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| 編輯推薦： |
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在革命和建设长期实践中，以*同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义基本原理，形成了适合中国情况的科学指导思想，这就是*思想。*思想以独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义。*思想教育了几代中国共产党人，它培养的大批骨干，不仅在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期发挥了重要作用，也为新的历史时期开创和建设中国特色社会主义发挥了重要作用。
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| 內容簡介： |
学习*著作，把握和理解它所承载的思想内涵，除了对著作本身的深入研读外，一个重要的途径，就是了解这些著作的写作背景、写作经过、发表经过、传播经过及文章所产生的影响，探寻*著作背后的故事。这样才能够对*著作有一个全方位的了解，把文章读透，让文章的思想渗透到读者的骨子里，领悟其中深邃的思想精华。
*著作是为解决中国革命和建设的实际问题，在中国革命和建设的实践中写成的。本书采取纪实为主的叙述形式，从对*著作的整体把握与认识和*重要著作发表的前前后后两个方面，选取*四十余篇著作进行解读，通过故事展示*著作的思想性、时代性、科学性，有助于加深读者对*著作的理解和把握，有助于实现新时代中国特色社会主义的宏伟目标。
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| 關於作者： |
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吴楚婴湖南常宁人。先后就读于衡阳师专历史班、中共湖南省委党校研究生部中共党史专业。2001年6月调入中共湖南省委党史研究室后，长期从事《湘潮》杂志的组稿工作，在2013年湖南省期刊协会组织的新媒体环境下的期刊发展主题征文竞赛活动中，撰写的论文《从〈湘潮〉组稿看党史纪实文章如何选题》荣获一等奖。曾参与多部重要党史图书的选题策划和编辑工作。
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| 目錄：
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第一部分对毛泽东著作的整体把握与认识
第一章毛泽东著作版本的基本介绍
第二章毛泽东著作编辑出版的历史背景
第三章毛泽东著作编辑出版的过程
第四章毛泽东著作的价值及影响
第二部分毛泽东重要著作发表的前前后后
第一章解答了革命的首要问题
《中国社会各阶级的分析》面世记
第二章红旗卷起农奴戟
《湖南农民运动考察报告》发表的前前后后
第三章无产阶级建党建军的纲领
学习《关于纠正党内的错误思想》
第四章毛泽东写给林彪的信为何要改题目
《星星之火，可以燎原》背后的故事
第五章我总是记得，像想念自己的孩子一样
《反对本本主义》背后的故事
第六章奠定立党为民之基
《关心群众生活，注意工作方法》的来龙去脉
第七章制日本帝国主义和汉奸卖国贼的死命
对《论反对日本帝国主义的策略》的学习
第八章有人将他称为兵家泰斗
《中国革命战争的战略问题》发表的前前后后
第九章哲学明珠
《实践论》和《矛盾论》诞生的前前后后
第十章用军事问题诠释哲学问题的范本
学习《抗日游击战争的战略问题》
第十一章中国已经打赢了一半
《论持久战》诞生记
第十二章把王明右倾错误锁在笼子里
对《中国共产党在民族战争中的地位》等三篇文章的探讨
第十三章对毫不利己专门利人高尚情操的诠释
《纪念白求恩》发表始末
第十四章正确指示中国向何处去
《新民主主义论》发表前后
第十五章毛泽东与三风的整顿
对《改造我们的学习》等三篇报告的学习
第十六章主流文化自觉引领文艺方向的伟大尝试
《在延安文艺座谈会上的讲话》发表始末
第十七章经济蓓蕾
毛泽东抗战时期的三篇经济作品
第十八章中国共产党人革命经验的集体融汇
《关于若干历史问题的决议》的形成经过
第十九章彰显党的宗旨的光辉篇章
学习《为人民服务》人民至上的思想
第二十章中国的真命运
《论联合政府》的出台
第二十一章夺取全国胜利的动员令
发扬愚公移山的精神
第二十二章毛泽东为什么严厉批评赫尔利
毛泽东批评赫尔利两篇文章发表的由来
第二十三章有了准备，就能恰当地应付各种复杂的局面
学习《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》
