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| 編輯推薦： |
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40年间，上海已先后评出了900多位特级教师，他们以高尚的师德和精湛的专业，坚定地站立于三尺讲台，不断地为教育注入持续的生命活力和动力，以实践中凝练的教育智慧关照基础教育的学生与青年教师。当青年教师从繁忙的教学工作中抬起头来，不再满足于应对一般日常工作，而希望深入探求教育这一专业领域发展的特殊规律的时候，也许这本书提供的宝贵经验，就是你眺望远方的窗口，是你攀登高峰的云梯，从这里，你可以看到教育事业的诗与远方，可以借此去登攀新的高峰。
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| 內容簡介： |
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本书凝聚了上海市一百多位特级教师特级校长在专业成长方面的体会与感悟，对中青年教师、师范院校学生具有较高的启发价值。在平凡工作的点滴之中，在教育工作的细节之中，特级教师们从职业中获得了快乐、充实了人生、实现了自我、感受了自由。一个个温暖的故事，这些收获和感动，呵护了他们的理想信念，滋养了他们的教育情怀。
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| 關於作者： |
上海市特级教师联谊会成立于2013年1月（现更名为上海市特级教师特级校长联谊会）。其宗旨是致力于团结全市特级教师，凝聚特级教师团队的教育智慧与专业能量，从而推动教育教学改革。
上海教育》杂志创刊于1957年，是一本由上海市教育委员会业务指导、由上海教育报刊总社主管主办的教育专业期刊，以我们影响教育为己任，积极探索教育传媒的两个转变，即从教育的宣传者转变为教育的发现者和参与者，从满足读者需求转变为创造读者需求。
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| 目錄：
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修炼
百位特级谈教师专业成长（上）
目 录
序一 李永智
序二 尹后庆
序三 唐盛昌
做教师终生不渝
他们始终将孩子的权益与幸福当做共识，他们身上凝结着朴素而真诚的理想主义气质。
每个学生都是宝贝：情感世界的自我涤荡 （于漪）
我的52年特教生涯
（顾爱玉）
我的回望与期盼（顾泠沅）
盘点自己（贾志敏）
终身相伴 无怨无悔（魏耀发）
从虎视眈眈到含情脉脉（陈镇虎）
坚守不渝，从思幼到思优（郭宗莉）
生本教育，我一辈子的追求（徐晓燕）
乐海行舟，诗意守望（施红莲）
简单是一种幸福（冯志刚）
目标的力量（杨振峰）
心之所向，身之所往（吴照）
一辈子乐做教师（朱萍）
教师角色 理想人生（胡凌）
爱是教育的源泉
以爱守护孩子，他们的眼睛是亮的，他们的心灵是善于接纳美的。
爱让我们如此幸福（封莉蓉）
舞蕴杏坛（胡蕴琪）
给演讲添上一份师德清香（宋林飞）
青春：你若尽情绽放，我便精心守护（戴耀红）
一辈子的幼儿教师（应彩云）
布道数学 手艺人生（张雪明）
行走在幼教之路上的幸福（方红梅）
以诚心教，以素心活（郑朝晖）
教师的礼仪，一种需要修炼的特质
（周云燕）
追逐梦想，让每一个学生健康成长（许晓芳）
三尺讲台的艺术
课堂教育精益求精，教学方法的创新，不变的是课堂教学的本真追求：对学生的发展有益。
优秀幼儿教师必须修炼观察能力和研究能力 （赵赫）
终身攀登课程教学的高峰（孙元清）
激活物理课堂，打造特色教材（张越）
让学生乐学、会练是我对体育教学的追求目标（施履冰）
立美育德 使我的美梦成真（赵其坤）
在数学教学的规矩与方圆中求索（曹培英）
用心提高自身的科学素养（叶佩玉）
脚踏实地 仰望星空（杨卫国）
出乎意料之外 却在情理之中（况亦军）
我的高中古诗文教学求索之旅（乐燎原）
踊跃争先 业精于勤 （陆跃勤）
从着眼文本到着力课程（王白云）
贴着课堂行走（朱一军）
咬定青山不放松（汪德武）
扎根三尺讲台 奉献人生舞台（穆晓炯）
不完美，才美（谭轶斌）
公开课，让我遇见更好的自己（李峻）
传道授业解惑之路
尊重学生的个性，读懂学生，不让一个学生掉队，倾听每个生命的呼唤，更重要的是，拿出直面的勇气，与学生一起成长。
