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1.4算法6 1.4.1算法概述6 1.4.2算法的图形表示7 1.5C语言编程环境8 1.5.1Turbo C 2.0编程环境8 1.5.2Visual C 6.0编程环境10 1.5.3CC程序设计学习与实验 系统编程环境12 本章小结14 学生自我完善练习15 习题一15 第2章程序中的数据17 2.1数据类型、变量与常量17 2.1.1数据类型概述17 2.1.2标识符18 2.1.3变量的定义、赋值和初始化19 2.1.4数的原码、反码和补码20 2.1.5整型变量及整型常量21 2.1.6实型变量及实型常量23 2.1.7字符变量及字符常量、字符串 常量24 2.1.8符号常量27 2.2运算符与表达式27 2.2.1算术运算符与算术表达式28 2.2.2自增、自减运算符（、--）29 2.2.3赋值运算符与赋值表达式31 2.2.4关系运算符与关系表达式32 2.2.5逻辑运算符与逻辑表达式33 2.2.6位运算符34 2.2.7其他运算符36 2.3数据类型转换及数据的溢出误差38 2.3.1类型转换概述38 2.3.2自动类型转换39 2.3.3赋值类型转换39 2.3.4强制类型转换40 2.3.5数据的溢出和误差40 2.4数据的输入输出42 2.4.1格式化输出函数printf42 2.4.2格式化输入函数scanf45 2.4.3字符的输入与输出49 2.5程序案例50 2.5.1典型案例求直角三角形的 周长和面积50 2.5.2典型案例英文大小写字母 的转换51 本章小结52 学生自我完善练习52 习题二54 第3章程序设计语句57 3.1程序的语句与结构57 3.1.1程序的语句57 3.1.2程序的结构59 3.1.3如何设计C语言程序60 3.1.4顺序结构60 3.2选择结构61 3.2.1条件语句if语句62 3.2.2开关语句switch语句67 3.3循环结构69 3.3.1程序的设计过程69 3.3.2当型循环while循环70 3.3.3直到型循环do-while循环71 3.3.4格式化的当型循环for循环73 3.3.5循环的嵌套74 3.4break、continue和goto语句76 3.4.1break语句77 3.4.2continue语句78 3.4.3goto语句78 3.5程序案例79 3.5.1典型案例求四项表达式 的值79 3.5.2典型案例求1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 n数列的和80 3.5.3典型案例猜数字游戏81 本章小结82 学生自我完善练习83 习题三84 第4章数组90 4.1数组概念的引入90 4.2一维数组91 4.2.1一维数组的定义91 4.2.2一维数据的元素引用91 4.2.3一维数组的赋值方法91 4.3二维数组93 4.3.1二维数组的定义93 4.3.2二维数组的元素引用94 4.3.3二维数组的存储94 4.3.4二维数据的赋值方法95 4.4字符数组与字符串96 4.4.1字符数组的定义、初始化和 引用96 4.4.2字符串的输入和输出函数97 4.4.3字符串函数100 4.5程序案例103 4.5.1典型案例冒泡法排序103 4.5.2典型案例矩阵的转置105 4.5.3典型案例打印杨辉三角形106 本章小结107 学生自我完善练习107 习题四110 第5章函数和编译预处理114 5.1模块化的设计思想114 5.2函数的定义、调用和函数声明115 5.2.1函数的定义115 5.2.2函数的调用116 5.2.3函数的声明117 5.3函数的参数传递119 5.4函数的嵌套调用121 5.5函数的递归调用123 5.6变量的作用域和存储类型125 5.6.1变量的作用域125 5.6.2变量的生存期125 5.6.3变量的存储类型126 5.7编译预处理130 5.7.1宏定义130 5.7.2文件包含133 5.7.3条件编译133 5.8程序案例135 