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| 內容簡介： |
《同步阅读》是为了配合国际汉语教材《跟我学汉语》（第二版）而新研发的配套资源，是面向海外中学汉语学习者的课外阅读材料，主旨是引导学习者自主学习，培养阅读习惯、训练阅读能力、拓宽知识面，在阅读中习得汉语，逐步提高汉语水平。
《同步阅读》有如下特点。
一、与教材同步互补
《同步阅读》共四册，与《跟我学汉语》（第二版）1-4册学生用书相匹配，在话题的选择与语言的难易程度上保持一致，涉及的词语与学生用书相应单元基本同步，确保语言材料的易读性，但阅读面适当扩大。为了保持阅读材料的趣味性与连贯性，同时达到与教材互补的目的，《同步阅读》的课文在词汇量上有所拓展。《同步阅读》与学生用书各单元的对应关系详见每册的使用说明。
二、话题与内容真实有趣《同步阅读》是为了配合国际汉语教材《跟我学汉语》（第二版）而新研发的配套资源，是面向海外中学汉语学习者的课外阅读材料，主旨是引导学习者自主学习，培养阅读习惯、训练阅读能力、拓宽知识面，在阅读中习得汉语，逐步提高汉语水平。
《同步阅读》有如下特点。
一、与教材同步互补
《同步阅读》共四册，与《跟我学汉语》（第二版）1-4册学生用书相匹配，在话题的选择与语言的难易程度上保持一致，涉及的词语与学生用书相应单元基本同步，确保语言材料的易读性，但阅读面适当扩大。为了保持阅读材料的趣味性与连贯性，同时达到与教材互补的目的，《同步阅读》的课文在词汇量上有所拓展。《同步阅读》与学生用书各单元的对应关系详见每册的使用说明。
二、话题与内容真实有趣
《同步阅读》旨在提供内容广泛、生动有趣的阅读材料，以提高学习者的阅读水平。我们选取了海外中学生感兴趣的多元话题，采用自主编写或改写真实文本的方法处理阅读材料，语言清新、幽默，用现代场景讲述今天的中国故事，用一个个小故事展现出一幅幅生动的画面，呈现出不同文化的特色，让学习者在阅读中感受到读书的快乐，进而增强他们学习汉语、了解中华文化的兴趣。为增加文化元素、培养学习者跨文化交际意识，在《同步阅读》三、四册各课之后还增加了文化介绍和文化对比的内容。
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《同步阅读》是为了配合国际汉语教材《跟我学汉语》（第二版）而新研发的配套资源，是面向海外中学汉语学习者的课外阅读材料，主旨是引导学习者自主学习，培养阅读习惯、训练阅读能力、拓宽知识面，在阅读中习得汉语，逐步提高汉语水平。
《同步阅读》有如下特点。
一、与教材同步互补
《同步阅读》共四册，与《跟我学汉语》（第二版）1-4册学生用书相匹配，在话题的选择与语言的难易程度上保持一致，涉及的词语与学生用书相应单元基本同步，确保语言材料的易读性，但阅读面适当扩大。为了保持阅读材料的趣味性与连贯性，同时达到与教材互补的目的，《同步阅读》的课文在词汇量上有所拓展。《同步阅读》与学生用书各单元的对应关系详见每册的使用说明。
二、话题与内容真实有趣
《同步阅读》旨在提供内容广泛、生动有趣的阅读材料，以提高学习者的阅读水平。我们选取了海外中学生感兴趣的多元话题，采用自主编写或改写真实文本的方法处理阅读材料，语言清新、幽默，用现代场景讲述今天的中国故事，用一个个小故事展现出一幅幅生动的画面，呈现出不同文化的特色，让学习者在阅读中感受到读书的快乐，进而增强他们学习汉语、了解中华文化的兴趣。为增加文化元素、培养学习者跨文化交际意识，在《同步阅读》三、四册各课之后还增加了文化介绍和文化对比的内容。
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