修炼与境遇（唐盛昌）
追求真语文（黄玉峰）
我的教师生涯：坚守与坚持（余安敏）
在美术课堂教学中前行（张家素）
来自三个第一次的修炼（黄琼）
努力成为一名好教师（方培君）
静水流深的追求（王伟娟）
在英语教改的第一线锻炼成长（施志红）
行走在教育事业之路上 （张育青）
勤以补拙 心有旁骛（王铁桦）
做一个不功利的数学教育工作者（李秋明）
反思，教师专业成长的新起点（王莉韵）
走向高远（陈寅）
上好有温度的思想政治课（阎俊）
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| 內容試閱：
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序一
国之大计，教育为本。教育大计，教师为本。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础性先导性工程，建设优秀教师队伍是建设教育强国的前提与保障。名师名校长的修炼养成，饱含责任、汗水和智慧，揭示着上海教育发展的秘密。
改革开放四十年来，上海市始终坚持教育优先发展、教师优先发展的战略。教师队伍结构不断优化，师德师风建设机制日益完善，教师专业发展水平不断提高，教师职业发展通道打通拓宽。上海教师队伍建设越来越受到世界的关注。上海学生在国际PISA测试中连续取得优异成绩，上海教师在经合组织国家TALIS调查中的表现也领先国际。
进入新时代，党的十九大报告指出：优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。依据中共中央、国务院前不久印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，回应上海发展对全面人才的渴求以及人民群众对公平、优质教育的需求，新时代上海教师队伍建设改革的目标定位为：打造一支理想信念坚定、师德师风高尚、专业水平精湛、国际素养良好、终身发展能力出众、具有核心竞争力的高素质专业化创新型教师队伍，造就一批全国知名的教育家型校长、教师以及具有国际影响力的高层次优秀人才。
面向未来，上海教师队伍建设既要总结传承，更要创新发展。其中，高层次教师人才的核心竞争力的培养、复合型教师专业能力与教育情怀的培育，是我们面临的重要课题。本书的作者群体，正是上海市高层次、复合型教师的代表。他们的经验，可以为我们领悟教师个人专业发展之路提供启迪，更可以为我们打造高素质专业化创新型教师队伍提供借鉴。
加强新时代上海教师队伍建设改革，首先，要夯实新教师根基。新教师在入职后的职业适应期内，如何快速提升教育教学能力，在实践中
迅速成长为合格教师，始终是教师专业成长的第一步难题。在本书中，我们可以看到，特级教师、特级校长们在职初阶段，也都经历了艰难的摸索。2012年起，上海市推广了中小学（幼儿园）见习教师规范化培训制度，缩短了新教师的职业适应周期，高起点引领新教师专业成长。
其次，要专注骨干教师发展。中青年骨干教师的成长和团队建设，是打造创新型教师梯队的关键环节。从本书中我们可以看到，现在教育界的领军人物都是从骨干教师的培育中脱颖而出的。在教育教学实践中，他们注重以育人为根本，以问题与需求为导向，以任务为驱动，形成了成熟先进的教育教学经验与理念。在这一时期，他们勇挑重担，紧跟上海基础教育转型发展的重点、难点、热点问题，跨校、跨区开展学习、研究、实践、交流等研修活动。同时，不少教师还进入更高一层次的学历教育进修，从理论上进行了全面的提升。
第三，要发挥领军人才引领催化效应。2005年起，上海市共推出三期普教系统名校长名教师工程，通过行政主导的方法加快高端教育领军人才的成长。从本书中我们可以看到，很多教师得益于名教师名校长工程，他们在主持人与团队的带领下，迅速成长为专业知识扎实、教育情怀深厚的优秀教师和校长。
对标上海市五个中心（国际经济中心、金融中心、贸易中心、航运中心、科技创新中心）与卓越全球城市的发展定位，上海市教委将进一步聚焦教师创新意识、信息化素养和国际化视野的培养。相信名师名校长的个人修炼成长，必将引领并推动新时代上海教师队伍水平整体的进一步提升，培育一大批具有中国心、民族魂、世界眼，抱有坚定的新时代中国特色社会主义教育理想，遵循教育规律，年轻化、现代化的复合型优秀教育人才。
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