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| 編輯推薦： |
一、如何与孩子定规矩，孩子更合作？如何给孩子自由的空间，让孩子找到天赋？拥有数万妈妈粉的台湾著名蒙台梭利专家Henry罗宝鸿老师，用一颗饱含爱与热忱的心，将自己20年来的幼教经验汇集在《规矩和自由》一书中，帮爸爸妈妈们教出自律又快乐的孩子。
二、台湾蒙台梭利教师协会监事李裕光、台北蒙台梭利幼儿园创办人Ms.Lam胡兰校长、台湾中央大学认知神经科学研究所教授洪兰、mon chouchou婴幼儿生活顾问Yolanda、大树亲子团带领人大树老师作序推荐。
三、横扫诚品、博客来、金石堂三大书店亲子教育榜单。
四、全方位蒙台梭利教养指导！幼儿发展理论 实际案例 具体教养步骤。掌握坚持原则事前约定提醒四步两个选择同理不理秋后算账六大秘诀，爸妈不发飙，孩子轻松教！
五、随书附赠孩子3阶段心理发展特色&教养秘诀提醒及规矩和自由教养实施SOP。
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| 內容簡介： |
父母经常会遇到这样的问题：孩子爱乱碰东西、一意孤行、自我中心、在餐厅乱叫、推人抢玩具、不买玩具就哭闹好言相劝被当耳边风，骂他又不听，打了又心疼，的就是他当众哭闹唉，教孩子怎么就这么难啊！可能很多家有熊孩子的父母都有这样的无奈与体验。别担心，拥有20年幼教经验的蒙台梭利专家罗宝鸿老师教你优雅教养6大秘诀，淡定面对0～12岁孩子的情绪勒索，不用对立也能教出自律又快乐的孩子。
作为家长，爱孩子、给孩子自由，要先学会立规矩。《规矩和自由》从理性和科学的角度出发，阐明规矩对于孩子的重要作用，详细介绍了孩子在各个年龄阶段的身心发展规律及表现特点，通过详实新颖的案例来告诉父母应该如何给孩子立规矩，立正确的规矩，才是给孩子的自由。
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| 關於作者： |
罗宝鸿
AMI国际蒙台梭利协会0～3岁、3～6岁国际认证导师，有近20年幼儿教育经验,在台湾举行过上百场演讲、家长讲座及师资训练课程。多年来在幼儿教育的耕耘获得许多家长的信赖，面对家长教养烦恼的咨询，以亲切又专业的态度回复，其坚定而温和的文字，总是能疗愈每个因为教养而焦躁不安的家长。
【履历】
Epoch Casa谊宝蒙台梭利亲子教师 创办人
Uncle Henry English Tutor 安可美语 创办人
AMI国际蒙台梭利协会 国际师资培训课程 翻译讲师
AMI国际蒙台梭利协会 0～3岁、3～6岁国际认证导师罗宝鸿
AMI国际蒙台梭利协会0～3岁、3～6岁国际认证导师，有近20年幼儿教育经验,在台湾举行过上百场演讲、家长讲座及师资训练课程。多年来在幼儿教育的耕耘获得许多家长的信赖，面对家长教养烦恼的咨询，以亲切又专业的态度回复，其坚定而温和的文字，总是能疗愈每个因为教养而焦躁不安的家长。
【履历】
Epoch Casa谊宝蒙台梭利亲子教师 创办人
Uncle Henry English Tutor 安可美语 创办人
AMI国际蒙台梭利协会 国际师资培训课程 翻译讲师
AMI国际蒙台梭利协会 0～3岁、3～6岁国际认证导师
新北市 福乐蒙台梭利双语幼儿园 教学顾问
台北市 娃娃家蒙台梭利幼儿园 教学顾问
新竹市 私立蒙台梭利幼儿园 教师指导顾问
台湾蒙台梭利教师协会 师训讲师
新北市国际儿童教育协会 师训讲师
Uncle Henry English Tutor美语师资培训师
新竹市 私立同信幼儿园 园长
新竹市 福曼莎幼儿园 园长
新竹市文化中心 美语讲师
美国TVB USA电视台 节目主播
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| 目錄：
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PART 1
理论篇：父母最常见的教养盲点
心态对了、观念对了，所有教养问题都能迎刃而解！
CHAPTER 1
只有爱与尊重的教育是不够的？！
搭配自由和规矩，才能成就自律的孩子007
为何爱的教育在我家行不通？
只推崇爱的教养，比打骂更可怕008
