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| 內容簡介： |
和一个愿意讲故事的人生活在一起，
是孩子的福气。讲故事， 什么时候开始都不晚。本书围绕为什么 讲什么 怎样讲 等和故事高度相关的问题， 结合不同阶段孩子的心理发展特点和父母关心的典型问题展开，
提供了大量的故事案例， 并且将故事的背景和使用效果也用故事化 的方式讲述出来。
本书既是育儿工具书，
更是作者的育儿故事集。如果你可以从中获得一点点借鉴， 唤醒自己的想象力， 放下打骂和说教， 有可能被疗愈的不仅是孩子， 还有你自己。
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| 關於作者： |
王阳，安徽人。毕业于南开大学国际经济系。
师从故事医生苏珊佩罗，将心理学与亲子教育、故事疗愈相融合，多年来一直带领线上、线下故事育儿课程，在妈妈圈中被称为中国的苏珊佩罗。
多家媒体故事专栏、专题撰写人。拥有10多年给孩子创编故事的经历。
擅长讲述治疗性育儿故事，并将故事应用在亲子生活和养育中。目前主要从事故事疗愈方法的创作和推广。
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| 目錄：
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推荐序一 故事药 的魔法
推荐序二 王阳： 用故事编制孩子梦想的妈妈
推荐序三 用故事让爱悄然绽放
前言 每个人都是故事大王
第一章 为什么要给孩子讲故事
这个世界是由故事构成的／ ００２
故事疗愈了我们／ ００５
故事传递生活的智慧／ ０１２
故事是喂养想象力的上佳食物 ／ ０１４
故事让人与人相联／ ０１８
第二章 给孩子讲什么故事
创编的疗愈性故事／ ０２５
白天的经历／ ０３５
孩子小时候的故事／ ０３７
成人自己的故事／ ０４１
家族故事／ ０４９
第三章 怎样给孩子讲故事
讲故事前的准备工作／ ０５４
口述故事／ ０５８
模拟一个角色／ ０６０
使用平和的语调／ ０６１
演 故事和游戏／ ０６３
讲故事的氛围／ ０６５
为孩子改编故事／ ０６５
怎样讲睡前故事／ ０６７
如何讲可怕的故事／ ０６９
讲故事之后： 不要说破／ ０７１
故事的真假／ ０７５
第四章 给0-3岁的孩子讲故事
此阶段孩子的特点和需要的支持／ ０８０
此阶段的养育难题和故事应对／ ０８３
歌谣陪伴你各种场合的童谣／ ０８３
拒绝换尿布每天都拉的动物们／ ０８６
洗澡洗个没完再见的时间到了／ ０８８
说不 今天是可以 日／ ０９０
倔强不穿衣寻找脑袋瓜的睡衣／ ０９２
随地扔垃圾每个人都有自己的家／ ０９３
大喊大叫会唱歌的小狗／ ０９４
断母乳给小考拉准备的美味／ ０９６
怕打雷雷公公的鼓和手电筒／ ０９７
旅途中的烦躁热情周到的肚子先生／ ０９８
流鼻血后紧张鼻子先生来帮忙／ １００
接受被拒绝寒号鸟拒绝了猫头鹰／ １０２
规则、弹性和包容上厕所的故事／ １０４
第五章 给3-6岁的孩子讲故事
此阶段孩子的特点和需要的支持／ １０８
此阶段的养育难题和故事应对／ １１０
上幼儿园的分离之苦小考拉上幼儿园／ １１０
叫醒孩子的妙招大树家来了客人／ １１６
快乐刷牙小飞鱼的水坝／ １１８
睡前身体不适夜莺的歌敷脖子／ １１９
学习等待小老鼠发豆芽／ １２１
和父母分床云宝宝的星空之家／ １２２
在车内捣乱小兔子当警察／ １２４
在家里干坏事 调皮的小公鸡／ １２６
把幼儿园的东西拿回家小石头的家／ １２７
说脏话脱裤子放屁的兔子／ １２８
说谎话森林国王吃葡萄记／ １３０
失败的烦恼小兔子推独轮车／ １３２
被火吓到打火机、山洞和海岛／ １３４
怕黑月亮来到我窗前／ １３７
委屈地哭闹小狐狸的金豆／ １３９
没完没了看绘本 《蒂莉和高墙》续集 ／ １４０
渴望有力量小狐狸的呼噜让山发抖／ １４２
取笑 别人的家庭给最好的家送上王冠／ １４５
第六章 给小学生讲故事
此阶段孩子的特点和需要的支持／ １５０
此阶段的养育难题和故事应对／ １５２
爱惜身体与时间管理精灵的房屋／ １５２
自我认同海鸥扁豆／ １５４
