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『簡體書』高职语文素养

書城自編碼: 3256559
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 周薇
國際書號(ISBN): 9787568044509
出版社: 华中科技大学出版社
出版日期: 2018-10-01


書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 389

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編輯推薦:
本教材的编写兼具了语文教学的工具性和人文性,将人文教育的职业性和职业教育的人文性有机结合,既可以提高学生从事相应职业必备的语文技能,又可提升学生的文化品位和审美情趣。
內容簡介:
高职语文是为高职学生适应就业需要、适应岗位和职业转换需要,为他们的终身发展奠定重要基础的素质教育课程,重在培养学生的语文素养。本教材针对高职学生特点,按照阅读鉴赏、沟通交流、应用写作、艺术鉴赏四个模块对学生进行语文素养的整体提升。本教材的编写兼具了语文教学的工具性和人文性,将人文教育的职业性和职业教育的人文性有机结合,既可以提高学生从事相应职业必备的语文技能,又可提升学生的文化品位和审美情趣。
目錄
模块一阅读鉴赏(1)
第一章青春理想(3)
第二章生命价值(6)
第三章爱情婚姻(23)
第四章亲情友情(36)
第五章人文自然(39)
第六章坚忍顽强(54)
第七章感恩宽容(73)
第八章责任承诺(87)
第九章智慧从容(104)
第十章社会人生(110)
模块二沟通交流(145)
第十一章口语表达及基础训练(147)
第十二章日常实用口语(163)
第十三章有效沟通(188)
模块三应用写作(197)
第十四章应用文(199)
第十五章日常应用文书写作(204)
第十六章公文写作(219)
第十七章事务文书写作(235)
第十八章经济应用文书写作(243)
第十九章礼仪文书写作(251)
模块四艺术鉴赏(258)
第二十章书法艺术与鉴赏(259)
第二十一章绘画艺术与鉴赏(268)
第二十二章建筑艺术与鉴赏(276)
第二十三章音乐艺术与鉴赏(284)
第二十四章雕塑艺术与鉴赏(300)
第二十五章影视艺术与鉴赏(304)
第二十六章舞蹈艺术与鉴赏(312)
参考文献(317)
內容試閱
高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理等行业需要的高素质、高技能人才的使命。人文教育的职业性和职业教育的人文性日益受到人们的重视。早在两千多年之前,儒家大师就写下了大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善的经典名句。大学之道的核心在于育人,提升学生的生命价值(审美与个体心灵的建构)、生存价值(现实与社会文化的认知)、技术价值(阅读与写作能力)是人文素质教育的一项长期而艰巨的任务。拥有较强的阅读鉴赏能力,具备良好的应用写作、口语表达、沟通交流以及审美鉴赏能力是高职院校学生必须重视的。高职学生需通过语文素养培养,掌握必备的语文技能,得到高尚情操和趣味的熏陶,来提高自身的文化品位和审美情趣,增强文化底蕴,塑造健康人格,为全面提升个体人文素质奠定良好的基础。高职语文是为高职学生适应就业需要、适应岗位和职业转换需要,为他们的终身发展奠定重要基础的素质教育课程,重在培养学生的语文素养。作为一门基础课程,语文既具有传授基本知识、基本技能的工具性特点,又囊括了人文科学的多重内容,融合了思想启迪、道德教育、心理历练、情感升华、能力提升、美感熏陶、思维开拓等多种功能和意义。为配合课程教学,编者编写了这本《高职语文素养》。本教材针对高职学生特点,按照阅读鉴赏、沟通交流、应用写作、艺术鉴赏四个模块对学生进行语文素养的整体提升。本教材的编写兼具了语文教学的工具性和人文性,将人文教育的职业性和职业教育的人文性有机结合,既可以提高学生从事相应职业必备的语文技能,又可提升学生的文化品位和审美情趣。本教材共分为以下四个模块:(1) 模块一为阅读鉴赏,采取按主题进行导读的方式,列举名篇阅读来提升学生的阅读鉴赏能力,扩大学生的阅读面,培养学生阅读的兴趣,培养学生的人文精神;(2) 模块二为沟通交流,介绍了口语表达及基础训练相关知识、常用的日常口语形式,以及有效沟通的方式等,以全面提升学生的沟通交流能力;(3) 模块三为应用写作,通过对应用文写作常识、常用文书、公文、事务文书、经济文书以及礼仪文书的介绍,提升学生应用写作的能力。(4) 模块四为艺术鉴赏,通过对常见的书法、绘画、建筑、音乐、雕塑、影视、舞蹈等多种艺术的特征、常见鉴赏方法的介绍,学生对美的事物更为敏感,陶冶性情,生活情趣和格调得以提高,审美鉴赏能力得到提升。本教材注重提高学生全方位的语文素养,内容上穿插导语、阅读、例文、案例分析、思考与练习等板块,具有全面、系统和实用的特点。本教材由四川邮电职业技术学院周薇担任主编,邢捧、黄琴等参与编写。本教材在编写的过程中得到了诸多同行的帮助,同时参考了许多专家学者的编著教材、研究成果,以及大量的网络资源,在此一并表示衷心的感谢。由于编者水平有限,书中难免会有不当之处,恳请广大专家、学者和读者不吝指正,以便本书日后的修订与完善。因种种原因,我们未能联系上本书中引用作品的部分作者,如果您发现您的作品在本书中被引用,请与我们联系,谢谢。

 

 

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