登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入   新用戶註冊

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / 物流，時效：出貨後2-4日

新書推薦： 《 人格阴影 全新修订版，更正旧版多处问题。国际分析心理学协会（IAAP）主席力作 》 售價：NT$ 305.0 《 560种野菜野果鉴别与食用手册 》 售價：NT$ 305.0 《 中国官僚政治研究（一部洞悉中国政治制度演变的经典之作） 》 售價：NT$ 286.0 《 锂电储能产品设计及案例详解 》 售價：NT$ 505.0 《 首辅养成手册（全三册） 》 售價：NT$ 551.0 《 清洁 》 售價：NT$ 296.0 《 组队：超级个体时代的协作方式 》 售價：NT$ 352.0 《 第十三位陪审员 》 售價：NT$ 245.0

內容簡介： 本课题建构了大学校长管理专业化“两体三维”的理论体系，“两体”指的是在大学校长管理专业化过程中的政府和大学校长两个主体，通过政府专业化地管理大学校长以有效保障和促进大学校长专业化地管理大学，从而提升大学的治理能力，这不仅意味着校长自身需要不断提升治校的专业化水平，更需要政府不断提升对大学校长管理的专业化水平 本课题采用了文献法、问卷调查法、访谈法、比较法等多种研究方法。特别是使用网络跟踪调查法，在此基础上建立了国内首个大学校长数据库，调查表明：中国大学校长大多为名校出身54岁左右的男性理工科博士，在学术上具有突出的业绩和成就；对于高校领导体制具有较高的认同感，具有强烈的改革愿望和较强的管理能力与群众基础。但专心不够，动机意愿有待增强，职业理想不稳固，对现有薪酬待遇不满意；专长不够，胜任素养有待提高，缺乏校长职业专门能力的系统培训；专职不够，职业规范需要完善，大部分继续从事原学术研究工作，缺少办学自主权，大学校长的遴选考核方式有待完善。 通过中美比较研究发现，中国大学校长选择来源较为单一，职业流动性弱;年薪较低;大多为“行政、学术两肩挑”等。美国建立了以立法为基础的宏观调控、充分放权的“政府-大学”治理模式，构建了多主体参与的大学校长管理专业化体系，发挥了行业、专业协会在校长管理专业化中的辅助作用等。因此，我国政府应从“宏观——中观——微观”三个层面进行大学校长管理制度的调整与转变。 要实现大学校长管理专业化，让大学校长更加“专心、专长、专职”，让“校长负责”更有“动力、权力和能力”。本课题建议：一是要创新让校长专心治校的制度安排，推进大学校长的职业化发展，并以此理顺政府与大学的关系，完善遴选程序和改革评价考核办法，以增强动力；二是要建立基于决策与执行分离的大学领导体制运行机制，让“党委”和“行政”在运行中体现合理的分工，以理清权力；三是要促进大学校长治校办学的专业化，建立和完善大学校长的培训体系，建立竞争性培训市场，通过制定标准，初步形成了《中国大学校长专业标准》建议稿，引领我国大学校长专业化方向，以提升能力。 關於作者： 宣勇，博士，教授，博士生导师;现任浙江农林大学党委委员、党委书记。1984年7月毕业于浙江工学院无机化工专业获工学学士学位，先后在浙江大学哲学社会学系获法学硕士学位，华东师范大学获教育学博士学位。1995年11月晋升副教授，2003年9月晋升教授。历任浙江工业大学化工学院党总支副书记、党总支书记、浙江工业大学党委委员、组织部部长，1996年起任浙江工业大学党委委员。主要从事公共管理领域的研究，兼任全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、中国高等教育学会学术委员会委员，浙江省公共管理学会副会长、浙江省行政管理学会副会长、浙江省教育经济与管理重点学科带头人等职，入选浙江省151人才工程第一层次并获重点资助，2010年1月，入选2009年"新世纪百千万人才工程"国家级人选;享受国务院政府特殊津贴，浙江省有突出贡献中青年专家。为杭州市下城区第十二届、十三届人大代表。2000年12月起任浙江工业大学副校长，分管基建房产、产业后勤、公共事务等工作。2010年5月31日起任浙江农林大学党委书记。

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	台灣用户　|　香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.