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| 內容簡介： |
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该书有三个部分，分别是中国教育思想研究、教育改革探索、古皖重教兴学与书院教育。中国教育思想研究部分包括31篇文章。主要介绍了中国教育家的思想，其中以安徽教育家为主。诸如：老子、庄子、文翁、嵇康、朱熹、郑玉、方以智、梅文鼎、江永、戴震、程瑶田等。从这些教育家的思想中，我们既可以纵览中国古今教育思想发展脉络、源流、概貌、特点、主要思想和具体内容，又可具体深察安徽古今教育家的思想渊源、概况、思想内容以及安徽教育在全国教育发展中的地位、作用和贡献。教育改革探索部分包括14篇文章。这些文章从三个面向出发，以大教育观的视角，对现代教育领域诸问题做了一些研究和探索。对我国高等师范教育的改革，从培养目标、课程设置、教育内容到教学方法，做了较全面的剖析和探讨。对现代家庭教育，着重从新时代和中国特色社会主义的高度，对其内涵、本质、特点、职能、作用、培养目标、新矛盾与新问题等等，做了比较系统而深入的分析。古皖重教兴学与书院教育包括4篇文章。主要介绍了我省两汉与魏晋南北朝时期重教兴学的代表人物的时间以及宋、元、明、清时期书院教育的发展状况、教学特点，旨在使人们了解安徽古代教育发展的盛况，认识它在全国教育发展中的领先地位与所起的作用，从而增强人们对安徽的感情，提升人们参加建设安徽的信心和自觉性。
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| 關於作者： |
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余永德，1931年生，安徽桐城人。中共党员，副教授。1957年毕业于华东师范大学教育系，退休前为安徽师范大学教育科学学院教师。主要研究中国古代教育史。合著《中华文化通志教育学志》，主编《当代大教育论农村教育论》、《现代家庭教育教材综合研修卷》，参编《安徽文化史》，发表学术论文20余篇。多篇（卷）著述获国家、省授予的优秀图书奖或论文奖，个人多次被省、校评为先进工作者。
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