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| 內容簡介： |
本《丛书》编写体例为：各分册分为三个部分，且独立成册。*部分是与学校教学进度配套的分课时作业，主要内容是针对本课时的教学重点和难点以及学生的认知能力，设计分层的基本训练题、变式训练题、思维拓展题和综合提高题，以满足各层次学生的需求。第二部分是各章的单元测试卷、期中试卷模拟卷、期末试卷模拟卷、上海市部分区历年期中和期末试卷（真题）。第三部分是所有题目都有简明扼要的解答，为教师和学生提供解题的思路和方法，让家长便于检查学生作业的正确率。
本《丛书》的*亮点是对每章节中的难点和重点、典型习题，聘请学科名师进行专题讲解和分析。只要用手机扫一扫二维码，学科名师与你零距离，面对面为你解析，一切问题迎刃而解。
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| 關於作者： |
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周晓凌 中学高级教师，区级学科带头人，数学教研组长。
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| 目錄：
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第一章 数的整除
1.1 整数和整除的意义
1.2 因数与倍数
1.3 能被2，5整除的数（1）
1.3 能被2，5整除的数（2）
1.4 素数、合数与分解素因数（1）
1.4 素数、合数与分解素因数（2）
1.4 素数、合数与分解素因数（3）
1.5 公因数与最大公因数（1）
1.5 公因数与最大公因数（2）
1.6 公倍数与最小公倍数（1）
1.6 公倍数与最小公倍数（2）
第二章 分数
2.1 分数与除法
2.2 分数的基本性质（1）
2.2 分数的基本性质（2）
2.2 分数的基本性质（3）
2.3 分数的大小比较
2.4 分数的加减法（1）
2.4 分数的加减法（2）
2.4 分数的加减法（3）
2.5 分数的乘法
2.6 分数的除法（1）
2.6 分数的除法（2）
2.7 分数与小数的互化（1）
2.7 分数与小数的互化（2）
2.8 分数、小数的四则混合运算
2.9 分数运算的应用
第三章 比和比例
3.1 比的意义
3.2 比的基本性质（1）
3.2 比的基本性质（2）
3.3 比例（1）
3.3 比例（2）
3.4 百分比的意义（1）
3.4 百分比的意义（2）
3.5 百分比的应用（1）
3.5 百分比的应用（2）
3.5 百分比的应用（3）
3.5 百分比的应用（4）
3.6 等可能事件（1）
3.6 等可能事件（2）
第四章 圆和扇形
4.1圆的周长
4.2弧长
4.3 圆的面积（1）
4.3 圆的面积（2）
4.4 扇形的面积（1）
4.4 扇形的面积（2）
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| 內容試閱：
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序
根据国家和上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，《上海市教育委员会关于学习和实施〈教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见〉的通知》要求，通过近五年对各级各类学校作业效能的监察，编制了《学科分层作业设计指南》，目的是实现减负增效，全面提高学生的综合素养。
依托各基地学校，整合优质资源，深入开展作业效能研究，提高课堂教学有效性，提升作业效能，促进教师教学智慧的形成，切实减轻学生的课业负担。基于上述理念，我们编辑出版了《作业效能丛书》，本《丛书》具有下列特点：
整体性
作业设计统筹规范，关注学科的知识体系，关注课堂教学过程的所有环节，着眼学生素质的全面发展，体现教育的全局观。
针对性
作业设计针对学科核心知识与技能，体现作业设计的针对性和适切性，并能体现作业的合理化结构，培养学生掌握和运用知识的能力。
差异性
作业设计针对不同学力水平和个性特点的学生，在总体上体现差异性要求，体现以学生为本的原则，细化作业的布置环节，激发学生兴趣，培养学生良好的学习习惯。
为了更具有针对性和适切性，方便学生、教师和家长的使用，提高在不同学习阶段的使用效率，本《丛书》编写体例为：各分册分为三个部分，且独立成册。第一部分是与学校教学进度配套的分课时作业，主要内容是针对本课时的教学重点和难点以及学生的认知能力，设计分层的基本训练题、变式训练题、思维拓展题和综合提高题，以满足各层次学生的需求。第二部分是各章的单元测试卷、期中试卷模拟卷、期末试卷模拟卷、上海市部分区历年期中和期末试卷（真题）。第三部分是所有题目都有简明扼要的解答，为教师和学生提供解题的思路和方法，让家长便于检查学生作业的正确率。
本《丛书》的最大亮点是对每章节中的难点和重点、典型习题，聘请学科名师进行专题讲解和分析。只要用手机扫一扫二维码，学科名师与你零距离，面对面为你解析，一切问题迎刃而解。
祝使用本《丛书》的学生学习天天向上，能力不断提高，希望广大中学生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，为决胜全面小康社会实现中国梦而努力奋斗。
刘玉华
2018年2月
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