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編輯推薦： 本书借助场论心理学理论，将数学学习中十分丰富和复杂的因素概况为学习场，用多元函数关系描述了学习场的内涵，并从高中数学学习中选取题材，加以论证或提供案例支持。 本书中的许多问题来源于作者长期的研究积累或高考真题的教学法层面上的再创造，针对性和可读性很强。 內容簡介： 本书以场论心理学理论为抓手，以发展高中数学核心素养为主旨，论述了学习场的客观存在和教育价值。 她从学习内容、学习状态、学习行动等多个变量的分析切入，揭示了学习场的内涵和外延，堪称高中数学学习的方法论宝典。她从数学核心素养的四个维度、六个方面、三级水平等方方面面论述了高中数学资源的诸多要素，是高中数学课程标准的接地气的解读。她没有空洞的说教，所有的观点都用鲜活的案例作为事实依据进行阐释。这些案例，有的取材于高考真题，但进行了精彩的教学法层面上的再创造；有的取材于优秀学生的真实体验，具有很好的数学学习的原生态。 好风凭借力，送你上青云。愿本书成为你研究高中数学学习，理解高中数学核心素养，洞悉高考数学命题的良师益友，助力你迈上成功的阶梯。 關於作者： 黄仁寿，湖南师范大学硕士生导师，中国数学奥林匹克高级教练,湖南省教育科学研究院数学教研员。 有丰富的中学数学教学实践体验，曾在长沙市雅礼中学负责湖南省理科实验班数学教学兼数学奥林匹克教练十年，所教学生多人次进入中国数学奥林匹克和国家集训队，大都进入国内外著名高校,在相关行业多有建树。有较好的理论素养，在课程研究、高考评价、竞赛数学等方面有深入的研究和著述，在《数学通报》等专业期刊上发表论文百余篇。近年来主持了湖南教育科学十二五规划课题《基于数字化校园的中学数学教学行动研究》，在互联网十数学课程方面进行了卓有成效的探索，做了一些有意义的工作。 目錄： 目 录 第一章 从学习场到发展核心素养 第1节 数学学习场的主要构成 第2节 数学内容与学习场的优化 第3节 学习状态的决定性作用 第二章 数学核心素养的四个指向 第1节 情境与问题的指向 第2节 知识与技能的提炼 第3节 思维与表达的精准 第4节 交流与反思的效果 第三章 数学能力表现的水平层级 第1节 夯实基础与经验优先 第2节 知识整合与推陈出新 第3节 创造新法与能力卓越 第四章 发展数学核心素养与数学能力 第1节 数学抽象与抽象概括能力 第2节 逻辑推理与推理论证能力 第3节 直观想象与数形结合能力 第4节 数学运算与数学运算能力 第5节 数据分析与数据处理能力 第6节 数据建模与应用意识 第五章 数字化校园下学习场的加强 第1节 实验室环境下的数学学习 第2节 满足个性需求的互联网课程 第六章 学习场诱惑下的学习行动 第1节 进入学前准备状态 第2节 科学方法的点石成金 第3节 行动力的根本保障

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