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| 編輯推薦： |
1. 详解六大国际课程体系：IB、A-LEVEL、AP、GAC、中加、中澳，并全面解决择校与升学难题，是一本全面系统的国际课程宝典；
2. 为读者要不要选择国际学校和国际课程，选择什么样的国际学校和国际课程，在各种国际课程及学校体系下如何申请适合自己的海外大学，提供专业的指导和规划，给读者一个明确的坐标，为处在迷茫期的家长和学生拨开迷雾；
3. 牛校网、老查话留学公众号创始人，畅销书《老查话留学》作者老查的又一力作。
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| 內容簡介： |
近年来， 留学正走向低龄化甚至超低龄化， 国际学校和国际课程的需求也随之急速上升。面对众多的国际学校和国际课程，家长难免困惑： 孩子适不适合选择国际学校，哪些课程更适合自己的孩子， 哪类国际课程在未来孩子申请海外大学时更有帮助呢？
本书针对国际课程的现状和特点、国际课程介绍与择校（A-Level、IB、AP、GAC、中加项目、中澳项目）、国际课程学生如何申请海外名校、国际课程体系对比及其他常见问题进行了深入分析， 涵盖了完整的国际课程及择校升学指南， 介绍全面， 内容详实， 为读者要不要选择国际学校和国际课程， 选择什么样的国际学校和国际课程， 在各种国际课程及学校体系下如何申请适合自己的海外大学， 提供专业的指导和规划。
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| 關於作者： |
老查，国际教育专家。2002年开始一直从事一线留学研究和咨询工作，对于西方大学申请，尤其是美国大学申请有大量的实操经验和成功案例，是中国早关注国际课程以及国际升学研究的引领者之一。2014年创办老查留学工作室，专精美国本科高端申请，协助、指导众多学生进入美国常春藤大学。著有《老查话留学》。
蒋祎淏，曾经的媒体人，后来的品牌人。10余年来一直坚持做教育企业的品牌建设、教育行业产品研究及文化研究。
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| 目錄：
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前言
第一章 国际课程综述／ ００１
第一节 我国国际课程现状／ ００２
第二节 我国国际课程的六大主要类型／ ００４
第二章 ＩＢ 项目／ ００７
第一节 ＩＢ 项目课程体系／ ００８
第二节 ＩＢ 项目学科设置及要求／ ００９
第三节 ＩＢ 项目择校／ ０２０
第四节 ＩＢ 项目选课建议／ ０２７
第五节 ＩＢ 项目常见概念／ ０２９
第六节 ＩＢ 项目升学指南／ ０４２
第三章 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目／ ０６３
第一节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目详解／ ０６４
第二节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ （包括ＩＧＣＳＥ） 项目／ ０６６
第三节 爱德思齐（ＥＤＥＸＣＥＬ） Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目／ ０７８
第四节 剑桥和爱德思齐Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目对比／ ０７９
第五节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 考试的改革／ ０８０
第六节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目择校指南／ ０８１
第七节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目如何选课／ ０８９
第八节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 的ＧＰＡ、成绩单、预估成绩和有条件录取／ ０９１
第九节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目常见问题／ ０９２
第十节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目升学指南／ ０９６
第十一节 Ａ.Ｌｅｖｅｌ 项目升学中的常见问题／ １１１
第四章 ＡＰ 项目／ １１３
第一节 ＡＰ 项目和ＡＰ 考试介绍／ １１４
第二节 ＡＰ 项目择校／ １４５
第三节 ＡＰ 项目的学业规划／ １５７
第四节 ＡＰ 项目学业规划中的常见问题／ １６４
第五节 ＡＰ 项目升学指南／ １６８
第六节 ＡＰ 项目学生升学中的常见问题／ １８３
第五章 ＧＡＣ 项目／ １８５
第一节 ＧＡＣ 项目详解／ １８６
第二节 ＧＡＣ 项目如何选择学校／ １９１
第三节 ＣＡＣ 项目的学业规划／ １９４
第四节 ＧＡＣ 项目的升学指南／ １９５
第五节 ＧＡＣ 项目常见问题／ １９６
第六章 中加项目／ ２０１
第一节 中加项目详解／ ２０２
第二节 如何选择中加项目／ ２０９
第三节 中加项目的学业规划／ ２１３
第四节 中加项目的升学指南／ ２１４
第五节 中加项目常见问题／ ２１５
第七章 中澳项目／ ２１９
第一节 中澳项目详解／ ２２０
第二节 如何选择中澳项目／ ２２４
第三节 中澳项目的学业规划／ ２２７
第四节 中澳项目的升学指南／ ２２８
第五节 中澳项目常见问题／ ２２９