与同学相处上衣和裤子／ １５６
在学校闯祸 两个徒弟／ １５８
和别人比较自行车和城铁／ １６２
坚持学习乐器一把小提琴的奇遇／ １６３
恐惧死亡角斗／ １６５
第七章 给青春（前）期的孩子讲故事
此阶段孩子的特点和需要的支持／ １６８
此阶段的养育难题和故事应对／ １７２
告别童年新年欢歌／ １７２
考试退步螺旋的世界／ １７５
带牙箍的烦恼会飞的小猪／ １７７
情窦初开森林王国的秘密花园／ １７８
追星想开挂 的鸭子／ １８０
管理手机３ 周后植物长正了／ １８３
什么是根神奇的博物馆／ １８５
东西在学校被偷林子大了， 什么样的鸟都有／ １８８
自我激励因为你是狮子／ １９０
第八章 多子女家庭如何讲故事
多生一个孩子对我意味着什么／ １９４
多子女的挑战和故事应对／ １９６
故事背后的养育信念和建议／ ２０１
第九章 特别时刻的故事
生病／身体不适／ ２０６
意外／突发／ ２１０
搬家／住校／ ２１３
告别／分离／ ２１６
父母离异／ ２１７
亲人离世／ ２１９
重大灾难和挑战／ ２２４
被故事吓到／ ２２５
后记 学习大地的品质， 给孩子讲故事／ ２２７
参考文献／ ２２９
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| 內容試閱：
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推荐序一 故事药 的魔法
这是一本综合性的书， 它提供了许多给儿童讲故事的简单且实用的方法。王阳很优美地提出， 故事的价值和营养在家庭中可以比作家常饭菜
从那些家常饭菜中散发出的妈妈的味道， 会弥漫于孩子的整个童年和长长的一生。
故事中智慧的隐喻可以使孩子平静， 变得有动力、强大， 能帮助到孩子（有时甚至能治愈孩子）。故事是一个智慧且安全的媒介，
让孩子置身于一个充满想象力的旅程， 而不是被说教或直接提问。当孩子和故事中的角色产生共鸣的时候， 他就会受到鼓励， 跨越障碍， 找到解决问题的方案。
虽然我们不能保证故事一定有效， 但是如果一个富有想象力的故事能有一点点帮助（有时是很大的帮助）， 那么对于孩子和家庭来说，
它将会是一个美妙的礼物。如同药物被用来帮助失去平衡的身体状况恢复健康一样， 故事药 （story medcine）
提供了一个富有想象力和成效的策略， 来帮助我们改变失去平衡的行为， 让出现问题的局面恢复整体性和平衡性。王阳在这本书中提供了许多好的例子最重要的是， 这些例子都源于她作为一位家长的经验。
虽然故事不是一种可以解决或治愈所有困难和挑战的魔法药丸， 但是故事药 是一个比啰唆和讲大道理更令人愉快的方式。有时候，
魔法 确实会出现， 而故事也确实能带来改变！
我希望你能享受王阳这本内容丰富有趣的书。
苏珊佩罗
曹译丹 译
推荐序二 王阳： 用故事编制孩子梦想的妈妈
认识王阳是在学习心理学的课上， 了解王阳则是在她给我讲如何用生动的故事陪伴两个孩子成长的时候。
好几年前， 我就建议王阳把自己原创的故事集结出版， 帮助更多的人，今日终于变成了现实。很多家长可以直接用王阳的故事或者用王阳教给的方法，
通过讲故事来陪伴孩子成长， 这真是让人十分开心的事情。
王阳能够有那么多的故事从心底流出来， 我觉得这源于她总是用感情活着。
我说的感， 是她总是在用生命感知世界。我记得她曾经说过， 每天她都会给自己哪怕是一个小时的时间， 就是和自己待着，
去体验正在发生的一切。正是因为有自己切身的感觉， 她讲出来的故事才能打动人心。王阳在书里提到， 两个孩子总是让她一遍又一遍地讲那些看上去是她随口编出来的故事，
其实那都是她自己对人、对事、对世界的真实体悟。书里的一些故事，王阳和我聊天的时候讲过， 我总是能被打动， 更何况孩子呢。
我说的情， 是她遇到喜欢的事情， 总是不顾一切地扎进去， 用心地投入自己的深情。我们都知道， 偶尔做一件事情容易，
很多年一直坚持做就有些难度了。王阳的大女儿已经是青春期的大姑娘了， 她给女儿讲的故事内容，从适合幼儿心理发展到适合儿童心理特点， 如今已经是在启迪青春期少年的心智了。这是多么让人佩服的一件事情啊！
我知道， 她因为深爱自己的两个孩子， 才不遗余力地多年如一日地坚持着， 且收到了可喜的效果。
