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| 編輯推薦： |
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《一对一数字化学习智慧课堂案例选编》收录了组团式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，为一对一数字化学习智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推进提供了有力的实践基础。
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| 內容簡介： |
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一对一数字化学习 的探索与实践是构建和推进智慧课堂的有益尝试。其中，一对一是目的，数字化是手段。要真正达到一对一的目的，教师的教育理念与教学方式必须改变；若不改，即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津，或者重归穿新鞋走老路的俗套。西藏自治区拉萨中学一对一数字化学习项目建立至今，*宝贵的资源正是来自各学科老师在一对一数字化学习实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方法的探索与尝试、对教育教学理念的实践与研究。《一对一数字化学习智慧课堂案例选编》收录了组团式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，这些教学案例与课堂实录无不凝聚着教师们的心血和智慧，为一对一数字化学习智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推进提供了有力的实践基础。
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| 關於作者： |
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周立军，中国人民大学附属中学组团式援藏教师，现单位西藏自治区拉萨中学，教科室副主任、高级教师，从事高中数学教育工作21年，始终走在多媒体教育教学的前沿。中国人民大学附属中学数学高级教师，现援藏拉萨中学，任拉萨中学教科室副主任，数学教研组组长，高一年级数学备课组组长，一对一数字化学习项目负责人
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| 目錄：
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一、高中数学学科类教案与教学录像001
（一） 求一元二次函数给定区间的值域001
（二） 函数奇偶性再探006
（三）对数的概念009
（四）向量数乘运算及其几何意义014
（五）四种命题的相互关系018
二、高中物理学科类教案与教学录像024
（一）磁场对电流的作用024
（二）宇宙航行031
三、高中化学学科类教案与教学录像042
（一） 乙烯的性质042
（二）原电池的构成及工作原理046
（三） 一对一数字化学习智慧课堂教学的反思049
（四）金属的化学性质051
（五）羧酸060
四、高中生物学科类教案与教学录像066
（一）物质跨膜运输实例（一）水分子进、出细胞的方式066
（二）细胞核系统的控制中心074
（三）探讨加酶洗衣粉的洗涤效果085
五、高中英语学科类教案与教学录像090
（一）How To Write An Invitation090
（二）The United Kingdom097
六、高中地理学科类教案与教学录像110
富士康的昨天、今天、明天产业转移
以东亚为例110
七、高中历史学科类教案与教学录像119
开辟新航路 119
八、高中语文学科类教案与教学录像132
（一）文言文断句132
（二） 拉萨中学首届学生中华诗词大赛活动方案及实施138
后记143
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| 內容試閱：
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一对一数字化学习项目是利用互联网＋模式开展教学活动的新尝试，也是十三五规划 2016 年度国家重点课题人才培养模式的国际经验及改革研究课题（课题号ADA160004）中的一个项目。自一对一数字化学习项目于2016年8月在西藏自治区拉萨中学（简称拉萨中学）启动以来，承担项目的核心队员们一起奋斗了七百多个日日夜夜，工作设备从无到有，课程范围从高中数学学科向高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史多学科、多领域推进，编者们一起研究，一起探索，一起攻克了一个又一个技术难题，可谓殚精竭虑，煞费苦心！伴随着卓有成效的探索，核心团队也随之发展壮大，从原来的几个人到现在的54人。其中，一批专家级的核心成员也应运而生，未来他们必将不辱使命，肩负起拉萨中学一对一数字化学习的重担，把智慧课堂的建设、探索、实践向更深的层面推进！
一对一数字化学习 的探索与实践是构建和推进智慧课堂的有益尝试，其中一对一是目的，数字化是手段。为了让一对一数字化学习得到普及和推广，在实践中，编者们尝试使用了不同的终端设备，经比较，使用平板电脑与智能手机操作最简便。系统软件在不断改进和升级中变得更易操作，只要会用智能手机，这些操作就能轻松学会。但要真正达到一对一的目标，教师的教育理念与教学方式必须改变；若不改，即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津，或者重归穿新鞋走老路的俗套。自西藏自治区拉萨中学一对一数字化学习项目建立至今，最宝贵的资源正是来自各学科教师在一对一数字化学习实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方法的探索与尝试、对教育教学理念的实践与研究。本书收录了众多援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史八门学科的教学案例与课堂实录，这些教学案例与课堂实录无不凝聚着教师们的心血和智慧，为一对一数字化学习智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推进提供了有力的实践基础。
在实践中，编者感受到了教师们对新知识、新技术、新教学方式的渴望，看到了孩子们在学习研究过程中的欣喜和期待。看着大家在成功路上坚实的脚印，所有援藏工作中的苦和累，探索过程中的艰辛与困苦都烟消云散。当务之急，就是尽快把该项目的研究成果固化下来，把编者和团队教师们在一对一数字化学习的探索与实践过程中的教学案例与课堂实录编辑整理成册，供西藏自治区拉萨中学教学使用，也供各位同仁研究参考。
本书的出版得到了北京市海淀区仁才培训中心（原人大附中培训中心）的支持和帮助，在此表示感谢！
由于时间仓促，且编者能力有限，遗珠之憾在所难免，书中不足之处敬请各位批评指正！
参与本书选编的老师还有：于海云、陈敬、盛兵、江斌、杨晨波、贺晓莉、化斌、闫斐、刘信、郭瑛、李兴祥、洛桑白玛、张鹏宇、欧珠拉姆。
本书是全国教育科学十三五规划2016年度国家重点课题人才培养模式的国际经验及改革研究 （课题批准号ADA160004）子课题四科技概念流变 、构成要素与整合模型研究在西藏自治区实践研究项目的成果。
编者
2018年4月
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