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| 內容簡介： |
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本书主要基于大规模语料库的调查，以认知语法理论、标记理论、两个三角理论、主观视点理论、小句中枢说为理论背景，并且结合儿童语言学和认知心理学的*相关研究成果，采用语义指向分析法、对比分析法等多种语言学分析方法，从词法、句法、语用等多方面对好坏的对称性情况进行了尽可能全面细致的系统研究，不断挖掘新的语料事实和拓展新的研究视角，在大量的语言事实的基础上总结出了各种情形下好坏的对称性纠结的现象以及制约因素，将好坏可能的匹配情况作了穷尽式描写，发现了二者的诸多组配规律和对称原则，并对其不均衡的使用状态进行了多角度、全方位的解释。
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| 關於作者： |
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曾李，女，湖北仙桃人，2008年毕业于华中师范大学文学院，获文学学士学位；2011年毕业于华中师范大学语言学及应用语言学专业，获文学硕士学位；2014年毕业于华中师范大学文学院，获文学博士学位。现为武汉理工大学汉语言学系教师，主要研究方向为现代汉语词汇、语法。主持教育部人文社科青年项目1项，湖北省教育科学规划项目1项，中央高校基本科研业务基金项目2项，武汉理工大学教学改革项目1项，已在《语言研究》《江汉论坛》《华中学术》《武汉理工大学学报（社会科学版）》等刊物发表论文数篇，其中一篇被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料全文转载。
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