她的两个孩子何其幸运， 拥有这么一位智慧的妈妈。
我知道王阳师从很多国内外心理学专家， 学习了多年的心理学， 深深了解各个年龄段孩子的心理特点， 她还跟随著名的故事医生
苏珊佩罗学习过讲故事的技巧。她的过人之处是能把这两个部分结合起来， 再加上她深厚的语言功底， 因此她的故事讲出来不仅有趣， 还有明显的功效。她的很多故事可以直接用来解决亲子关系中的问题，
有的在孩子遇到困难的时候， 还有疗愈的作用。
如今， 王阳的角色已经不单单是一位故事妈妈了， 她把多年的实践积累进行了提炼和总结， 形成了一套完整的课程体系， 开始在各种场合给很多妈妈讲课了。
细细地品读这本书中的文字， 我对王阳的了解更加全面和深入了， 同时内心涌动着很多的感动和欣赏！
刘称莲
推荐序三 用故事让爱悄然绽放
试想一下， 一个没有故事的童年是怎样的黑暗？ 在影片《美丽人生》中，深爱儿子的父亲为了不让儿子的童年被那场残酷的战争吞噬，
将他们的经历说成故事， 让儿子感到这一切的发生不过就是一场戏。当戏结束了， 人生依然美丽。
有故事的童年是完整的。儿童的天性是梦幻的， 所以每个孩子出生后的头六年都在梦幻中度过， 相比充满竞争的成人世界， 儿童的梦幻世界里充满着真善美。孩子们心中的灰姑娘、白雪公主、聪明的一休、猫和老鼠在这些经典故事的陪伴和滋养下，
生命中一些闪耀着光芒的美德和品质就会在孩子们的心中扎根。
一次， 在我面对员工的问题感到困惑的时候， 我有意识地向一个六岁的男孩表达烦恼。男孩听后认真地说： 让我想想！
一会儿， 他清晰明了地给了我四个字： 保持善良！ 那一刻， 我被叫醒。很久之后， 我才明白， 这一切都来自灰姑娘母亲临终的嘱托： 勇敢而坚强， 智慧而善良。
儿童的生命正如一条开放的绿色通道， 而美丽的故事被这条通道全然地吸收， 它承载了一代又一代童年的美妙时光。然而，信息科技时代的到来，
让故事被很多的电子产品所替代。这让太多孩子的心灵失去了养分。而本书作者王阳作为两个孩子的妈妈， 将故事的魅力延续了下去。
在这本书中， 你不难发现， 她用故事帮助孩子处理和转化情绪， 认识和
在这本书中， 你不难发现， 她用故事帮助孩子处理和转化情绪， 认识和发展情绪。相比讲道理， 这样的方式更加生动有趣，
让孩子有机会触摸到事物背后的真相， 而故事本身也成了这位妈妈手中的魔法棒！
几年前， 受到作者的影响， 我也关注了故事教学法。在一次７ ～９ 岁孩子的艺术工作坊中， 我采用了《生而为王》的故事来帮助孩子们进行自我认识。原本抽象的内容，
通过一个故事和一面镜子， 让孩子们真实体验到了什么是爱上自己， 什么是自我评价。活动效果意想不到的好， 这让我越发感受到故事的魅力！
当然， 对于大多数家长来说， 他们无法做到王阳所能做到的事情， 毕竟自创故事绝非易事， 更别提还要结合不同年龄段孩子的心理发展规律，
来编出适合不同情境的故事了。但从本书中你可以寻找到打开自己创意空间的案例， 在作者信手拈来的故事中， 你能够寻找到太多的共性， 可以借此来完善自己的育儿方法。当然，
更重要的是， 作者之所以能够让故事成为她育儿路上的魔法棒， 并能够传授给其他父母， 成为一个故事高手， 源于她生命内在的热情、真诚和意志力。
从某种意义上来说， 本书解决了很多家长不会玩 的问题。其实很多时候， 亲子关系的质量不是取决于共处时间的长短，
或者父母为孩子的未来计划了多少， 而是取决于父母是否会玩， 即是否能把每一件平常的事变得好玩。
中国的父母都太严肃、太枯燥， 本身也缺乏广泛的兴趣和生活情趣， 再加上生存压力大， 要一下子变得好玩， 绝非易事。但我想故事
是一个很好的突破口。这本书通过简单易行的方法、循循善诱的语言， 帮助家长通过故事， 恢复重建亲子关系的信心。
如果你想听到好故事， 如果你想通过故事化的语言与孩子做心灵层面的沟通， 如果你想通过故事来帮助孩子抒解情绪， 如果你想通过故事为孩子建立规则、规范行为，
那么不妨试试用故事的方式让你内心的爱悄然绽放！
王 树
前言 每个人都是故事大王
人们因故事而联结。
和一个愿意讲故事的人生活在一起， 是孩子的福气。每个人身上都深藏着远古的故事细胞， 是天生的故事大王。给孩子讲故事，
