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在信息爆炸的时代,熟练掌握从信息的海洋中快速定位相关的、有用且具有价值的信息的技能,是 21 世纪人才的基本素质要求之一。随着信息技术的不断发展,信息检索工具也发生了巨大的变化。从早期的文献检索发展到当前的信息检索,并将步入知识检索的高级阶段。对应不同阶段的信息检索工具,国内有超过 1000 种配套教材。这些教材包括专论和通论两类,如《文献检索与利用》《信息存储与检索》《信息检索》《化学化工文献与信息检索》《科技文献检索与利用》《中外专利信息网络检索与实例》《信息检索通用教程 》等。随着搜索引擎的不断普及,大学生已具备了一定的信息检索基础技能,加之多门 MOOC 课程陆续登陆各大主要 MOOC 课程平台,教材内容的重点应从知识罗列向做中学过渡,配合翻转课堂教学法引导读者思考检索策略对检索效果的影响,增加创新思维能力训练,强化信息文化及学术论文写作的内容。本教材的设计基于如下理念：当今社会已经离不开信息,应该掌握科学有效的信息问题解决方案、了解相关领域常用检索工具及其操作方法,并精通各种检索技巧。除检索工具收录的文献有所侧重外,不同领域的人所需要的文献检索及利用技巧没有显著差别、解决不同信息问题的方案逻辑基本一致、文献管理与分析工具的原理基本类似。提高文献检索与利用能力的捷径就是常检索文献、善于分析并利用文献。因此,本书主要介绍综合性检索工具,辅以部分领域的专门性检索工具,以及代表性的文献管理工具及文献分析工具、课题研究入门及专利规避入门,以利于学习者举一反三。与前 2 版教材相比,本版教材在内容编排和实践课题的设计方面有较大改动,首次将翻转课堂及创新思维的理念贯穿于整部教材,使之与配套的 MOOC 课程相呼应。本书从信息问题解决模式开始,到检索工具概览、精通检索工具到检索原理等,通过具体案例以及大量的练习和思考题代替简单的知识或操作过程描述;结合信息文化理念介绍信息安全、信息道德素养及创新思维培养等基本概念;扩充了文献管理及文献分析工具的应用,增加了创新入门方法,综述论文及学位论文的写作,尤其引入 TRIZ 专利规避方法,全面提升读者利用文献检索促进研究和开发的能力。通过人文社科、海事、财经、艺术设计、医学临床等专题检索工具的案例介绍,使得本教材能覆盖更广泛的读者群体。本书第一章为绪论。在本章内借助案例介绍文献检索教学中涉及的基本概念,使概念得以立体化;在介绍信息文化、Big6 信息问题解决方案时,穿插一定量的思考题,便于教学过程中的师生互动;以列表的方式呈现常用检索工具便于从加工深度、学科范围、出版类型的角度整体把握各种检索工具;保留著名出版社检索工具的内容是提醒读者善于利用一些著名出版社的检索工具;解读文献信息线索的内容在同类教材中并不多见,本版教材以练习题和归纳总结的方式替代第 2 版中模式列举文献线索解读技巧,有利于培养读者透过现象看本质的能力。第二章介绍了常用检索工具的使用。这部分内容是文献检索教材的经典主打内容,本版教材改变以往的 stepbystep 模式,将一些指南型操作技能的应知应会融入练习题中,配套相应的视频讲解,提高教材与 MOOC 课程之间的互动性以及教学的实践感。第三章为研究课题调研、 TRIZ 创新入门。通过具体的案例对课题调研中文献的标引、 TRIZ 剪裁方法作了详细的介绍,其中的TRIZ 剪裁方法不但可以用于专利规避,也有助于激发读者的批判性思维。第四章是多学科专题文献检索工具介绍。本章是对第一章和第二章内容的补充,力求覆盖更多的学科门类,结合案例介绍人文社科、航运、财经、艺术设计、法律、医学等学科的文献检索工具及课题检索方法。第五章主要介绍了文献管理与分析方法及工具。包括 EndNote 、文献分析工具概览及 CiteSpace 使用指南。第六章的主要内容是综述论文及学位论文写作方法介绍。本章作为全书的最后一章,对于本科生和研究生的学术生涯来说十分重要。其中,学位论文写作部分从案例入手,分析选题的基本方法和步骤,浅显易懂,便于读者观摩体会。本教材由吉久明编写教学大纲,第一章由吉久明、张红、熊惠霖、曾媛撰写,第二章由胡琨、朱世琴、曾媛、陈荣、严素梅撰写,第三章由王兴旺、杨锋撰写,第四章由谢亚南、陈祥燕、谭丹丹、房宝金、顾欣欣、陆曦凡撰写,第五章由刘颖、李楠撰写,第六章由刘颖、吉久明撰写。在教材编写过程中,编者参阅和引用了许多参考文献,对本书的完成有很大帮助,也丰富了本书的素材,在此对相关作者表示真诚的谢意。衷心感谢东北师范大学、上海交通大学、同济大学、上海大学、上海海事大学、上海视觉艺术学院、华东政法学院、上海交通大学医学院图书馆的各位领导给予本书的大力支持。此外,本书在编写方面试图在贯彻研究性学习方法的同时融入翻转课堂理念,因为是初次尝试,疏漏之处在所难免,敬请读者批评指正。编 者2018 年 5 月
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