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『簡體書』机械制图项目化教程习题集

書城自編碼: 3203240
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 李锡蓉
國際書號(ISBN): 9787111595151
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2018-06-01
版次: 1
頁數/字數: 61/220000
書度/開本: 8开 釘裝: 平装

售價:NT$ 252

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內容簡介:
本习题集是为了适应高等职业教育的发展趋势,我们按照应用本科教学的要求,结合应用本科人才培养模式、课程体系和教学内容等相关改革要求,在多年课程改革实践的基础上,以项目为导向,以任务为驱动,以学生职业技能培养为主线,组织编写该书及配套习题集。
目錄
前 言
项目一 认识机械图样与平面图形绘制1
 1-1-1 字体练习1
 1-1-2 图线练习2
 1-1-3 标注尺寸3
 1-1-4 几何作图4
 1-1-5 绘图练习———基本练习5
项目二 绘制与识读简单立体的三面投影6
 2-1-1 投影基础6
 2-1-2 基本立体三面投影的绘制7
 2-1-3 参照轴测图补画投影中的漏线或补画投影8
 2-1-4 参照轴测图补画三面投影9
 2-1-5 点的投影10
 2-1-6 直线的投影11
 2-1-7 平面的投影12
 2-2-1 平面立体的截切13
 2-2-2 曲面立体表面取点、线14
 2-2-3 曲面立体的截切15
 2-3-1 曲面立体的相贯16
 2-4-1 补画投影中所缺图线17
 2-4-2 根据轴测图画组合体三视图19
 2-4-3 选择题21
 2-4-4 标注组合体尺寸23
 2-5-1 参照轴测图补画第三视图25
 2-5-2 读懂组合体的两视图补画第三视图26
 2-5-3 绘图练习———画组合体三视图28
项目三 绘制与识读零件图29
 3-1-1 基本视图及其他视图29
 3-2-1 剖视图的基本概念30
 3-2-2 全剖视图31
 3-2-3 半剖视图33
 3-2-4 在指定位置画出合适的剖视表达35
 3-2-5 局部剖视图36
 3-2-6 剖切面的种类37
 3-3-1 断面图38
 3-4-1 规定画法、简化画法及局部放大图39
 3-5-1 绘图练习———机件的表达方法40
 3-6-1 零件图上的技术要求41
 3-6-2 常见零件的小孔标注和工艺结构42
 3-7-1 读零件图回答问题———轴类零件43
 3-7-2 读零件图回答问题———盘盖类零件44
 3-7-3 读零件图回答问题———叉架类零件45
 3-7-4 读零件图回答问题———箱体类零件46
 3-8-1 绘图练习———零件测绘47
项目四 绘制与识读装配图48
 4-1-1 螺纹的规定画法和标注48
 4-1-2 螺纹紧固件49
 4-1-3 绘图练习———螺纹紧固件的连接画法51
 4-1-4 直齿圆柱齿轮、圆柱销52
 4-1-5 普通平键、圆柱螺旋压缩弹簧53
 4-2-1 根据螺纹调节支承的轴测图和零件图拼画装配图54
 4-2-2 绘图练习———由零件图拼画装配图、由装配图拆画零件图55
 4-2-3 读拉马装配图56
 4-2-4 读控制阀装配图57
 4-2-5 读圆钻模装配图58
项目五 轴测图绘制59
 5-1-1 正等轴测图59
 5-2-1 斜二等轴测图60
参考文献61
內容試閱
本习题集与李华、李锡蓉主编的云南省普通高等学校“十二五” 规划教材《机械制图项目化教程》配套使用, 根据《普通高等学校工程图学课程教学基本要求》2015 版, 以及近几年最新修订的有关机械制图的国家标准为依据编写而成。
本习题集总结和吸取了作者多年来教学改革的成功经验和同行专家的意见, 也参考了同类习题, 针对应用型人才, 在内容选取上注重实用性和实践性, 具有以下特点:1. 全面贯彻国家标准《技术制图》《机械制图》和与机械制图相关的国家标准规定的现行有效的最新标准。由于标准会不断更新, 要求在实践中使用最新的国家标准。
2. 按项目化形式编写, 习题集的编排顺序与配套教材一致。本习题集内容编排适用性强, 以基本题为主, 难度适中, 难易搭配, 重点突出, 习题数量和难度有一定的伸缩性, 以便根据实际情况灵活选用。
3. 题型多样化, 既有基本的作图题, 也适当增加了选择题、判断题、改错题, 有利于学生空间思维和创新能力的培养。本习题集还安排了七次图纸作业, 配有详细的作业指导, 既有利于学生顺利完成, 又方便教师教学。
本习题集共五个项目, 另加七次图纸作业。李华负责编写前言、项目二, 陈磊负责编写项目一, 李锡蓉负责编写项目三, 张建勋负责编写项目四, 黄素芬负责编写项目五。
本习题集的编写参考了同类习题, 出版过程中也得到了很多同行的帮助, 在此表示衷心感谢!由于项目化教学正处于探索和经验积累过程中, 因此本习题集中难免存在疏漏和不足, 敬请同行专家和读者批评指正。
编者

 

 

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