟通和引导 孙佳绮161
义务家教项目为社工提供了一个专业展示平台 陈云燕165
后.记169
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| 內容試閱：
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前 言
爱心传递义务家教项目起步于原闸北区的民间帮扶组织心惠家园服务中心。当初的项目设计是针对曾经得到过社会各界助学帮扶的中小学生考入大学后，自愿成为大学生志愿者，为同样是困难家庭中的中小学生进行义务家教的一项回报社会的志愿服务活动。随着项目的逐步推进，社区中一些具有爱心和奉献精神的大学生也纷纷加入了义务家教志愿者服务团队，并在社会上产生了影响。2014 年3 月，上海市帮困互助基金会在各区民间帮扶组织中总结推广这一项目后，大学生志愿者也从个人自愿报名、社区招募，发展成与上海市一些高校的青年志愿者服务团队合作的方式拓展，并形成了慈善项目品牌。
爱心传递义务家教项目的活动内容，是以大学生志愿者和受助的中小学生一对一或者一对多的方式结合（对），提供包括功课辅导、心理疏导和课外活动等在内的志愿服务。在结对开展义务家教服务期间，大学生志愿者每学年提供的结对志愿服务不少于30 次，每次结对志愿服务的时间不少于90 分钟。通过项目活动，受助的中小学生的学习能力得到了不同程度的提高，从而使爱心得到了传递。据统计，从2007 年第一批10 名大学生志愿者开始，至2017 年9 月，参加项目活动的大学生志愿者累计达到1238 人 次，接受课外教学辅导的受助中小学生为1421 人 次。其中，2017 年参加第四期项目活动的大学生志愿者共356 人，接受课外教学辅导的受助中小学生有431 人。
在开展义务家教志愿服务过程中，还涌现了一些具有代表性的大学生志愿者。如，被称为元老级的志愿者余晓燕、徐俊鹏等当年的大学生，尽管走上工作岗位多年，但每年都要回娘家看看，与新加入义务家教志愿者服务团队的大学生们座谈、交流；又如，被称为志愿者中的志愿者张雨捷、冯帆、侯梦旦、万珂等在校的大学生，除了做好义务家教辅导补习外，还热心为志愿者服务团队的活动进行策划、四处联系而忙碌着。他（她）们的奉献精神值得我们进一步发扬。
在本书中，我们编选了一部分参与爱心传递义务家教项目的大学生志愿者撰写的心得体会和感想。在这当中，有的大学生志愿者描述了自己参加义务家教的过程，抒发了奉献爱心、助人为乐的喜悦；有的大学生志愿者通过参加义务家教，对志愿服务进行了深层次的思考，深深认同了志愿服务的理念；更多的大学生志愿者则表示在义务家教的过程中，不仅仅帮助了别人，同时也锻炼了自己，使自己与受助的中小学生共同成长。读着这些文章，语言虽然质朴，文字虽然稚嫩，却可以从中让我们看到大学生志愿者们用自己的知识和诚挚奉献来促进社会和谐，强烈地感受到那一颗颗闪耀着奉献、友爱、互助、进步的拳拳之心，领略了大学生志愿者们在义务家教过程中为我们带来的精彩与感动
义务家教志愿服务活动对大学生志愿者来说，是个时间周期较长且需要付出艰辛与汗水的工作。文章的作者有的已经大学毕业步入社会，有的即将步入社会，但我们相信：志愿服务精神已经在他（她）们的思想深处扎根，这些充满激情的大学生志愿者们也定将成为今后社会各界志愿服务工作的中坚力量，成为爱心传递的旗帜；他们的榜样行为，将会号召更多的大学生们加入义务家教志愿服务的队伍当中。
2017 年12 月1 日，国务院颁布的《志愿服务条例》（简称《条例》）正式施行。《条例》的施行，标志着我国志愿服务事业站在了新的起点上，进入了新的发展阶段。我们将认真学习贯彻
《条例》精神，加强对大学生志愿者的培训，不断完善项目管理，为进一步推进爱心传递义务家教项目活动的制度化、常态化发展，提升义务家教志愿服务的整体效能而作出我们的努力。
编者 2017 年12 月
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