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編輯推薦： 一、注重音乐性中国的民族乐器大多数是利用简谱记谱法来教学，教学法也只是倾向于演奏技巧，并没有过多的去教授"音乐"旋律、节奏、和声、音响以及其发生发展过程本身，通常也只是学会了一些演奏技巧，对于"音乐"依旧毫无概念。本套教材内容直指"音乐"其根本要素，且每条练习曲和乐曲均配有钢琴正谱伴奏，音乐性强，避免了陶笛演奏的单调性。二、以点带面本套教材用陶笛这件简易的演奏工具作为切入点，带入到完整的音乐面。本教材采用五线谱记谱，融合视唱练耳、音乐理论、音乐欣赏等音乐基本门类知识点，打破学乐器就是学演奏技巧的传统教学方式，真正做到利用乐器来学音乐，加深对"音乐"的认识和认知。我们相信每一个孩子都是有音乐天赋的，每一个孩子都可以在音乐当中寻找到快乐。三、音乐类型的融合本套教材的练习曲以及乐曲等，融合了古典、流行、儿歌、民歌等多种音乐元素汇编，并且我们在学习过程当中加入了一系列的国内外优秀的音乐赏析作品。让孩子们接触了解各种不同的音乐类型，在音乐赏析的过程中提高孩子们对美的感知度，充分发挥孩子们的想象力与创造力。四、即学即会特有的教学体系和教学法使孩子们即学即会，做到当堂学习的新知识点当堂完成并且巩固， 內容簡介： 小学时期是孩子们积累基础知识的黄金时期，不论是文化类还是艺术类的学习，都开始形成一定的兴趣倾向性和惯性式的学习方式。随着现今对艺术课程的重视以及逐渐的多元化，艺术学习的教材也是琳琅满目。选择一套适合孩子的教材，会让孩子的学习事半功倍。 關於作者： 齐高峰，青年演奏家、教育家，中国陶笛艺术研究所副 所长，全国社会艺术水平考级陶笛考宫、中国陶笛艺术委员 会常务理事、中国民族管弦乐学会高级指导教师、中国音乐舞蹈艺术家协会常务理事、武汉音乐学院考级委员会考宫、 湖北省儿童音乐委员会常务理事。齐高峰2008年毕业于武汉音乐学院民乐系，曾在武 汉音乐学院编钟音乐厅成功举办个人专场独奏音乐会，多 年来致力于陶笛演奏、教学在"陶笛乐音体系研究" "陶笛演奏技巧研究" "陶笛教学法研究"等方面取得了丰硕的成果。他改编创作的陶笛由《山乡春梦》等深受广大乐友的喜爱。此外，齐高峰长期作为志愿者帮助盲童和多名留守儿童完成音乐梦想。齐高峰担任武汉市盲童学校"六点陶筒乐 团"志愿艺术总监与器乐导师每年率团在湖北省及国内其 他省市保持近30场音乐演出。在他的带领下，乐团获得了众多国内、国际奖 页。齐高峰开创了用音乐艺术教育促进视障学生人格塑造的先洞，为学生艺术实践事业的发展奠定 了重要基础。

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