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| 編輯推薦： |
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阅读本书您将知道：★怎样培养孩子的写作兴趣？★如何帮助孩子走出写作困境？★让作文变生动的秘诀是什么？★孩子写作速度慢，家长该如何应对？★怎样通过阅读来提升写作能力？★写作之外的功夫该如何练就？★作为一名知名作文教师，她是怎样引导女儿走上写作道路的？
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| 內容簡介： |
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本书汇集了作者十余年的教学感悟和育儿心得，书中谈了兴趣、习惯、写作能力等方面以及孩子们的写作成长故事，它将告诉父母在陪伴孩子过程中培养写作能力的具体操作方法，这些方法细致而又易于操作，故事读起来亲切而不琐碎，是一本写作能力家庭培养手记，一套打造写作高手的实战攻略。
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| 關於作者： |
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伍苹苹果树下教育培训学校校长全国中小学作文教学名师四川省作家协会会员四川省青少年作家协会副秘书长四川省青少年文学导师成都市巾帼建功标兵成都市金牛区政府督学，政协委员全国中小学生创新作文大赛四川省赛区决赛评委著有《父母是最好的作文老师》 《赋予孩子写作的力量》编著有诗集《萌动的小苹果》
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| 目錄：
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它就像是我的导师一样引领着我，当儿子写作遇到难题时，我总能在书中找到应对之策，看到难题一个个被破解，我很自豪自己已从一名阅读爱好者转型为一名阅读写作的初级指导者。学生家长王薇
写作就是道出动人的生命经验，珍藏独特的生命记忆这些话，如一缕和熙的清风抚慰着我们这些焦虑的家长。也许孩子们的童年就是需要父母和伍女士这样纯粹真实的人一起来守护，指引孩子们的诗和远方。学生家长何征
每当我上您的课，就如同喝了一杯热腾腾的咖啡，神清气爽。不，那是一种暖，是一种激情，知识的碰撞，带给我前进的动力。学生明杰
作文可教，是共识。如何去教？是盲点。家庭是教育的第一现场，作文教育也不例外。知名作文教育专家伍苹老师在融通作文教学的道与技之后，将她十余年间苦苦摸索、逐步积累的宝贵经验，透过这本书，毫无保留地贡献给了父母和孩子。诚意之作，诚挚推荐！作者同行张清
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| 內容試閱：
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序林文宝父母是孩子最初的语文老师，这是不争的事实，只是大部分的父母不知道。在台湾有一则广告，广告词这么说：自从当了父亲之后，才开始学习当父亲。这意谓着孩子生下来，我们当上父母之后，才学习如何教养孩子。你也许要问，这样会不会来不及？其实，这没有来得及或来不及的问题，只有观念正不正确与执不执行的问题。就从父母是孩子最初的语文老师这个观念来讲，可能引起很多父母不同的看法：我不是语文老师，怎会教语文呢？语文课程不就是学校老师的事吗？就算我要教，我也教不来。孩子最初的学习，先从模仿而来。他们讲话的语汇、口音、习惯都是来自父母潜移默化的影响，不知不觉就学会了。怎能说爸妈不是语文老师呢？只是父母随生活习性进行未经系统化的语文导引而不自觉，有可能错过了孩子的语文学习黄金期。大部分的父母都将学习推给学校，尤其语文学习更是老师的责任。的确，在孩子的语文学习中，教师扮演着重要角色，在他们系统且专业的指导下，孩子的语文水平得以提升。殊不知父母自己扮演的角色更重要，倘若自己具备语文教学的基础观念，与学校教师互相配合，相辅相成，那么孩子在语文学习上将会事半功倍。当孩子进入小学之后，语文学习跃升到写作能力的培养，意即不只是语文的听、说、读，还加入能力升级的写。写，就是书写，是写作能力的表现。这对大部分父母而言，更加头疼了。自己在听、说、读方面都已经懵懵懂懂不知如何指导了，碰上辅导写作，几乎是要举白旗投降了。系统化的写作要有专业的作文教师指导。但是，父母因为未曾受过写作专业训练就不能教孩子作文了吗？答案显然不是这样的。回到父母是孩子最初的语文老师这个观点来谈，我们探索的是父母对作文教学在观念上的问题，我们期待的是父母对作文教学在执行上的坚持，我们鼓舞的是父母对作文教学学习的自信，因为父母是最好的作文老师。关于父母是孩子最好的作文老师这个观念，苹果树下文学坊的伍苹老师注意到了。她在《赋予孩子写作的力量》这本书中，专门要来谈论这个议题，换言之，就是给父母提供健全的写作教学的知识与方法，让爸爸妈妈们在家也能指导孩子写作。其实，这个议题的另一层含义，也是告诉父母，有时父母扮演的语文教师的角色不是学校老师能取代的。只要有心去做，方法正确，带来的效果往往具有关键性的导引作用。父母的角色是通过学习而来的，不要因为不懂作文，就拒绝指导作文。这本书其实是一本孩子写作培育的家庭手册，就是在告诉父母怎么引导孩子写作文。伍苹老师在《赋予孩子写作的力量》中关于作文的教学观念与具体做法，在分类上面面俱到，且观点俱全。父母通过作文与孩子形成生命共振，作文不是为了考试，而是生命经历的一种表达。这一语道破的箴言，正点破父母的迷思。写作是能力，展现思维与叙事的能力，可以支持各学科，服务各种学习。生活是一座题材宝库，正是说明观察与体验的重要。唯有留心，才不会让素材跑了。换言之，把握好素材细节，才能将笔下的人、事、景、物写得细腻与动人。伍苹老师是一位资深的专业写作指导工作者，她知道如何具体地将写作方法运用出来，告诉父母怎么做。例如，写作先从问开始，这个问就是思考。有思考，材料就进到脑子里了。通过问的要领，唤醒孩子的回忆，然后串起写作的思路。她将阅读导引也放进这本书里与父母分享。阅读是积累先备知识最有效的方法，但父母的迷惑是孩子该读什么书？怎样让孩子拥有阅读的兴趣？孩子读了书没有长进怎么办？这些困惑父母的问题，书中将一一说明。作文教学的另外一种训练，是训练孩子的创意。让孩子的大脑动起来，多元思考的训练，在写作之中格外具有意义。从独特的视角开始，表达丰沛的情感，到孩子新鲜的表达，都是要让孩子养成独立思考的能力。把成就感还给孩子，这里再提供给父母一个观念，借写作的历程，作为鼓励与表扬孩子的管道。写作能力是可以被培养的，但培养的过程中，难免有低成就的阶段，那么父母如何发现孩子的优点，如何鼓励孩子进步，如何掌握孩子的亮点做有效的鼓励，让孩子有渴望发表的欲望，便是这个章节的要领。作文难，作文不容易，但可以被指导。写作能力是每个孩子必须养成的基本能力，父母不可忽视，因为写作这样的叙事能力，也正是孩子未来的竞争力。
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