5.8.1典型案例编写函数求xn135 5.8.2典型案例设计递归函数 gcdx,y136 5.8.3典型案例设计函数验证 任意偶数为两个素数之和137 5.8.4典型案例编写函数实现 任意进制数的转换139 本章小结140 学生自我完善练习141 习题五144 第6章指针152 6.1地址和指针的关系152 6.2指针变量的定义和赋值153 6.2.1指针变量的定义及初始化153 6.2.2指针变量的赋值153 6.3指针变量的运算154 *6.3.1运算符和＆运算符154 6.3.2指针的算术运算和关系运算154 6.4指针和数组的关系156 6.4.1指针与一维数组156 6.4.2指针与字符数组158 6.4.3指针与二维数组160 6.4.4指针数组162 6.4.5指向指针的指针二级指针163 6.5指针在函数中的应用165 6.5.1函数的参数是指针165 6.5.2函数的返回值是指针166 6.5.3指向函数的指针167 6.5.4带参数的main函数169 6.6程序案例170 6.6.1典型案例用指针统计字符 串中各字符个数170 6.6.2典型案例找出多个字符串中 最长字符串171 6.6.3典型案例将矩阵元素右移172 本章小结174 学生自我完善练习174 习题六176 第7章复合的数据类型181 7.1结构概念的引入181 7.2结构体的描述与存储182 7.2.1结构体类型定义182 7.2.2结构体变量定义183 7.2.3结构体变量初始化184 7.2.4结构体变量和成员的引用及 赋值184 7.2.5结构体变量的空间分配及查看 方法185 7.2.6结构体类型的嵌套定义186 7.3结构体数组和结构体指针的使用188 7.3.1结构体数组188 7.3.2结构体指针189 7.4结构体与函数的关系191 7.4.1结构体变量、指针和数组作为 函数参数191 7.4.2结构体变量和指针作为函数的 返回值193 7.5共用体、枚举和typedef类型定义196 7.5.1共用体196 7.5.2枚举200 7.5.3typedef重命名类型202 *7.6链表203 7.6.1链表基础知识及动态分配函数203 7.6.2链表的操作205 7.7程序案例210 7.7.1典型案例用结构统计 学生成绩并排序210 7.7.2典型案例枚举示例，输出 52张扑克牌212 本章小结213 学生自我完善练习213 习题七215 第8章文件221 8.1文件的概念和基本操作221 8.1.1文件的概念221 8.1.2文件的打开和关闭223 8.2文件的读和写225 8.2.1字符的读、写函数225 8.2.2字符串的读、写函数226 8.2.3数据块的读、写函数228 8.2.4格式化输入输出文件函数230 8.3文件的定位和检测233 8.3.1文件的定位233 8.3.2文件的检测236 8.4程序案例237 8.4.1典型案例文件的字符串 读写程序实现人员登录功能237 8.4.2典型案例文件中的字数 统计程序238 本章小结240 学生自我完善练习241 习题八242 第9章综合训练项目245 9.1　不带图形界面的综合项目管理 信息系统245 9.1.1项目功能介绍与系统结构 分析245 9.1.2各功能模块功能简介245 9.1.3源程序及运行结果247 *9.2图形界面综合项目迷宫探险 游戏255 9.2.1项目功能介绍与系统结构分析255 9.2.2各功能模块功能简介255 9.2.3源程序及运行结果256 附录A常用字符与ASCII码对照表266 参考文献268 內容試閱： C语言虽然已经诞生并使用了几十年，但因为其语法规则简洁紧凑、运算符丰富，依然是学习计算机编程知识的入门语言，各类高等学校中普遍开设C语言课程，全国计算机等级考试二级和三级中也包括C语言的考试。 本书作为C语言程序设计的入门与应用教材，共分9章。主要内容包括：第1章 C语言概述，主要介绍程序设计的基本概念、C语言简介等。第2章 程序中的数据，主要介绍C语言的基本数据类型、运算符与表达式、数据的输入和输出等。第3章 程序设计语句，主要介绍三种结构的语句格式及功能。