第八章 国际课程体系对比及其他常见问题／ ２３３
第一节 六大国际课程体系对比／ ２３４
第二节 国际课程认证和质量控制中的常见问题／ ２３６
第三节 学生需要了解的国际课程体系名词／ ２３９
第四节 国际课程体系学生升学的常见问题／ ２６１
后记／ ２６７
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| 內容試閱：
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17年前，我刚进入留学行业的时候， 很少有就读IB、A-Level、AP 项目的学生来咨询。时至今日，仅仅在老查留学服务的、国内就读的学生群体中，就读于国际课程的学生也已超过了５０％ ，且有逐年增加的趋势。
随着国际课程和国际学校的数目迅速增多， 这类课程的质量也呈两极分化的趋势。以前， 国际课程主要依附在公立中学的国际部， 虽然这些国际部也大多是三方合作（学校＋ 中介＋ 国外学校）， 但学生和家长至少可以根据国际课程所在的公立中学的质量来判断课程是否优质， 但现在， 越来越多国际课程剥离出公立中学系统， 这个标准就难以为继了。另外， 之前学生和家长会按照未来申请的国家来选择就读什么类的课程， 如果想去英国就选A-Level， 如果想去美国则就读AP 项目； 但现在， 就读A-Level 的学生也开始申请美国的大学，而就读AP 项目的学生在申请美国的同时也会申请英国或者其他国家。
所以， 根据未来申请国家来选择高（初） 中课程体系的界限也变得越来越模糊。而且各类国际课程所强调的知识和技能并不一样， 比如IB 项目涉及人文的比较多， 学科的知识体系更加平衡； 而A-Level 项目在国内绝大部分课程都是理科， 一旦选择不当， 学生的平时成绩（GPA） 将大受影响， 未来申请的时候会有难以预计的后果。更核心问题是， 到底要不要选择国际课程， 选择什么样的国际课程更适合？ 就我个人多年的咨询经验来看， 国际课程并不适合所有学生。我多年前曾在上海遇到过一个非常不适合IB 项目学习的孩子， 在我的建议下， 他选择了中国普通高中系统， 后来申请到了很好的美国的大学。我希望本书着力解决的第一个问题就是详细介绍最常见的国际课程体系、特点以及到底该如何选择。
当然，进入到某一个特定的国际课程和学校后，事情还远远没有结束。国际课程和普通高中最大的不同在于选课的灵活性， 除了数学和英文等必修课，其他课程的选择匹配自主性较高，有些课程很难，有些课程相对简单， 即使是同一门物理， 也有相对简单的物理１ 和相对难学的物理２，如果没有专业的研究和指导，必然会对中国学生和家长造成选择困扰， 也势必会影响在学术评估上的分值。
解决这种问题最好的方法是先确定未来的发展方向，再根据目标、个人基础和优势来进行选择。首先是根据学生的兴趣、技能、学术背景、家庭背景、未来升学和职业倾向确定一个完整的申请规划和方案， 通过分析确定学生的理想、职业、专业路径等重点去考虑申请的学校。目标一旦确定， 则会相对容易选择课程和参加的课外活动。随着竞争的加剧， 一些国家的著名大学， 诸如美国的藤校（在本书中指美国常春藤联盟中的大学）、英国的牛津和剑桥的入学难度越来越大， 到底这些国家和大学对于中国国际课程体系下的学生的要求是什么？ 学生如何做才能申请到更好的大学？ 这就是本书致力解决的第二个问题： 进入国际课程体系后的规划问题。
哪些人适合阅读本书呢？
１．考虑国际课程和出国留学的学生和家长。
２．国际课程体系中的校长和老师。
３．国际教育领域和留学服务行业的同行。
另外，国际课程在中国日趋低龄化， 我最想表达的观点是：
１．国际课程并不适合每个学生。国际课程对于申请国外大学只是路径之一，如果学生属于竞赛型选手、自学能力强，普通高中反而会更加容易申请到国外的尤其是美国名校。如果学生成绩很一般，英文水平基础差，沟通能力弱，进入国际课程体系往往是一个灾难的开始。
２．有些国际课程和国际学校学术要求的门槛较低，学校大量聘用没有教学经验的外教，教学质量比较差，管理混乱，成为家庭经济条件好的“熊孩子” 的天堂，我强烈反对学生和家长选择这类学校。
３．部分国际课程体系中提供升学指导服务，很多家长会认为既然学校有升学指导服务，所有的事情都交给学校办理就行了，但实际上， 申请国外大学，尤其是申请美国顶尖大学，仅仅靠学校指导老师的力量是远远不够的。学校的升学指导工作一般从学生高二结束才启动， 很难提供个性化专业的指导服务。
４．早规划的意识仍然不够。什么是早规划？是提前18月以上就开始真正规划、实施、监控、调整、评估以及进入申请状态。最理想的早规划时间为初三下学期和高一上学期。
如果读完这本书， 您还有问题怎么办？
希望这本书可以帮助您在选择国际课程、规划国际课程之路以及国际升学方面提供系统的指导，但毕竟每个学生的情况是不一样，如果您有更进一步的问题， 或者希望带孩子和老查老师见一面，做一对一的诊断和咨询，您可以关注“老查话留学”微信订阅号，在微信公众号搜索： ｌａｏｃｈａ１００ 或老查话留学，关注即可， 该订阅号会持续提供有关国际课程选择和升学方面的最新消息及解析文章。也可以通过“老查话留学” 订阅号预约和老查留学顾问的线下一对一咨询。特别注意的是老查留学专注于美国本科名校的申请和规划负责， 不提供其他国家的咨询和服务。线下一对一咨询需要学生本人和家长一起参与， 老查老师会详细了解学生的兴趣爱好、学术背景等信息， 现场会对职业方向、申请院校和专业、课外活动方向等提出具体的建议。
其实两年前我就有计划写这本书， 但因为我一直在一线工作，需要给学生做方案、做课外活动规划、文书头脑风暴和面试等工作，所以迟迟没有动笔，因而非常感谢机械工业出版社的编辑们，是你们的辛勤努力和督促才使得本书得以顺利出版。老查
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