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| 編輯推薦： |
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| 內容簡介： |
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本书完全遵循国家职业技能标准和电子技术相关领域的实际岗位需求，在内容编排上充分考虑电子元器件识读与检测的特点，按照学习习惯和难易程度将电子元器件识读与检测划分为9个章节，即电阻器的检测，电容器的检测，电感器的检测、二极管的检测、三极管的检测、场效应晶体管的检测、晶闸管的检测、集成电路的检测和其他电器部件的检测。学习者可以看着学、看着做、跟着练，通过“图文互动”和“微视频”的全新模式，轻松、快速地掌握空调器维修技能。书中大量的演示图解、操作案例以及实用数据可以供学习者在日后的工作中方便、快捷地查询使用。本书还采用微视频讲解互动的全新教学模式，在内页重要知识点相关图文的旁边，附印了二维码。读者只要用手机扫描书中相关知识点的二维码，即可在手机上实时浏览对应的教学视频，视频内容与图书涉及的知识完全匹配，晦涩复杂难懂的图文知识通过相关专家的语言讲解，帮助读者轻松领会，同时还可以极大缓解阅读疲劳。本书是学习电子元器件识读与检测的必备用书，也可作为相关机构的电子元器件识读与检测培训教材，还可供从事电子技术的专业技术人员使用。
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| 目錄：
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前-言
第1章 电阻器的检测1
1.1 电阻器的种类和功能特点 1
1.1.1 电阻器的种类特点1
1.1.2 电阻器的功能特点6
1.2 电阻器的识别与选用8
1.2.1 电阻器的参数识读8
1.2.2 电阻器的选用代换 14
1.3 电阻器的检测方法 19
1.3.1 色环标注的电阻器的检测方法 19
1.3.2 热敏电阻器的检测方法 19
1.3.3 光敏电阻器的检测方法 20
1.3.4 湿敏电阻器的检测方法 21
1.3.5 气敏电阻器的检测方法 22
1.3.6 压敏电阻器的检测方法 23
1.3.7 可调电阻器的检测方法 23
第2章 电容器的检测 25
2.1 电容器的种类和功能特点25
2.1.1 电容器的种类特点 25
2.1.2 电容器的功能特点 29
2.2 电容器的识别与选用 31
2.2.1 电容器的参数识读 31
2.2.2 电容器的选用代换 35
2.3 电容器的检测方法 37
2.3.1 普通电容器的检测方法 37
2.3.2 电解电容器的检测方法 38
2.3.3 可变电容器的检测方法 41
第3章 电感器的检测 42
3.1 电感器的种类和功能特点 42
3.1.1 电感器的种类特点 42
3.1.2 电感器的功能特点 46
3.2 电感器的识别与选用 49
3.2.1 电感器的参数识读 49
3.2.2 电感器的选用代换 53
3.3 电感器的检测方法 55
3.3.1 色环色码标注的电感器的检测方法55
3.3.2 电感线圈的检测方法 56
3.3.3 贴片电感器的检测方法 57
3.3.4 微调电感器的检测方法 57
第4章 二极管的检测 58
4.1 二极管的种类和功能特点 58
4.1.1 二极管的种类特点 58
4.1.2 二极管的功能特点 61
4.2 二极管的识别与选用 63
4.2.1 二极管的参数识读63
4.2.2 二极管的选用代换 65
4.3 二极管的检测方法 67
4.3.1 二极管引脚极性的检测方法 67
4.3.2 二极管制作材料的检测方法 68
4.3.3 整流二极管的检测方法 69
4.3.4 稳压二极管的检测方法 69
4.3.5 发光二极管的检测方法 71
4.3.6 光敏二极管的检测方法 72
4.3.7 检波二极管的检测方法 73
4.3.8 双向触发二极管的检测方法 73
第5章 晶体管的检测 75
5.1 晶体管的种类和功能特点75
5.1.1 晶体管的种类特点 75
5.1.2 晶体管的功能特点 77
5.2 晶体管的识别与选用 78
5.2.1 晶体管的参数识读 78
5.2.2 晶体管的选用代换 80
5.3 晶体管的检测方法 82
5.3.1 NPN型晶体管引脚极性的检测方法82
5.3.2 PNP型晶体管引脚极性的检测方法83
5.3.3 晶体管好坏的检测方法 85
5.3.4 晶体管放大倍数的检测方法 87
第6章 场效应晶体管的检测 88
6.1 场效应晶体管的种类和功能特点
6.1.1 场效应晶体管的种类特点 88
6.1.2 场效应晶体管的功能特点 91
6.2 场效应晶体管的识别与选用 92
6.2.1 场效应晶体管的参数识读 92
6.2.2 场效应晶体管的选用代换 95
6.3 场效应晶体管的检测方法 98
6.3.1 结型场效应晶体管引脚间阻值的检测方法 98
6.3.2 绝缘栅型场效应晶体管引脚间阻值的检测方法 99
6.3.3 场效应晶体管放大能力的检测方法100
第7章 晶闸管的检测 101
7.1 晶闸管的种类和功能特点
7.1.1 晶闸管的种类特点101
7.1.2 晶闸管的功能特点106