什么时候开始都不晚。有人说， 故事是疗愈的药， 是滋润的水， 是照耀的光。还有人说， 故事是一条小溪， 是一颗星星， 是一个温暖的怀抱。在养育孩子的烦恼琐事中，故事也像一位魔法师，
瞬间现神奇， 常常送惊喜。
狄更斯说： 小红帽是我的初恋。我想要是我娶了小红帽为妻， 我就会知道什么是完美的幸福。 狄更斯和历代成千上万的儿童一样，
被童话故事迷住了。因为狄更斯懂得， 与任何其他事物相比， 童话故事的形象化描述能够更好地帮助儿童完成最艰巨， 但又是最重要和最令人满意的任务。［１］
我是两个孩子的母亲， 我给他们讲故事、编故事超过了10年的时间。这些经历让我体会到，
无论我们信奉和选择什么样的教养方式和教育理念， 故事， 对孩子、对我们大人， 都是非常好的食物。
讲一个小小的故事， 养育孩子的烦恼琐事就会变得意兴盎然。编一个小小的故事， 硬邦邦、冷冰冰的大道理就会摇身变成柔软、温暖的仙子。
我的孩子起床困难， 讲个故事， 他就噌 一下起来了， 脸上挂着美滋滋的笑。
我的孩子不想上幼儿园， 讲个故事， 他就愿意去了， 轻松跟我告别。
我的孩子调皮捣乱， 讲个故事， 他就规正了行为， 而不带半点愧疚。
我的孩子害怕、烦躁， 讲个故事， 情绪之流就在故事之河中来了又走。
我还用讲故事的方法帮助他们自信、自立、关爱他人， 让他们能够以确
信自己的方式生活在人群中。
如果你来尝试， 你将体会到让孩子独自阅读， 让孩子听音频故事， 和你亲自给孩子讲故事， 有多么大的不同。如果你来尝试，
给孩子讲一个现成的故事， 和你专门给孩子创编一个故事， 又会有多么大的不同！
这种不同在我看来， 就像是下馆子吃饭与吃自家做的饭菜之间的区别。家常饭菜不是那么讲究， 没有丰富考究的调料。可是，
从那些家常饭菜中散发出的妈妈的味道， 会弥漫于孩子的整个童年和长长的一生。
人生不易， 育儿充满挑战。我和你一样， 经历过挫败、无助、抓狂的时刻。
好在有故事常常光临。这些故事都是我真实的人生经历， 我想借此与你分享：
养孩子， 可以轻松一点；
过日子， 能够温暖一点。
让我们带着轻松愉悦的心情来认识这本书： 它主要围绕为什么 讲什么 怎么讲 等和故事高度相关， 以及大家又都非常关心的问题展开，
附有大量的参考案例。每一个章节都可以独立来看， 你在使用的时候可以从任何一个你需要或者感兴趣的地方入手。
为了查阅和运用的方便， 本书的案例特意将问题 和疗愈故事 进行了对应， 并且将故事的背景和使用效果也用故事化
的方式讲述出来。背景和效果均是真实的。因为都是未成年的孩子， 书中的人物， 包括我家的孩子在内， 均使用化名。
这本书中的故事案例， 也是我养育孩子的真实经历。我希望你不仅把这些案例当作工具来使用， 更是把它们当作故事来看待，
从中获得一点点借鉴，消化成属于你的经验， 讲出属于你的版本的故事。本书第一稿比现在长很多，甚至考虑过按照上、下册来出版。还有不少人希望我整理出一个宝典， 什么问题对应什么故事。我却坚决不这样做。我的初衷是给大家一些提示，
请你来亲自给孩子讲故事、创编故事。因为没有人比你更加了解你身边的孩子。相对于你这个人 来说， 故事只是扮演帮忙 的角色， 你才是引领和照耀孩子的那颗星星。
故事是保健医生， 不是急诊大夫。如果平时几乎不给孩子讲故事， 有了问题 才想到故事， 故事的作用会大打折扣， 最重要的是讲的人难以摸到头绪。
尽管故事的疗效显著， 我更鼓励大家不带特定目的地给孩子讲故事。故事并不是万能的。同一个故事对于不同孩子的疗效也不尽相同。还有一点很重要，
生活是故事， 但故事不是生活， 不能用故事代替规则。
我们不需要整天给孩子讲故事， 过犹不及。带有特别治疗作用的故事和其他所有治疗手段是一样的， 都是一种干预。既然是干预，
就意味着不是越多越好， 需要适时适度。
我特别赞同中医师李辛的观点： 病是生活总体质量的呈现。立足内心， 好好生活。要治疗身体的疾病， 最大的调节阀门还是在生活中。
给孩子讲故事在这个层面上跟中医非常雷同。我给孩子创编故事的很多灵感都来源于琐碎的生活。
给孩子讲故事吧。一旦你开口， 很快你就会得到孩子满足而又诚心诚意的赞叹：
你就是故事大王。
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