第4章 数组，主要介绍一维数组、二维数组、字符数组及其应用。第5章 函数和编译预处理，主要介绍函数定义及调用、变量和函数的作用域，以及编译预处理。第6章 指针，主要介绍指针的概念，指针变量的定义、运算，指针与数组的关系，指针在函数中的应用。第7章 复合的数据类型，主要介绍C语言的构造数据类型，如结构体、共用体和枚举，以及typedef定义类型别名。第8章 文件，主要介绍文件的基本操作和使用规则。第9章 综合训练项目，分别介绍了两个实用的C语言综合项目，不带图形界面的管理信息系统和带图形界面的迷宫探险游戏。 本书资源中又加入了扩展知识C语言图形程序设计基础。这部分内容在本书上一版中是放在纸质书中的，但因为课时有限，大部分院校不一定能学习到本章，因此改为在配套资源及PPT中给出完整内容，方便软件专业的学生继续深入学习。扩展知识主要介绍了C语言屏幕设置和主要的图形函数，有兴趣的读者可自学相关知识并练习综合训练项目中第2个图形界面的程序。书中带*号的章节部分表示是本书的难点部分，不同院校教师可根据自己的授课情况选讲。 本书是针对高职高专学生的实际情况，加强学生对C语言程序设计课程的理论及实践的学习而编写的，本书的特点有以下几个。 第一，适合高职高专学生的特点。 本书在对每一理论知识要点进行总结概括时，均采用了简洁精练的语言，使学生易读易懂、易于记忆。书中重点语句用灰色框标出，内容清晰易读。 第二，内容丰富，结构合理。 通过一个个实用的小案例，深入浅出，讲解每一个知识点。本书配套资源中讲解了C语言图形程序设计的基础知识，并在书中提供了一个带图形界面的迷宫探险游戏，打破了一般教材只讲结构化语法，没有实用的图形函数，缺少实际项目的缺点。 第三，程序运行结果采用截屏方式，给出在Turbo C 2.0和Visual C 6.0两种环境下运行结果。 本书将各个源程序运行结果屏幕化，读者看起来更直观。因为有些程序在Turbo C 2.0和Visual C 6.0的环境中运行结果不同，本书对于不同环境运行结果、不同的程序都给出对应的运行结果截屏和相关讲解，方便读者理解。 第四，本书配有大量丰富的教学资源，配备了全书视频讲解教程，可以通过扫描二维码在线观看。 本书配套的教学资源包括：视频讲解教程、Windows 10平台的运行调试软件CC实验系统、 授课计划、全部源程序、电子课件、配套教案、几十套历年国家二级考试的笔试原题及参考答案、国家二级考试上机考试的一百套模拟试题及参考答案。视频讲解教程中包含知识点讲解和相关案例程序讲解。学生在课后通过学习视频，同样可以自学掌握C语言编程技巧。 第五，采用举例说明、逐步讲解的方式介绍C语言的各知识点。 C语言是编程入门语言，不适合采用难度很大的大型案例，所以，如何设计难度适中、令编程初学者容易理解的案例就非常重要。本书精心设计各知识点相关案例，先讲解一两个小知识点，再通过一个案例程序介绍相关知识点的使用方法，然后通过本章最后一节的典型案例来加深对本章主要知识点的印象。 第六，书中课后习题选用历年国家二级考试题，并在配套资源中给出答案。 本书的课后习题选用了一些典型的国家二级等级考试试题，方便读者加深所学重点知识的印象，又了解了国家二级试题的样式和难度。扫描书中二维码可看参考答案。 本书易教易学、注重能力，对初学者容易混淆的内容进行了重点提示和讲解。针对高职高专的教学目标，围绕提高读者的动手编程能力安排内容。本书适合作为高职高专、应用型本科各相关专业的程序设计教材，也适合编程开发人员培训、自学使用。 本书由刘畅、刘苗苗、叶宾、胡艳梅、刘辉、袁鸿雁老师编写，刘畅担任主编，刘苗苗、叶宾、胡艳梅、刘辉、袁鸿雁担任副主编，全书由刘畅统稿及校对。配套课件PPT、源程序及教案等相关资源均可从电子工业出版社的华信教育资源网（http：www.hxedu.com.cn）下载，或通过邮件向刘畅老师索取，邮箱为：364413025@qq.com。 由于作者水平有限，书中疏漏或不足之处在所难免，恳请广大专家和读者给出宝贵意见。 编　者

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