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編輯推薦： 近年来，围绕高中学校特色建设、普通高中多样化发展等问题进行了深入探索，本书是系列研究成果之一。 內容簡介： 本书共分十章，*章主要围绕培养目标、学校制度、学校类型、课程设置、评价制度等对美、英、德、法、日、韩等国家高中多样化发展情况进行了介绍；第二章对我国当前高中同质化现象的政策背景、形成机制、主要困境、突围策略等进行了梳理与阐述；第三章从必要性和可行性的角度对普通高中分类发展进行了论证；第四章具体分析了普通高中分类发展的理论依据与现实基础；第五章概括提炼出普通高中由分层发展转向分类发展的六个特点；第六章从维度分析和影响因素两个角度阐述了分类发展的实现路径；第七章从学校和学生两个层面提出了高中分类发展的基本模式，即横向分类发展纵向分层定位的学校分类发展模式，生涯规划教育对话式指导的学生分类发展模式；第八章阐述了学校发展的基本内涵、校内分类发展的模型构建及学校层面的典型探索；第九章从区域和学校两个层面阐述了具体的推进策略；第十章从分析传统评估的主要局限入手，阐述了分类评估的基本理念与实施策略。 關於作者： 殷桂金，女，教育硕士，现为北京教育科学研究院基础教育科学研究所副研究员。从事基础教育研究工作25年，主持多项市教育科学规划课题及市教委委托项目研究工作。 目錄： 第一章 多样化：世界高中教育发展的共同趋势 第二章 同质化：我国高中教育的发展困境 第三章 分类发展：普通高中教育发展的必由之路 第四章 普通高中分类发展的设计基础 第五章 普通高中分类发展的基本特点 第六章 普通高中分类发展的实现路径 第七章 普通高中分类发展的模式建构 第八章 普通高中学生指导的实施策略 第九章 普通高中分类发展的推进策略 第十章 普通高中分类发展的管理评估 参考文献 后记 內容試閱： 作者在学习借鉴部分发达国家高中教育经验的基础上，对高中教育面临的瓶颈性问题进行了系统梳理，提出了分类选择 自主发展的北京普通高中发展模式的构想，对其必要性、可行性进行了分析，对理论基础、实践基础进行了论证，概括出普通高中分类发展的主要特点，在对大量鲜活的学校实践案例进行分析提炼的基础上，构建出校内培养模式多样化的模型，探索出具有一定操作性的区域分类发展的推进策略和学校发展、学生指导的具体实施策略。

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