第二十四章东北工作指导思想的转折
《建立巩固的东北根据地》指示的形成
第二十五章帝国主义和一切反动派都是纸老虎
毛泽东与斯特朗谈话的前前后后
第二十六章打倒蒋介石，解放全中国时期的行动纲领
《目前形势与我们的任务》发表的前前后后
第二十七章豪情满怀绘蓝图
学习《毛泽东在七届二中全会的报告》
第二十八章对人民的民主和对反动派的专政
《论人民民主专政》的形成
第二十九章新的号角
毛泽东五评白皮书
第三十章探索建设社会主义道路的开篇之作
《论十大关系》诞生记
第三十一章社会主义社会矛盾学说发展史上的里程碑
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表的前前后后
第三十二章干部与知识分子相统一
又红又专的来龙去脉
第三十三章让人讲话的正能量是巨大的
读毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》
第三十四章毛泽东国际战略思想的巅峰
学习《关于三个世界的划分》
后 记
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| 內容試閱：
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我是一个党史工作者，一个毛泽东著作的喜爱者。我最初学习毛泽东著作是从学校开始的，从教科书中学的。从学《毛主席语录》开始，先后读过《纪念白求恩》《为人民服务》《改造我们的学习》等。在学校里读毛泽东的文章，学毛泽东的著作，那是被动地去学，是跟着老师去学，是为了完成学习任务而学。
要说主动地去学习毛泽东著作，是从参加工作后开始的。1988年师范院校毕业前夕，我买了一套《毛泽东著作选读》，自学的第一篇是《论反对日本帝国主义的策略》。学校领导看到我的办公桌上摆放着这样一本书，感到有点惊讶，一些同事也投来异样的目光，我就躲躲闪闪地看，自学毛著就这样开始了。经过多年的自学，《毛泽东选集》一至四卷算基本看完，还看了毛泽东的一些其他著作。
写到这里，我想起了一首歌：毛主席的书我最爱读，千遍那个万遍哟下功夫，深刻的道理我细心领会，只觉得心里头热乎乎。哎好像那旱地里下了一场及时雨呀！小苗儿挂满了露水珠呀！毛主席的雨露滋养了我呀！我干起那革命劲头儿足这几句歌词最能代表我看毛泽东著作的感受。毛泽东著作既是一个思想宝库，又是一个艺术天堂，毛泽东善于把深刻的道理通过通俗的语言表达出来，深入浅出，赏心悦目。因此，许多文章我看了好几遍，圈圈点点画得密密麻麻，记忆深刻。
一次，我读到《毛泽东写〈论持久战〉》这篇文章。该文详细介绍了《论持久战》是怎么写的，又是怎么传播的，及在国内外所产生的影响，第一次读到毛泽东著作背后的故事。以后又陆续看到了毛泽东其他一些文章发表前后的有关情况，这使我逐渐认识到读了毛泽东原著后，再去探寻毛泽东文章背后的故事，了解文章的写作背景、写作经过、发表经过、传播过程、修改过程及文章所产生的影响，这样能让读者对文章有一个全方位的了解，能让读者把文章读透，让文章的思想渗透到读者的骨子里，更能把握和理解毛泽东著作所体现的思想，于是便有了编著《毛泽东著作背后的故事》一书的初衷。
《毛泽东著作背后的故事》一书，主要介绍毛泽东著作的写作、编辑出版情况及影响。一方面，从总体上介绍毛泽东一生有哪些著作、这些著作是如何编辑出版的、毛泽东著作的历史地位及其影响；另一方面，对毛泽东一些重要的单篇著作即文章进行重点介绍，介绍其写作背景、写作经过、发表过程、文章特点、文章价值及影响，写出文章背后的故事。
在编著《毛泽东著作背后的故事》一书时，在写作方法上力求创新，以纪实为主，议论为辅，史论结合，夹叙夹议。主要通过史实，尤其是一些故事来展示毛泽东著作的思想性，增添该书的可读性。可以有分析，有议论。议论起画龙点睛、承上启下、统领全局的作用，但议论是辅助的。在选材上突出重点和亮点，把那些反映主题和灵魂的东西展开写，不面面俱到。
该书的编著从毛泽东原著出发，去探寻毛泽东著作背后的故事。随着探索的深入，我的认识也逐渐深入，对毛泽东及其著作的认识也更深刻。毛泽东的著作都是在中国革命和建设的实践中写就的，都是为解决中国革命和建设的实际问题而写，经过实践的不断熔炼而绽放出真理的光芒，不仅对中国革命和建设起着指导作用，而且对世界革命都产生影响。毛泽东思想不仅属于中国人民，同时，也属于世界人民，无论过去，还是现在，以至将来，总能影响人们的思想和行动，在人们的心中矗立起一座永远的丰碑，闪耀着永不消失的光芒。
我衷心地期盼着，广大读者朋友在阅读《毛泽东著作背后的故事》这本书后，能有与我一样的感想和认识。
是为序。
吴楚婴
2015年1月
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