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| 編輯推薦： |
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本书可以使学生对创新课程有兴趣，对创新设计有信心，对设计结果有保障。
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| 內容簡介： |
《创新思维与机构创新设计》主要介绍创新思维和机构创新设计方法，共7章。第1、2章介绍创新的基本理论及基本方法；第3章介绍常见机构的功能和机构的选型设计方法；第4章介绍机构的演化、变异、组合及构型设计方法与过程；第5章介绍反求工程与创新设计；第6章介绍机械系统运动（原理）方案设计的内容、方法和流程；第7章列举了一些学生参与的并已经获得国家专利的机构创新实例。
本书可作为机类、近机类专业的创新教育教材，也可供机械工程专业的教师和从事机械创新设计的相关人员参考。
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| 目錄：
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目录
00第1章绪论
1.1创新的基本概述 00
1.2创造与创新 00
1.2.1含义 00
1.2.2相关概念比较 00
1.3创新设计的基本理论 00
1.3.1创新设计 00
1.3.2创新设计的特征 00
1.3.3创新设计的过程 00
1.3.4创新设计方法 00
1.4创新的意义 00
0第2章创新思维与能力
2.1思维概述 0
2.1.1思维的概念与特性 0
2.1.2思维的类型 0
2.2创新思维 0
2.2.1创新思维概述 0
2.2.2创新思维过程 0
2.2.3创新思维方法 0
2.3创新方法联想创新法 0
2.3.1联想思维 0
2.3.2类似联想创新法 0
2.3.3对比联想创新法 0
2.3.4连锁联想创新法 0
2.4创新能力的培养 0
2.4.1创新能力 0
2.4.2创新能力培养 0
0第3章常见机构的功能和机构的选型设计
3.1机构的组成 0
3.1.1机构的组成要素 0
3.1.2机构的组成原理与原则 0
3.2常见机构的类型、功能和分类 0
3.2.1常见机构的类型 0
3.2.2常见机构的功能与分类 0
3.3具有特殊功能的机构简介 0
3.3.1调节机构 0
3.3.2快速夹紧机构 0
3.3.3进料自动化机构 0
3.4机构的选型设计 0
3.4.1机构形式设计原则 0
3.4.2机构的选型设计方法 0
3.4.3机构的选型设计实例 0
0第4章机构的演化、变异、组合及构型设计
4.1机构的演化、变异 0
4.1.1机架变换 0
4.1.2运动副形状变异 0
4.1.3构件形状变异 0
4.1.4机构的等效代换 0
4.2机构的组合 0
4.2.1机构组合的基本概念 0
4.2.2机构的串联式组合 0
4.2.3机构的并联式组合 0
4.2.4机构的封闭式复合式组合 0
4.2.5机构的叠加式（装载式）组合
4.2.6其他类型和其他方式的机构组合
4.3机构的构型综合创新设计
4.3.1机构构型
4.3.2机构创新构型的方法
第5章反求工程与创新设计
5.1反求工程
5.1.1反求工程概述
5.1.2反求工程设计
5.2硬件反求设计的创新
5.3软件反求设计的创新
5.3.1软件反求设计法
5.3.2装配图反求
5.3.3专利反求
5.4影像反求设计（简介）
5.5计算机辅助反求设计（简介）
5.5.1计算机辅助反求设计的应用
5.5.2计算机辅助反求设计过程
第6章机械系统运动（原理）方案设计
6.1机械系统运动方案设计的内容和流程
6.1.1机械系统运动方案设计的内容
6.1.2机械系统运动方案设计的流程
6.2机械系统运动方案设计的常用方法
6.2.1形态矩阵法
6.2.2分析综合法
6.2.3思维扩展法
6.2.4还原创新法
6.3机械系统的运动协调设计
6.3.1系统协调设计的原则
6.3.2系统协调设计的方法
6.4机械系统原理方案设计实例
第7章机构创新设计实例
7.1牛头刨床的创新设计
7.2折叠式担架车的创新设计
7.3多功能实用办公桌的创新设计
7.4家用电动锤子的创新设计
7.5龙门刨床的机构创新设计
7.6双动力机械简易式车库升降平台的创新设计
7.7计算机抗疲劳键盘托盘
7.8全自动无尘黑板擦
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
纵观整个人类历史就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步和未来。科学技术是第一生产力，科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。提高民族创新意识，增强民族创新能力，关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。正所谓：
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。
科学的本质就是创新。没有创新，总是步人后尘，经济上会永远受制于人，更不可能缩短差距。国家的发展要求创新，只有创新才能发展。发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必然要求。同时，创新精神是一个现代人应有的素质，只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地，只有具备创新精神，才能培养团队精神。
党的十八大以来，习近平总书记对创新发展提出了一系列重要思想和论断，把创新发展提高到事关国家和民族前途命运的高度，摆到了国家发展全局的核心位置。党的十八届五中全会提出五大发展理念，排在首位的就是创新发展。创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家的一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
高等院校是培养高素质创新人才的基地，也是知识创新的重要场所和国家创新体系的重要组成部分。培养大学生的创新能力是义不容辞的责任，也是新时代赋予高等教育责无旁贷的历史使命。当今高等教育以培养具有综合素质的创新人才为目标，推动教育、教学的各项改革，实现教育观念、教学模式和教学方法的转换更新。实施创新教育是当代中国教育改革的主旋律，是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的教育实践。因此，各院校纷纷开设相应的创新设计课程。而高等理工科院校作为我国工程技术人才培养的摇篮，要求学生具有更强的工程实践能力和解决实际问题的能力，即具有较强的应用能力、协作能力和创新能力。近些年推出的卓越工程师教育培养计划是贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要20102020年》的重大改革项目。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术创新人才。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才、全面提高工程教育人才培养质量具有重要的示范和引导作用。中国作为世界机械制造大国，迫切需要适应现代企业发展的卓越工程师后备人才。因此，很多工科院校除了开设创新教育的普及课程之外，对机类、近机类专业的学生还单独开设介绍机械创新设计理论和方法的课程。
目前，全面介绍创新技法以及培养创造性思维等方面的书籍很多，内容全面、深入。但对于普通本科及以下层次的学生而言，实用性不够好。经过多年的机械创新设计方面的教学实践，以及对该课程进行的相应教学改革，我们逐渐总结出一系列的机械创新设计方法，使学生对本课程有兴趣、对创新设计有信心、对设计结果有保障。通过本课程的学习，学生积极投身于创新（创业）训练，创新设计的成果积极申报国家专利和参加各种大赛。因此，在清华大学出版社的支持下，我们决定编写相应的教材，把我们的教学实践及学生的创新设计成果写入其中，供大家参考，也请业内专家、学者批评指正。
由于机械是机器和机构的总称，而机构又是机器中执行机械运动的主体，所以机械创新设计的实质是机构创新设计。所以本教材主要讨论机构的创新设计方法与实践。
本课程是机械原理和机械设计的后续课程，在进行教学安排时请予以注意。
参加本书编写的教师有：
张天瑞（第1章、第2章、第5章），李莉（第3章），王凤兰（第4章、第7章），潘苏蓉（第6章）。全书由王凤兰教授负责统稿并担任主编。
由于现代科学技术的飞速发展，机械创新设计的理论与方法还在不断的发展和完善中，且作者水平有限，时间仓促，所以本教材的内容难免会存在错误、遗漏和欠妥之处，敬请读者不吝赐教，谢谢！
王凤兰
2017年4月于沈阳大学
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