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| 內容簡介： |
《大学生专业伦理教育研究》是课题研究成果。在内容、结构上，由总论和分论两部分构成。
总论部分，大学生专业伦理教育研究概述，可视为理论篇。该部分从宏观上、理论上阐述当代大学生专业伦理教育研究背景、意义价值、外研究现状、主要研究内容，以及课题研究的思路、方法，重在探讨大学生专业伦理教育的指导思想、基本原则、建构思路，中华传统伦理思想及其现代教育价值，伦理学专业与专业伦理学，大学生专业伦理教育模式。
分论部分，可看作实践篇，即大学生专业伦理教育实践。主要在若干应用科专业，构建大学生专业伦理教学模式，试图为专业伦理教育提供案例支撑。结合绥化学院前期实施的大学生实践教育、从业人员专业伦理研究，具体呈现相关学科的专业伦理教育改革成果，并以研究报告的形式，建构食品科学与工程、制药工程、市场营销、旅游管理、特殊教育、学前教育、音乐教育、新闻学等专业伦理课程体系、教育模式。《大学生专业伦理教育研究》是课题研究成果。在内容、结构上，由总论和分论两部分构成。
总论部分，大学生专业伦理教育研究概述，可视为理论篇。该部分从宏观上、理论上阐述当代大学生专业伦理教育研究背景、意义价值、外研究现状、主要研究内容，以及课题研究的思路、方法，重在探讨大学生专业伦理教育的指导思想、基本原则、建构思路，中华传统伦理思想及其现代教育价值，伦理学专业与专业伦理学，大学生专业伦理教育模式。
分论部分，可看作实践篇，即大学生专业伦理教育实践。主要在若干应用科专业，构建大学生专业伦理教学模式，试图为专业伦理教育提供案例支撑。结合绥化学院前期实施的大学生实践教育、从业人员专业伦理研究，具体呈现相关学科的专业伦理教育改革成果，并以研究报告的形式，建构食品科学与工程、制药工程、市场营销、旅游管理、特殊教育、学前教育、音乐教育、新闻学等专业伦理课程体系、教育模式。
高校的立德树人教育内容丰富，研究视角多样。从大学生专业伦理教育的维度进行探索与实践，其研究价值或主要结论可概括为：专业伦理教育是以马克思主义伦理学为指导，以社会主义核心价值观为**，使受教育者习得专业伦理学的一般理论和方法，树立专业伦理意识，掌握专业伦理规范，在未来职业生涯中，率先垂范地遵守人与人、人与社会、人与国家间的道德准则和行为规范的教育活动。
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