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| 編輯推薦： |
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1.再听话的孩子也会给父母带来困惑，再好的父母也会在育儿的过程中产生犹豫与纠结。兰海带着跨学科的专业优势，从家庭、学校和社会三个角度出发，带你打开养育孩子的新世界。2.做父母站得更高，才能看得更远，家庭教育 学校教育 社会教育 帮助你成为孩子的*位成长规划师。
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| 內容簡介： |
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兰海是一位资深成长教育专家，通过优质专业背景、多年的实战经验，将孩子成长教育规划与管理的科学理念传递给更多的年轻父母。儿童成长教育强调科学、多元目标、开放式合作等，优质的理论体系支持，实操型的指导，让更多的父母在面对孩子、家庭、教育的困惑与难题时，可以缓解焦虑，放平心态，了解教育真正的意义，懂得寻求更加长远和有效的解决方案。本书是作者送给父母的一本成长规划手册，不仅从自身角度进行学习，在规划孩子教育发展的同时，懂得如何带给孩子更远的未来，做一份属于自己和家庭的合理规划案。
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| 關於作者： |
兰海
成长教育专家、上濒教育创始人
2002年，在德国慕尼黑大学获取教育学、心理学、社会学学位2003年，归国创办上濒教育2017年，策划并主持教学性访谈节目《兰海说成长》2017年，统筹策划研发知识分享型APP兰海说成长
多次担任《超级育儿师》《歌声的翅膀》等热播栏目中教育专家
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| 目錄：
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第一章什么是成长教育
第1节我们所说的成长教育003
第2节成长教育是全人终生的教育系统004
第3节成长教育遵循科学成长规律，社里个人成长的多元目标009
第4节成长教育的目的是帮助个体（孩子、父母、教育者）解决问题，实现成长019
第5节以家庭教育为核心，与学校教育、社会教育共同合作帮助个体成长022
第6节合作：孩子、父母和教育者的最佳互动关系，也是能够创造幸福的关系035
第7节成长教育探寻：社会发展的变化对教育的影响057
第8节成长教育的价值060
第二章成长教育的道
第1节什么是成长教育的道069
第2节0-6岁的科学成长规律072
第3节感知觉074
第4节大脑发育078
第5节好奇心082
第6节自我意识092
第7节情绪096
第8节语言101
第9节安全感107
第10节规则意识113
第11节认知117
第12节社会化发展124
第13节6-18岁成长模型126
第三章成长教育的法
第1节教育规划的价值157
第2节教育规划系统（EPS）的定义162
第3节学校教育166
第4节社会教育170
第5节各年龄阶段教育规划的特点172
第6节教育规划系统（EPS）的方法176
第7节教育规划对家庭的要求201
第8节教学研究规划（RDS）207
第四章成长教育的术
第1节关注问题提供方法223
第2节我们的惯性思维226
第3节GMCC的4个阶段227
第4节教育者如何应用GMCC241
第五章成长教育的器
第1节什么是成长教育的器257
第2节教育者是最好的器260
第六章写给你们的，也是写给我的
第1节给父母271
第2节给教育者291
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