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| 編輯推薦： |
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全书分三篇，共16章。*篇分3章从教育心理学角度出发，重点阐述了基础护理操作技能学与教的策略，第二篇分16章以文字和图片从技能的目的、评估、用物、操作流程、评价等方面系统介绍了护理从业人员常用基础护理技术操作；第三篇为各项常用操作评分标准；附录部分介绍了护士基本礼仪规范。全书在内容编排上旨在帮助读者提高对技能的认知水平，明确技能学习的内在科学规律同时借助于丰富翔实的操作图片提高感性认识，有效促进技能的学习。
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| 內容簡介： |
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本书共分三篇，*篇从教育心理学角度出发，简述了操作技能的形成、保持及影响操作技能获得的因素，重点阐述了基础护理操作技能学与教的策略，并叙述了操作技能迁移规律在基础护理操作技能教学中的应用；第二篇系统介绍了护士必须掌握的各项基础护理技术操作；第三篇为各项常用操作评分标准；附录部分介绍了护士基本礼仪规范。本书适合护理专业教师、学生及临床护理人员参考使用。
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| 關於作者： |
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田莉，教授，硕士，专业方向：护理学\基础护理学；护理学导论黄石市护理学会常务理事，黄石市护理学会学术委员会主委。1986年至1997年，在黄石市一医院从事临床护理及护理管理工作；1997年至今，在湖北理工学院医学院从事护理学的研究和教学工作。发表论文三十余篇，主持和参与各级教科研课题11项，主、参编专业教材8部。获湖北省教学成果奖1项、校教学成果奖1项。
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| 目錄：
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第1篇 基础护理操作技能的获得
第1章 操作技能概述 3
一、操作技能的概念 3
二、操作技能的形成与保持 3
三、熟练操作的特征 4
四、影响操作技能获得的因素 4
第2章 基础护理操作技能的学与教策略 6
一、有效的讲解与示范 6
二、有效的练习 7
三、有效的反馈 8
第3章 基础护理操作技能的迁移 10
一、迁移的概念 10
二、操作技能迁移规律在基础护理操作技能教学中的应用 10
第2篇 常用基础护理操作技能
第4章 铺床术 15
技术 4-1备用床 15
技术 4-2 暂空床 18
技术 4-3 麻醉床 19
技术 4-4 卧有患者床更单 20
第5章 患者的移动和搬运 24
技术 5-1协助患者移向床头 24
技术 5-2协助患者翻身侧卧 25
技术 5-3平车运送术 27
技术 5-4轮椅运送术 30
第6章 无菌技术 32
技术 6-1无菌持物钳的使用 32
技术 6-2 无菌容器的使用 34
技术 6-3取用无菌溶液 35
技术 6-4 无菌包的使用 36
技术 6-5 铺无菌盘 38
技术 6-6 戴、脱无菌手套 39
第7章 隔离技术 42
技术 7-1 帽子、口罩的使用 43
技术 7-2 洗手与卫生手消毒 44
技术 7-3 避污纸的使用 46
技术 7-4 穿、脱隔离衣 46
第8章 患者的清洁护理技术 49
技术 8-1 特殊口腔护理 49
技术 8-2 床上洗发 50
技术 8-3 床上擦浴 52
第9章 生命体征的测量技术 56
技术 9-1 体温的测量 56
技术 9-2 脉搏的测量 59
技术 9-3 呼吸的测量 60
技术 9-4 血压的测量 61
第 10章 患者特殊饮食护理 65
技术 10-1 鼻饲术 65
第 11章 导尿术及应用 70
技术 11-1 女患者导尿术 70
技术 11-2 男患者导尿术 73
技术 11-3 留置导尿管术 74
技术 11-4 膀胱冲洗术 75
VI基础护理操作技能图解（修订版）
第 12章 灌肠术及应用 77
技术 12-1 大量不保留灌肠 77