7.2 晶闸管的识别与选用107
7.2.1 晶闸管的参数识读107
7.2.2 晶闸管的选用代换110
7.3 晶闸管的检测方法112
7.3.1 单向晶闸管引脚极性的检测方法112
7.3.2 单向晶闸管引脚间阻值的检测方法112
7.3.3 单向晶闸管触发能力的检测方法114
7.3.4 双向晶闸管引脚间阻值的检测方法116
7.3.5 双向晶闸管触发能力的检测方法117
第8章 集成电路的检测 119
8.1 集成电路的种类和功能特点 119
8.1.1 集成电路的种类特点119
8.1.2 集成电路的功能特点120
8.2 集成电路的识别与选用121
8.2.1 集成电路的参数识读121
8.2.2 集成电路的选用代换124
8.3 三端稳压器的检测方法127
8.3.1 三端稳压器的结构和功能特点127
8.3.2 三端稳压器的检测方法128
8.4 运算放大器的检测130
8.4.1 运算放大器的结构和功能特点130
8.4.2 运算放大器的检测方法131
8.5 音频功率放大器的检测133
8.5.1 音频功率放大器的结构和功能特点133
8.5.2 音频功率放大器的检测方法134
8.6 微处理器的检测137
8.6.1 微处理器的结构和功能特点 137
8.6.2 微处理器的检测方法138
第9章 其他电器部件的检测 141
9.1 开关的功能特点和检测方法 141
9.1.1 开关的功能特点141
9.1.2 开关的检测方法142
9.2 继电器的功能特点和检测方法143
9.2.1 继电器的功能特点143
9.2.2 继电器的检测方法145
9.3 光耦合器的功能特点和检测方法146
9.3.1 光耦合器的功能特点146
9.3.2 光耦合器的检测方法147
9.4 霍尔元件的功能特点和检测方法148
9.4.1 霍尔元件的功能特点148
9.4.2 霍尔元件的检测方法150
9.5 扬声器的功能特点和检测方法151
9.5.1 扬声器的功能特点151
9.5.2 扬声器的检测方法152
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| 內容試閱：
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电子元器件识读与检测技能是电工类从业人员必不可少的一项专业、基础、实用技能。该项技能的岗位需求非常广泛。随着技术的飞速发展以及市场竞争的日益加剧，越来越多的人认识到实用技能的重要性，关于电子元器件识读与检测技能的学习和培训也逐渐从知识层面延伸到技能层面。学习者更加注重这一技能能够用在哪儿，可以做什么。然而，目前市场上很多相关图书仍延续传统的编写模式，不仅严重影响了知识的时效性，而且在实用性上也大打折扣。
针对这种情况，为使读者快速掌握技能，及时应对岗位的发展需求，我们对电子元器件识读与检测内容进行了全新的梳理和整合，结合岗位培训特色，根据国家职业技能标准组织编写构架，引入多媒体出版特色，力求打造出具有全新学习理念的电工电子入门图书。
在编写理念方面本书将国家职业技能标准与行业培训特色相融合，以市场需求为导向，把直接指导就业作为图书编写目标，注重实用性和知识性的融合，将学习技能作为图书的核心思想。书中的知识内容完全为技能服务，知识内容以实用、够用为主。全书突出操作，强化训练，让学习者阅读图书时不是在单纯地学习内容，而是在练习技能。
在内容结构方面本书在结构的编排上，充分考虑当前市场的需求和读者的情况，结合实际岗位培训经验对电子元器件识读与检测这项技能进行全新的章节设置；内容的选取以实用为原则，案例的选择严格按照上岗从业的需求展开，确保内容符合实际工作需要；知识性内容在注重系统性的同时以够用为原则，明确知识为技能服务，确保图书内容符合市场需要，具备很强的实用性。
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在专业能力方面本书编委会由行业专家、高级技师、资深多媒体工程师和一线教师组成，编委会成员除具备丰富的专业知识外，还具备丰富的教学实践经验和图书编写经验。为确保图书的行业导向和专业品质，特聘请原信息产业部职业技能鉴定指导中心资深专家韩广兴，亲自指导，充分以市场需求和社会就业需求为导向，确保图书内容符合职业技能鉴定标准，达到规范性就业的目的。
本书由韩雪涛任主编，吴瑛、韩广兴任副主编，张丽梅、马梦霞、韩雪冬、张湘萍、朱勇、吴惠英、高瑞征、周文静、王新霞、吴鹏飞、张义伟、唐秀鸯、宋明芳、吴玮参加编写。读者通过学习与实践还可参加相关资质的国家职业资格或工程师资格认证，获得相应等级的国家职业资格证书或数码维修工程师资格证书。如果读者在学习和考核认证方面有什么问题，可通过以下方式与我们联系。
数码维修工程师鉴定指导中心网址：http：www.chinadse.org联系电话：022-837181628371566713114807267E-MAIL：chinadse@163.com地址：天津市南开区榕苑路4号天发科技园8-1-401 邮编：300384希望本书的出版能够帮助读者快速掌握电子电路识图技能，同时欢迎广大读者给我们提出宝贵的建议！如书中存在问题，可发邮件至cyztian@126.com与编辑联系！
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