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常言道：兴趣是最好的老师。兴趣是求知学习的最好动力，没有兴趣就没有学习。如何使学生学有兴趣，不仅为广大教育工作 者所津津乐道，而且也始终为古今中外教育家所孜孜以求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０２０２０年）》特别指出要培养学生的学习兴趣和审美情趣，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。进一步推动我国兴趣教育理论研究和实践的科学发展，丰富和完善中国特色社会主义教育教学理论，不仅需要研究我国兴趣教育思想的历史和现状，总结我国兴趣教育的经验，而且需要研究外国兴趣教育的历史和现状，借鉴外国兴趣教育的理论和经验。
为了给我国教育工作者特别是中小学教师提供研究外国教育兴趣教育思想的理论著作，并给师范院校师生提供教学参考用书，我社决定在十三五开局之年，正式启动《外国兴趣教育名著译丛》的编辑出版工作。这套丛书是我社已出版的《外国教育名著丛书》和《汉译世界教育经典丛书》的深化和拓展，是国内*套系统译介外国兴趣教育名著的丛书。
本丛书编辑出版工作是在我们全面梳理和系统研究外国兴趣教育理论演进历程的基础上进行的。这套丛书主要选收近代、现代对世界、对中国有较大影响的外国教育学家、心理学家的有代
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| 內容簡介： |
心理学一直对兴趣主题情有独钟，兴趣的研究分布在情绪心理学、教育心理学、发展心理学、人格心理学、职业心理学等心理学各个分支学科中，试图探讨什么是兴趣，兴趣是如何起作用的。
本书首先分别从情绪和人格这两种视角来看待兴趣，对心理学各个分支学科中的兴趣研究进行梳理和总结，并试图揭示不同领域的兴趣研究之间的相似之处，然后对不同的兴趣模型进行分析，对未来的兴趣研究提出展望。
本书是一部学术性、专业性较强的心理学专著，为兴趣研究提供了基本的理论框架和丰富的文献资料，值得广大对兴趣感兴趣的研究者学习参考。
本书作者保罗西尔维亚是美国北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校心理学系教授，2001年获美国堪萨斯大学心理学博士学位。译者刘聪慧是中国人民大学心理学系副教授，2006年获北京师范大学心理学博士学位。
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