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| 內容簡介： |
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全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订，将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》（国办发[2017]63号文），加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系，全面提升医学教育的质量和水平，遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律，打造高质量高水平的医学精品教材。本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。
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| 關於作者： |
主编简介
姚应水
男，1972年5月出生，安徽铜陵人，博士，教授，硕士生导师。现任皖南医学院慢性病防制研究所所长，预防医学省级特色专业负责人，公共卫生与预防医学一级学科硕士授权点负责人；中国医药教育协会医药统计专业委员会常务委员等；《中华预防医学杂志》通讯编委、《中国临床药理学与治疗学》常务编委等。 主编简介
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| 目錄：
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绪论1
第一篇 环境与健康
第一章 人类和环境10
第一节 人类的环境 10
第二节 环境污染及对健康的影响 17
第三节 环境污染的防治 37
第二章 生活环境和健康40
第一节 空气 40
第二节 水 52
第三节 地质环境和土壤 61
第三章 食物与健康77
第一节 人体营养需要和能量平衡 78
第二节 合理营养 95
第三节 特殊人群的营养 103
第四节 营养相关疾病 111
第五节 临床营养 120
第六节 食品安全 129
第七节 食源性疾病 139
第四章 职业环境与健康152
第一节 职业性有害因素与职业性损害 152
第二节 生产性毒物和职业中毒 165
第三节 生产性粉尘与职业性肺部疾患 188
第四节 物理因素及其危害 202
第五章 社会因素与健康221
第一节 社会因素概述 221
第二节 社会发展因素与健康 222
第三节 社会关系与健康 228
第六章 心理行为因素与健康232
第一节 心理因素与健康 232
第二节 行为因素与健康 235
第三节 心身疾病 240
第二篇 预防保健策略与措施
第七章 预防保健策略244
第一节 我国卫生与健康工作方针及公共卫生服务体系 244
第二节 预防保健策略 256
第八章 社区预防保健服务261
第一节 社区预防保健工作内容 261
第二节 社区常见慢性非传染性疾病管理 269
第三节 社区特殊人群卫生保健 274
第九章 突发公共卫生事件281
第一节 突发公共卫生事件的识别 281
第二节 突发公共卫生事件的处理 285
第三篇 医学统计学方法
第十章 医学统计学的基本内容294
第一节 医学统计学基本概念 294
第二节 统计资料的类型 295
第三节 医学统计工作的基本步骤 296
第十一章 数值变量资料的统计分析298
第一节 数值变量资料的统计描述 298
第二节 正态分布及其应用 307
第三节 数值变量资料的统计推断 312
第四节 t检验和z检验 317
第五节 方差分析 323
第十二章 分类变量资料的统计分析332
第一节 分类变量资料的统计描述 332
第二节 分类变量资料的统计推断 337
第三节 2检验 340
第十三章 秩和检验347
第一节 配对设计资料的符号秩和检验 347
第二节 两个独立样本比较的秩和检验 349
第三节 完全随机设计多个样本比较的秩和检验 352
第四节 多个独立样本间两两比较的秩和检验 356
第十四章 直线相关与回归357
第一节 直线相关 357
第二节 直线回归 359
第三节 直线相关与回归的区别和联系 362
第四节 等级相关 362
第十五章 统计表与统计图366
第十六章 医学科研设计373
第一节 医学科研设计的基本原则 373
第二节 实验设计 376
第三节 调查设计 383
第四节 常用统计软件包介绍 388
实习指导391
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中英文名词对照索引416
本书测试卷
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五年制本科临床医学专业全国规划教材《卫生学》第1～8版，为我国临床医学人才的公共卫生与预防保健知识和能力的培养作出了重要贡献。为了适应我国新时期卫生与健康事业发展对医学人才培养的新要求，全国高等医学院校临床医学专业教材评审委员会和人民卫生出版社于2017年初启动了五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的修订工作。2017年8月《卫生学》（第9版）编委会在南京召开了编写工作会，明确了教材修订工作的编写原则、指导思想和主要内容。《卫生学》（第9版）的修订指导思想是贯彻执行2016年召开的全国卫生与健康大会确定的新时期卫生与健康工作方针和加快推进健康中国建设的重大战略部署，紧扣《健康中国2030规划纲要》，落实2017年全国医教协同大会精神，配合我国新时期医学教育改革与发展对临床医学人才培养的新要求，加强学生公共卫生与预防医学科学素养和服务能力的培养。
本版教材修订原则仍坚持全国高等学校五年制本科临床医学专业教材评审委员会确立的本科教材突出三基（基本理论、基本知识和基本技能）和五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的编写原则。教材主要教学对象是五年制本科临床医学专业学生，同时兼顾其他非预防医学专业本科医学生的预防医学教学需要。在《卫生学》（第9版）修订中，还通盘考虑了本教材如何适应临床医学专业人才5 3培养模式改革，教材内容注意与住院医生规范化培训教材《预防医学》的衔接，并注重与国家执业医师资格考试大纲的衔接。
本版教材依据新时期临床医学专业人才培养目标，按照生物心理社会医学模式，以环境与健康为主线，以人的健康为中心，努力拓宽学生与临床医学相关的公共卫生和预防医学知识面，加深学生对环境、遗传、个人行为与健康关系的理解，建立学生预防为主和健康为中心的大卫生、大健康的理念，培养学生开展疾病预防保健的基本技能。在教材主要内容具体安排上，注意与五年制本科临床医学专业第九轮其他规划教材《流行病学》《临床流行病》以及《全科医学概论》等教材配合度，规避教材内容不合理的重复和遗漏。
《卫生学》（第9版）教材承袭了前几版教材的基本框架和体系，全书正文由第8版的三篇十五章改为三篇十六章，并对国家卫生政策，法律、法规和卫生标准等有关内容进行了更新和补充。在第三章的第六节食品安全中增加了保健品及其安全内容，第四章第四节物理因素及其危害中将高温部分扩充为不良气象条件，不仅介绍高温，还增加了异常气压部分内容，将原第五章第一节内容扩充为三节作为新的第五章，并将原第五章第二节心理行为因素与健康部分单独列为第六章并对内容进行扩充；在新的第八章中增加了社区常见慢性非传染性疾病管理内容。本教材作为融合教材，还同步编写和制作了大量数字内容，作为纸质教材的有益补充，为院校师生教学和自学提供参考。本教材的配套教材《卫生学学习指导与习题集》（第5版），将与本教材同时出版，旨在提高学生学习效率。
本次修订过程中得到了全国高等医学院校临床医学专业教材评审委员会、南京医科大学、桂林医学院和安徽医科大学领导及教务部门的关心和支持；福建医科大学李跃平教授、安徽医科大学洪倩教授、潘发明教授、操基玉教授、李李副教授和周承藩副教授为本书文稿和融合教材数字资源的编排等做了大量的工作，在此一并致谢。
因编者水平有限和时间紧迫，本书及配套教材中难免存在错误与疏漏，恳切希望各院校老师和同学们批评指正。
朱启星
2018年5月
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