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| 編輯推薦： |
☆ 2018年美国儿童选择图书奖终选图书。
☆ 一个看似无厘头却能够被孩子读懂的搞笑故事：一只不喜欢穿裤子的小象跑出家门，试图跟大石头、松鼠和小鸟做游戏。
☆ 让孩子学习认识自己：我是谁？我要成为什么样子。
☆ 让父母学会放手，给孩子更宽广的发展空间：从命令、静观，到支持，正视并理解孩子的成长需求与渴望，在孩子*需要的时候给予陪伴，是父母给孩子*坚强的后盾。
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| 內容簡介： |
我们好像都有过不喜欢穿裤子的阶段，那是一种不可言说的自由畅快的感觉。可是，小象皮特为什么不喜欢穿裤子呢？一直想让小象穿上裤子的象妈妈最终妥协了吗？
这是一个认识自己的故事。它在带给孩子欢笑的同时，也带给家长更多的思考：我们希望自己的孩子是什么样子？孩子真正的需求又是什么呢？
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| 關於作者： |
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罗布特·沃特金斯居住在布鲁克林一座老实棕房子里，和他一起的还有一条棕色眼睛的小狗和一个眼睛明亮、有一头棕色长发的小女孩。
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| 內容試閱：
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我是谁？给孩子的自我认同启蒙绘本
让我们先来了解一下这个在大人们看来有点无厘头的故事。
小象皮特的故事皮特是一只小象，一只在不断寻找玩伴的小象。
一开始，他看到圆圆的大石头，于是他觉得自己就是一块大石头，因为他也是圆圆的、灰灰的，而且没穿裤子。可是当他发现大石头不搭理人，一点儿都不好玩儿的时候，他变了主意，他觉得自己是一只松鼠，并且开心地跟松鼠玩儿起了捉迷藏。可是没多久，象妈妈拎着小象的裤子出现在树林里，她让小象穿上裤子，并且把还没玩儿够的小象带回了家。
第二天是个阴天，但这并没有阻止小象走出家门继续找朋友。就在他心灰意冷的时候，一只小鸟在他的头上敲了两下，小象开心极了。他一路跟着小鸟，跟它玩儿起了捉迷藏。可是没多久，小鸟追着一只蝴蝶飞走了。再次失去玩伴的小象伤心得哭了起来（这时的小象没了裤子，难怪几头猫头鹰会把他当成正在下雨的乌云呢）。在树林的不远处，象妈妈拎着小象的裤子躲在树后默默地观察着自己的孩子，这一次，她没有再让小象穿上裤子，而是在小象呼唤朋友的时候挺身而出，成为小象的玩伴。
从始至终，小象都在不停地寻找可以一个玩伴，更是在寻找一种认同和归属感。可是，他一次次遭到拒绝，我们也跟着他的心情起起落落。幸运的是，最终妈妈的妥协和挺身而出给小象的故事增添了几分美好。
儿童自我认同感的建立3-4岁是孩子认同感建立的关键时期。而认同感的高低则决定了孩子自信心的强弱。
什么是自我认同感？自我认同是一个人对自我价值的定位、判断、信念和感受。处于自我认同发展初期的孩子会表现出一些共有的特征，例如我是谁？我是不是医生？我是不是老师？我是不是比他更厉害？为什么我没有脚毛，爸爸有脚毛？我跟其他小朋友有什么区别？并且常常会做各种角色的扮演，比如孩子常玩儿的过家家等等。
就像书中的小象，他一直在寻找一个问题的答案，那就是我是谁。我是一块大石头吗？是一只松鼠吗？或者是一朵云？他希望通过对自己的定位寻找认同与归属感。
当孩子处于这个时期时，家长该扮演一个什么样的角色，才能帮助孩子提高自我认同感呢？我们可以从书中象妈妈的表现中得到一点启发。
在这本书中，大部分时间，象妈妈都在要小象做一件事穿裤子。而小象的反应如何？他不想穿！于是便有了他对我是谁的一番探索。从书中我们不难看出象妈妈对小象的爱，但是她在穿裤子这件事上的强硬态度并没有带给小象任何帮助。
相反，当她开始意识到小象对自己身份的感知，看到他跟自己的游戏，她才最终理解小象的需要。于是，她决定接受皮特的样子，不再要求他什么，并且在皮特找到同龄朋友之前，做他最好的朋友。这个睿智、通情达理的妈妈给这个有趣的故事增添了一份温暖与感动。
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