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从社会教育、家庭教育到学校教育，人格养成是一个系统工程，是多方合力作用的结果。对于高校来说，大学生在学校度过的几年，正是其世界观、价值观、人生观逐渐巩固，思维方式、行为方式日益稳定的时期，因此加强大学生现代文化人格养成的教育，对他们人生的发展具有重要的现实意义。
《大学生现代文化人格养成研究》立足于现代文化人格这一核心概念，分析大学生群体性问题行为背后的文化人格因素，阐明大学生现代文化人格养成的特征，并在此基础上建构了当代大学生应具有的现代文化人格结构：理性思维、公共意识、创新行为、超越精神与诗意情怀。案例研究则紧密结合大学生思想政治工作实际，提出了大学生现代文化人格的养成对策和实施方案。
本书同时是作者十几年高校学生工作经验的总结。问卷的设计，访谈的进行，都与实际工作紧密结合。尤其是在大学生文化人格现代化水平的调研分析中，更是结合了大量的实际工作案例。本书对大学生现代文化人格养成的研究，既有理论上的阐述构想，又有人才培养改革的实践应用，体现了高校思想政治研究领域的个性化探索。
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| 關於作者： |
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唐善梅，江苏新沂人。现任南京审计大学艺术教育部副主任，副研究员，南京师范大学思想政治教育专业博士。研究领域为大学生思想政治教育、高等教育管理等。主持教育部课题一项、省级课题两项，在《江海学刊》《黑龙江高教研究》《继续教育研究》《社科纵横》等核心期刊上发表论文20余篇，其中一篇被中国人民大学报刊复印资料《思想政治教育》全文转载。
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