规矩和自由，如何拿捏才能恰到好处？
家长应先充分了解规矩和自由的定义014
是否有明确的方法让孩子学会自律？
把握规矩和自由教育的6大重点准没错！020
CHAPTER 2
提醒四步骤&两个选择
聪明地解决孩子的不当行为025
孩子违反规则时，如何才能避免亲子之间的冲突？
提醒四步骤：温和但坚定的态度比说大道理更有效！026
屡次提醒，孩子还是不遵守规则，该怎么办？
两个选择：让孩子体验后果，才能真正内化规则035
家长提问Q&A041
孩子犯错时提醒四步骤 两个选择SOP045
CHAPTER 3
同理但不处理&秋后算账
淡定面对孩子的情绪问题047
孩子一不高兴就大声哭闹，怎么劝都没有用？
同理但不处理，陪孩子度过情绪高峰048
应该什么时候和孩子讨论他犯的错呢？
秋后算账，正确对待孩子的错误053
孩子出现情绪同理但不处理 秋后算账SOP057
PART 2
实践篇：教养从读懂孩子开始！
方法对了、诀窍对了，教孩子学规矩一点也不难！
CHAPTER 4
孩子不是跟你唱反调，只是自我认同危机作祟
透视0～3岁幼儿身心发展规律，让人头痛的问题迎刃而解！061
0～3岁孩子的发展特点与内在需求
正确面对自我认同危机期，培养自律习惯的基础064
家有0～3岁孩子，父母应具备的正确观念
内在冲动驱使孩子无法服从指令，不是故意顽皮070
8～10个月 问题行为
乱丢东西、看到东西就抓074
10～12个月 问题行为
乱拿、乱碰东西078
1.5～3岁 问题行为
爱玩生活易碎品084
1.5～3岁 问题行为
喜欢说不！怎么讲都不听090
1.5～3岁 问题行为
坚持要拿某样东西，不给就哭闹097
1.5～3岁 问题行为
不说话，自己想讲才说103
1.5～3岁 问题行为
事情做不好爱生气，又不要大人帮忙107
1.5～3岁 问题行为
乱拿店家东西111
1.5～3岁 问题行为
不守规矩，打扰别人115
1.5～3岁 问题行为
以自我为中心，控制力弱119
1.5～3岁 问题行为
在外面不肯让大人牵手124
家长提问Q&A128
CHAPTER 5
孩子不是故意不听话，用对方法，他就能养成自律的习惯
读懂3～6岁孩子身心发展规律，没有学不会规矩的孩子137
孩子的发展特点与内在需求
自我意识已经确立，更有意识地从事自己感兴趣的事情139
家有3～6岁孩子的父母应具备的观念
孩子成长最大的动力是自动自发的内在需求142
3～6岁 问题行为
不给他买玩具就哭、耍赖发脾气147
3～6岁 问题行为
做错事会怪罪别人153
3～6岁 问题行为
大人在忙，却一直缠着大人160
3～6岁 问题行为
不收拾玩具164
3～6岁 问题行为
孩子不愿上学168
3～6岁 问题行为
遇到不如意就闹情绪173
家长提问Q&A178
CHAPTER 6
成人保持该有的高度与权威，比啰唆提醒更有效
掌握6～12岁孩子身心发展规律，不用啰唆他也能学会独立181
6～12岁孩子的发展特点与内在需求
运用想象力来推理学习、解决生活问题183
家有6～12岁孩子的爸妈应具备的观念
建立规则时不应舍弃父母的高度与威严187
6～12岁孩子常有的问题及教养建议
先探究问题行为背后的原因，再对症下药191
家长提问Q&A197
PART 3
心态调整：父母应有的心理准备
教孩子，从准备好自己开始！
CHAPTER 7
孩子犯错其实是好事？！
正确看待孩子的错误，以错误为友203
成人该怎样看待孩子的缺点？
爱，意味着接受孩子的全部，除了优点还包括缺点！204
孩子做错事，如何让他认错？
尊重孩子，他会更尊重自己，更愿意面对错误210
家里孩子老爱争执怎么办？
爸妈的态度要温和坚定，语言要简洁清楚215
成人该如何淡定面对孩子的错误？
让孩子学会以错误为友，自省而非自卑219
CHAPTER 8
何谓教育最重要的元素？
与内在小孩和平共处，才能用正面态度对待孩子223
准备好环境，教养就能水到渠成吗？
除了完美的环境，成人也是孩子发展的关键！224
怎么做才能教孩子养成好习惯？
教儿教女，先教自己227
有时面对孩子会忍不住失控
与自己的内在小孩和解229
‖结语‖ 一位母亲的真实故事 233
‖致谢‖ 除了感谢，还是感谢 236
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