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| 內容簡介： |
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《通信与控制系统集成与维护技术》是一门集技术性、创新性、应用性于一体的特色课程。紧紧围绕数据通信与智能控制技术，以高速铁路为行业背景，以通信与控制系统（高铁）集成与维护技能大赛操作平台为载体，旨在培养职业院校学生的设备安装与调试、系统运行与故障检测、综合应用能力及实际解决问题的能力，以不断适应高铁行业的人才需求。根据胜任职业岗位和完成典型工作任务需要的素质、知识、能力要求，结合职业资格标准，教材设计了轨道继电器安装与检测、通信网络配置与调试、高铁进出站控制设计与实现、高铁室内温度显示与控制实现、区间行驶模式下的通信与控制实现、高铁列车运行通信与控制实现6个学习项目。学习项目基于工作过程导向编制内容，任务设计体现做中学、学中做，调动学生学习的主动性和积极性，能够自主完成各环节的工作和学习任务，同时注重培养学生的职业素养，促进德技并修、全面发展。
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| 關於作者： |
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作者一直从事计算机视觉、模式识别等领域的研究工作，在核心期刊共发表学术论文10余篇，其中EI收录7篇。从事职业教育19年，发表教研论文10余篇，主编《电路分析基础》、《现代电视原理》两本教材。主持省级科研教研课题8项，其中，已结题5项，在研3项。主持省级精品资源共享课1门。获得山东省高等学校优秀科研成果奖两项。
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| 目錄：
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目录
项目1轨道继电器安装与检测1
任务1.1认识轨道继电器2
任务1.2轨道继电器安装与检测9
任务1.3轨道继电器故障定位与排除20
项目小结28
项目2通信网配置与测试30
任务2.1有线网络配置与测试30
任务2.2RS-485串口通信网络配置与测试40
任务2.3Wi-Fi通信网络配置与测试53
任务2.4GPRS通信网络配置与测试61
任务2.5平台局域网搭建与测试72
项目小结82
项目3高铁进出站控制设计与实现84
任务3.1控制信号灯设计与实现85
任务3.2控制进出站轨道变轨设计与实现108
任务3.3PLC控制高铁开关门设计与实现118
项目小结134
项目4高铁室内温度显示与控制实现136
任务4.1人机交互界面设计与通信实现137
任务4.2温度显示与风机手动控制实现147
任务4.3温度自动控制设计与实现165
项目小结178
项目5区间行驶模式下的通信与控制实现180
任务5.1高铁列车区段检测与信息采集180
任务5.2轨道电路信号机控制191
任务5.3控制中心传感器数据采集与显示199
任务5.4列车执行机构的控制207
项目小结213
项目6高铁列车运行通信与控制实现217
任务6.1正常状况下高铁列车运行通信与控制实现217
任务6.2故障状况下高铁列车运行通信与控制实现223
任务6.3雨雪状况下高铁列车运行通信与控制实现229
项目小结235
附录一：通信与控制系统（高铁）集成与维护实训平台介绍237
附录二：通信与控制系统（高铁）集成与维护实训室建设标准与要求244
附录三：工作任务报告书247
附录四：拓展训练报告书248
参考文献249
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| 內容試閱：
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前言
我国高速铁路建设日新月异，2016年调整的《中长期铁路网规划》提出，到2020年中国铁路网规模将达到15万公里，其中高速铁路3万公里。届时中国将建成以八纵八横主通道为骨架、区域连接线衔接、城际铁路补充的现代高速铁路网。一个庞大铁路体系的正常运行，将增加十几万的就业岗位，急需一批熟练掌握基本理论知识，适应铁路和城市城际轨道交通发展需求，从事铁路信号系统、城轨交通控制系统，以及通信系统的设计、安装、调试、检测、维护、管理及运营等工作的复合型专业技术人才。
