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| 編輯推薦： |
在可以选择颓废的日子里，不要放弃希望
在艰难的行走中，始终坚持住初心
在看似走投无路的时候，推开教育的另一扇窗
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| 內容簡介： |
本书为叙事教育倡导者和实践者、叙事者教师专业发展共同体发起人、国培计划中小学班主任研修项目授课专家、中小学教师培养计划功勋指导教师王维审，觉者为师个人写作书系的第三本。
本书内容融合了作者关于教育的经历、理念、追求和方法，以自身的成长经历现身说法，为普通中小学教师专业成长提供了一条切实可行的道路。书中介绍了叙事者团队从一个挑战的机缘发起到追随者众的历程，记录了作者从一个人坚持写作到带着一群人写作的行走改变，以自身的改变、同行者的改变以及团队的成长等实际案例来倡导教育叙事及至叙事教育。
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| 關於作者： |
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王维审，现就职于山东省临沂市兰山区教育体育局，《湖南教育》等教育报刊专栏作者，应邀在全国各地作教育写作、班级管理和教师成长讲座100余次。
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| 內容試閱：
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自序：推开教育的另一扇窗
第一章
教育写作：教师的自我成长之路
把现实敞给你看
世界的好坏由你来定
成为自己的样子
我的教育写作三阶段
我是什么样的样本
第二章
问题性写作：改变教师的教育实践
问题是教育写作的起源
叙事是最基本的写作形式
教师写作的基本姿态
第三章
专题性写作：修炼教师的教育情怀
针对一个人的叙事写作
朝向成长的随笔专栏写作
以班主任工作为主的专题写作
第四章
研究性写作：建构教师的教育理念
发现故事的教育价值
叙事写作与叙事班会
叙事写作与国旗下讲话
叙事写作与叙事德育
第五章
写作挑战：带给更多人成长的可能
从逼自己开始
开花是未来的事情
注定是一种力量
一位挑战者的成长样本
从挑战活动到成长团队
第六章
叙事者：教师成长团队的形成样本
叙事者的文化形象及启示
共同体是如何形成的
叙事者共写：让写作成为生命的常态
叙事者共读：如何阅读一本书
叙事者讲堂：照见彼此的未来
叙事者望亭团队的成长叙事
后记：觉者为师
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