技术 12-2 小量不保留灌肠 79
技术 12-3 保留灌肠 80
技术 12-4 肛管排气 81
第13章 药疗技术 83
一、安全给药的原则 83
二、注射原则 84
技术 13-1 口服给药术 85
技术 13-2 超声雾化吸入术 87
技术 13-3 氧气雾化吸入术 88
技术 13-4 药液抽吸术 89
技术 13-5 皮内注射术 91
技术 13-6 皮下注射术 92
技术 13-7 肌内注射术 94
技术 13-8 静脉注射术 96
技术 13-9 滴入术 100
技术 13-10 栓剂给药术 101
第14章 药物过敏试验技术 104
技术 14-1 青霉素过敏试验术 104
第15章 静脉输液技术 110
一、输液原理 110
二、常用溶液 110
三、输液部位 111
技术 15-1 周围静脉输液术 111
技术 15-2 静脉留置针输液术 113
技术 15-3 锁骨下静脉穿刺置管输液术 116
技术 15-4 经外周中心静脉置管输液术 118
第16章 静脉输血技术 126
一、血液制品的种类 126
二、血型鉴定和交叉配血试验 126
三、输血的原则 127
四、静脉输血前准备 127
技术 16-1 间接静脉输血术 127
第17章 冷、热疗技术 131
一、冷、热疗的作用 131
二、冷、热疗的禁忌证 131
三、影响冷、热疗法效果的因素 131
技术 17-1 热水袋的使用 132
技术 17-2 烤灯的使用 133
技术 17-3 热湿敷 134
技术 17-4 热水坐浴 136
技术 17-5 冰袋的使用 136
技术 17-6 冰帽的使用 138
技术 17-7 冷湿敷 139
技术 17-8 乙醇拭浴 139第18章 标本采集技术 142
技术 18-1 尿标本的采集 142
技术 18-2 粪便标本的采集 144
技术 18-3 痰标本的采集 145
技术 18-4 咽拭子标本采集 146
技术 18-5 静脉血标本的采集 147
技术 18-6 动脉血标本的采集 149第19章 常用抢救技术 152
一、抢救工作的组织管理 152
二、抢救设备管理 152
技术 19-1 基础生命支持技术 153
技术 19-2 氧气吸入术 157
技术 19-3 吸痰术 161
技术 19-4 胃管洗胃术 163
第3篇 各项基础护理操作评分标准
说明 169操作评分标准 170
附录 常用护理工作礼仪 193参考文献 197
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| 內容試閱：
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基础护理操作是护理工作中最基本的技术操作，熟练掌握基础护理操作技能是成为一名合格护士的必备条件。操作技能的获得有其心理学基础，如何应用教育心理学原理，提高学生操作技能学习的效率，一直以来是我们探讨的课题。本书的编写以能力培养为基点，将基础护理实验教学独成体系，尝试应用教育心理学原理对传统实验教材模式进行改革。本书共 3篇。第 1篇分 3章，从教育心理学角度出发，简述了操作技能的形成、保持及影响操作技能获得的因素，重点阐述了基础护理操作技能学与教的策略，如什么是有效的讲解与示范，什么是有效的练习与反馈，并叙述了操作技能迁移规律在基础护理操作技能教学中的应用。第 2篇分 16章，系统地介绍了护士必须掌握的各项基础护理技术操作。第 3篇为各项基础护理操作评分标准；附录部分介绍了常用护理工作礼仪规范。本书在编写中注重贯穿以患者为本的护理理念，吸收了新技术、新方法和操作技能教学研究的科研成果。首篇引入教育心理学中有关操作技能学与教的内容，科学指导基础护理操作技能的学习；各项操作流程突出主要步骤，编排简洁，脉络清晰，以提高护士对操作的整体认识；各章后有补充内容，介绍与本章节相关的知识，可拓展视野，增加趣味，激发思维；本书是图解性指导书，书中附图 450余幅，绝大多数为真人实景拍摄，增加了操作的直观性，便于自学。本书的编写过程中，得到了湖北理工学院医学院领导的大力支持，附属医院黄石市中心医院同仁的鼎力相助，在此一并致以真诚感谢。限于编者的专业能力和学术水平，疏漏和不当之处难免，敬请使用本书的教师、学生及临床护理人员不吝赐教和指正，并预致谢意。编 者 2018年 2月
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