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| 編輯推薦： |
★本书对当前高等数学教学现状进行了深入的分析
★对高等数学教学改革研究有着重要指导意义
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| 內容簡介： |
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针对当前高等数学教学的现状分析，《高等数学的教学改革策略研究》一书应需而生。本书主要围绕高等数学的教学思想改革策略研究、高等数学的教学内容改革策略研究、高等数学的教学主体改革策略研究、高等数学的教学目标改革策略研究、高等数学的教学方法改革策略研究、高等数学的教学模式改革策略研究、高等数学的教学评价改革策略研究、高等数学的教学实践改革策略研究等内容进行了阐述，以期通过本书的分析研究，能够对高等数学的教学改革有所助益。
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| 關於作者： |
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田园，女，讲师，1982年出生，2004年毕业于湖北民族学院数学与应用数学专业，获得学士学位；2009年毕业于杭州电子科技大学应用数学专业，获得硕士学位；2015年进入陕西师范大学攻读计算数学专业博士学位。现任湖北民族学院理学院教师，从事专业数学教学和大学数学教学工作。参与国家自然科学基金2项，湖北省教育厅基金2项，校级课题2项；主持湖北省教育厅基金1项，主持校级课题2项，发表学术论文6篇。
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| 目錄：
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目录
第一章高等数学的教学思想改革策略研究
第一节现代教育思想概览 1
第二节高等数学教学初探 18
第三节高等数学与现代教育思想的统一 24
第二章高等数学的教学内容改革策略研究
第一节普通高校高等数学教学内容的改革 29
第二节高职院校高等数学教学内容的改革 32
第三节文科专业高等数学教学内容的改革 39
第三章高等数学的教学主体改革策略研究
第一节高等数学教学的主导教师 43
第二节高等数学教学的主体学生 57
第三节教师主导和学生主体作用的发挥 71
第四章高等数学的教学目标改革策略研究
第一节传授数学知识 75
第二节掌握数学技术 80
第三节培养数学能力 80
第四节强化数学素养 81
第五章高等数学的教学方法改革策略研究
第一节探究式教学方法的运用 82
第二节启发式教学方法的运用 87
第三节趣味化教学方法的运用 90
第四节现代教育技术的运用 98
第六章高等数学的教学模式改革策略研究
第一节任务驱动教学模式的运用 104
第二节分层次教学模式的运用 109
第三节互动教学模式的运用 115
第四节翻转课堂教学模式的运用 123
第五节三合一教学模式的运用 128
第七章高等数学的教学评价改革策略研究
第一节总结性评价的运用 132
第二节形成性评价的运用 136
第三节诊断性评价的运用 140
第四节多元性评价的运用 144
第八章高等数学的教学实践改革策略研究
第一节医学专业中高等数学的教学实践改革 147
第二节化学专业中高等数学的教学实践改革 152
第三节物理专业中高等数学的教学实践改革 154
第四节计算机专业中高等数学的教学实践改革 161
第五节建筑专业中高等数学的教学实践改革 167
第六节经济专业中高等数学的教学实践改革 169
参考文献 178
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| 內容試閱：
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前言
高等数学是研究客观世界数量和空间关系的科学，是人们认识世界和改造世界强有力的武器，它不仅具有完整的知识体系，同时作为一种工具和手段架起认识和研究其他学科发展的桥梁。高等数学还是一种认知世界的思维模式，许多实际问题都需要转化为数学，问题来分析、判断和解决。同时，作为一门重要的基础课程，高等数学更是培养学生思维能力和创造力的最佳方式。此外，高等数学知识渗透于社会生活的各个层面，尤其在科学技术中应用非常广泛。如 ：医学、化学、物理、计算机、建筑、经济方面等众多领域起着巨大作用。
但由于高等数学本身具有高度的抽象性和深奥性，使得高等数学的教学现状并不乐观 ：
第一，高等数学课时缩减。为了加强实践教学，高等数学的教学内容有所变动，授课学时减少，但每章节数学知识点的体系保持不变。所以，使得课堂讲解不够细致，学生学起来囫囵吞枣，不求甚解。第二，学生数学基础参差不齐，增加了教学难度。针对学生数学基础参差不齐的情况，如何因人施教，是高校教学工作者值得深思的问题。第三，学习态度和兴趣问题。高等数学本身所具有的高度抽象性、严谨的逻辑性的特点，往往使初学者望而生畏，再加上校园风气及网络、手机等因素的影响，导致部分学生出现学习目的不明确，态度不端正等现象。第四，教学方法、教学道具有待改进。传统的高等数学授课方式一般是一教师、一黑板、一粉笔的枯燥教学，教学方法多是一贯的满堂灌，学生在学习过程中往往处于被动的状态，师生之间的交流比较少，使得课堂气氛通常不够活跃。
基于上述缘由，《高等数学的教学改革策略研究》一书应需而生。本书主要围绕高等数学的教学思想改革策略研究、高等数学的教学内容改革策略研究、高等数学的教学主体改革策略研究、高等数学的教学目标改革策略研究、高等数学的教学方法改革策略研究、高等数学的教学模式改革策略研究、高等数学的教学评价改革策略研究、高等数学的教学实践改革策略研究等内容进行了阐述。以期通过本书的撰写，能够对高等数学的教学改革有所助益。
本书在撰写过程中吸取了国内众多专家、学者大量的理论研究成果，在此表示诚挚的谢意 ! 由于作者水平有限，错误和不当之处在所难免，恳请广大读者在使用中多提宝贵意见，以便本书的修改和完善。
作者
2018 年 3 月
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