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編輯推薦： 所有人都有解题被卡的时候。所有人解题被卡时都会思考同一个问题，题目中已知条件怎么用？ 这是解决问题的根本，条件会用，解题顺畅；条件不会用，解题受阻。 所以，在中考数学答题时，尤其在挑战压轴题时，关键在于：如何有效地提高自己对已知条件的应用能力；遵循探究问题过程中认知规律的、能切实提升思维品质的策略是什么？可惜的是，关于这方面比较全面的、系统的策略指导的参考书籍难得一见。而本书的意义就在于针对中考压轴题，作者总结了自己30多年一线教学的经验，指明了*化的应对策略，并结合实例相对系统地介绍了一些常见条件的应用方法，这些方法在历年的初三数学学习中充分体现了其无可替代的实战意义。 本书共分两部分：习惯养成和题海点径。 *部分，习惯养成。是指在对几何题中已知条件的分析和应用过程中应养成的良好习惯，这些习惯包括剖图、审图、寻图、构图和简图。而事实上，这些习惯正好覆盖了我们在探究问题的过程中必须要经历的、遵循认知规律的五个环节，其中的深刻性、独到性和实用性会使人真切地感受到实实在在的收获和提高。 第二部分，题海点径。关注试题研究的方向，围绕中考热点问题，共提供了22个微型专题，每个专题只配 內容簡介： 本书作者针对中考压轴题，总结了自己30多年一线教学的经验，指明了*化的应对策略，并结合实例相对系统地介绍了一些常见条件的应用方法，这些方法在历年的初三数学学习中充分体现了其无可替代的实战意义。全书共分两部分：习惯养成和题海点径。 關於作者： 徐良1964年生，1985年毕业于上海师范大学数学系，现就职于上海同济大学实验学校。30多年来始终耕耘在数学教学第一线，并从中积累了丰富的经验，尤其是在解读数学综合题方面已形成了自己独树一帜且最具实战意义的方法体系。作者认为，缺乏方法指导的思维活动都是盲目的，没有经验积累的试题演练几乎是无效的，在教学中要始终注重数学能力的培养和良好的思维习惯的养成。书中阐述的学习方法和常规思路的实用性在中考中已得到了充分的体现，近年来学生中考数学优秀率高达100%，平均分高达146分。

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