目前，我国职业院校开设的计算机网络技术、电子与信息技术、通信技术和城市轨道交通信号等专业都可以为高铁行业培养专门的技术人才，但是，由于专业办学范围偏窄所限，尚不能满足培养复合型、创新型人才的要求，急需整合高铁行业所需的专业综合技术，开设一门新的课程，培养高铁行业需求人才。为此，本教材编写组以高速铁路为行业背景，以通信与控制系统（高铁）集成与维护技能大赛操作平台为载体，整合《电工电子技术》《网络及通信技术》《PLC编程与应用》《人机交互技术》《Android设计与应用》《综合布线》《轨道交通通信控制系统集成》等多门课程的知识点和技能点，形成了集技术性、创新性、实用性、综合性于一体的《通信与控制系统集成与维护技术》特色课程。重在培养学生的设备安装与调试、系统运行与故障检测、综合应用能力及实际解决问题的能力，以不断适应高铁行业的人才需求。
该教材的编写具有以下6个特点：
（1）充分发挥大赛示范引领职业教育教学改革的作用。《通信与控制系统集成与维护技术》是探索大赛成果转化为教学成果的产物。课程实训平台采用大赛使用的通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项设备，每个任务的后面附有拓展训练，理论与实际相结合，并融入大赛内容，挖掘学生的潜力，培养学生的综合应用能力，树立独立思考、团结协作、勤奋工作的意识及诚实、守信的优秀品质，为大赛做好人才储备，为今后从事生产一线的工作奠定良好的基础。
（2）坚持培育和弘扬工匠精神。课程立足大赛又不局限于大赛，紧贴大赛内容，充分体现以就业为导向，以能力培养为核心的职业教育理念，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，以增强学生的实践动手能力为突破口，以提高学生职业素质和提高学生的就业竞争力为根本原则，以高铁行业发展和人才需求为导向，突出能力培养主线，注重培养学生的职业能力、人文素质和职业素养，将职业道德和工匠精神培育融入教学全过程。
（3）教材的设计遵循工学结合。教材以项目为载体，以任务为驱动，根据胜任职业岗位实际工作任务需要的素质、知识、能力要求和职业资格标准，设计了6个学习项目，21个典型工作任务，教材遵循职业院校学生的认知规律和职业能力培养规律，坚持由简单到复杂、由单一到综合、由生手到专家，循序渐进，使学生认知能力、职业能力的发展呈螺旋式上升，促进德技并修、全面发展。前5个项目分别演练高铁通信与控制系统中单项技术应用，第6个项目为技术的综合运用和实践。以完成项目和任务为线索，以产品或工作过程为载体，分析完成各项任务所需的素质、知识、能力，分类聚集形成课程内容。
（4）教材实施教学做一体化的教学模式。每个任务由任务要求与分析、知识学习、任务实施、撰写工作任务报告、拓展提高、拓展训练、任务实施评价等部分构成，学生以完成任务为线索，按照企业标准，在做中学，在学中做，调动学生学习主动性和积极性，自主完成各环节的工作和学习任务。
（5）教材配套了适合学习的立体化资源。按照精品资源共享课的要求，开发以学习者为中心的数字资源，促进数字资源开放共享。教材和资源品质高，实用性强，适用于线上线下混合教学。教材中提供二维码，学习者通过扫描二维码可以直接下载相关数字资源。此处，教材还提供通信与控制系统（高铁）集成与维护实训基地建设标准。
（6）教材拥有强大的编写团队。教材由职业院校和企业共同开发完成，注重充分发挥行业企业作用，教材内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。教材由国内知名职教专家全程指导教材选题、项目和任务的选取、教材的结构安排等。教材主编为高职院校教授，具有丰富的职业教育经验，专业知识扎实。共同完成教材编写的企业为2017年中职通信与控制系统（高铁）集成与维护国赛的合作企业，具有丰富的大赛经验和技术过硬的团队。这些都为高质量的教材编写提供保障。
本教材由刘英霞教授主编，智联友道科技有限公司石亚晨、汤亚涛、刘雪坛、牛林晨、曹斌斌等参与教材部分项目的编写。其中，项目1由刘英霞完成，项目2由汤亚涛完成，项目3由刘英霞、牛林晨和曹斌斌共同完成，项目4由刘雪坛和刘英霞共同完成，项目5由石亚晨完成，项目6由刘英霞和石亚晨共同完成，附录一由刘雪坛完成，附录二由门瑞成和汪利新共同完成。参加教材编审的还有山东传媒职业学院张季、袁堂青，山东科技职业学院张宗宝、李存伟等老师。教材由智联友道科技有限公司田荣华总裁和刘延涛高级副总裁主审。
在教材的编写过程中，得到了智联友道科技有限公司的大力帮助，同时，电子工业出版社对教材的出版做了大量工作，在此一并表示感谢。
由于作者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请读者批评指正。
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