王跃春，血液内科学博士，暨南大学基础医学院生理学系副教授，硕士生导师，主要研究方向为神经生理与临床以及干细胞生理与临床。2010-2012年在香港大学李嘉诚医学院外科学系、2013-2015年在美国加州罗马琳达大学生理学系及神经生物学研究室做访问学者。广东省生理学精品课程双语生理学网络课程广东省生理学教学团队项目以及教育部来华留学优质示范课程生理学的核心成员。在教学方面，主持完成人体生理学和诺贝尔奖解析一医学篇两项优质示范课程，广受好评；开设通识教育核心课程诺贝尔奖解析一医学篇。以作者发表SCI论文8篇。主持各类科研课题8项。编写出版《感觉器官生理学》《环境生理学》、Clinical Respiratory Medicine. Peptide Nanofiber Scaold for Brain Tissue Reconstruction等多本著作和教材。
目錄：
序
Preface
ChapterⅠ Introduction to Physiological Experiments
Section 1 General course description of physiological experiments
Section 2 Laboratory rules and requirements of physiological experiments
Section 3 The development of physiolopcal experiment and basic types of physiological experiment
Section 4 Preparation for common reagents used in physiological laboratory
Section 5 Formats and requirements of physiological experimental reports
Chapter11 Animal Experiments
Section 1 Basic technique for amphibian animal experiments
Section 2 Basic technique for mammal experiments
Section 3 Basic technique for rodent animal experiments
Section 4 BL -420 biological data acquisition and analysis system
Section 5 Specific animal experiments
Experiment 1 Sciatic-gastroc：nemius preparation
Experiment 2 Threshold， supra-threshold and maximal stimulus
Experiment 3 Single muscle twitch， frequency summation， and tetanization
Experiment 4 Action potential of nerve trunk
Experiment 5 Conduction velocity of compound AP of nerve trunk
Experiment 6 The pacemaker of frog heart
Experiment 7 Extrasystole and compensatory pause of the frog heart
Experiment 8 Osmotic fragility of the red blood corpuscles
Experiment 9 Regulation of respiration movement
Experiment 10 Regulation of cardiovascular system
Experiment 11 Physiological properties of smooth muscle of digestive tract
Experiment 12 Factors affecting urinary formation
Experiment 13 The reflex arc
Experiment 14 Ataxia induced by cerebellar injury in mouse
ChapterⅡ Human Experiments
Section 1 Introduction to WebChart -400 system for human experiments
Section 2 Specific human experiments
Experiment 1 Recording of human respiratory movement
Experiment 2 Detection of heart sounds
Experiment 3 Measurement of blood pressure
Experiment 4 Recording of an electrocardiogram
Experiment 5 Determination of ABO blood types
Experiment 6 Examination of visual acuity
Experiment 7 Examination of visualfields
Experiment 8 Examination of blind spot
Experiment 9 Examination of color blindness
Experiment 10 Conduction ways of sound
Experiment 11 Induction of knee jerk reflex
Experiment 12 Human auditory and visual responses
ChapterⅢ Fundamentals of Medical Research
Section 1 Scientific method and experimental medicine
Section 2 Basic principles of experimental medicine
Section 3 Guidelines to write and publish a research paper
Chapter V ExperimentaI Design
Section 1 Introduction to experimental design
Section 2 Methods for designing a good physiological experiment
Section 3 An example of physiological experimental design
Section 4 An example of a full lab report
Section 5 Suggested topics for physiological experimental design
Appendix
Appendix 1 Laboratory syllabus for physiological experiment（Applicable to clinical medicr
Appendix 2 Laboratory syllabus for human physiological experiment（Applicable to phamacology
Appendix 3 Grade table for examination in physiological experiments
Appendix 4 An example of physiological experimental report
Ac knowle ge ment
鸣谢
內容試閱：
暨南大学德高望重的生理学老教授王子栋先生打来电话，请我为王跃春老师编写的《生理学实验指南及医学研究基础》一书写序。我和王跃春老师素未谋面，对她了解不多。但既然本书是王子栋教授指导和推荐的，主审也是我很熟悉的在生理学学术上造诣深厚的王立伟教授，我想这本书必定是质量上乘的力作。我仔细阅读了全书，了解了编者的意图，便把读后的一点感想写出来与大家分享。
随着现代科学技术的不断发展，生理学实验教学的内容和教学方法也在不断与时俱进。从记纹鼓时代到如今电子计算机仿真模拟实验平台的广泛应用，我们经历了实验技术和手段不断更新发展的演变，实验对象也在原来的两栖类和哺乳类动物实验的基础上增加了符合生命伦理学的无创人体实验。随着实验项目和内容不断增加，实验教材层出不穷。为了培养学生的创新意识和能力，不少教材还增加了实验设计和学生科研实验的内容，但由于内容繁多，教材越编越多，越编越厚，反而给学习者增添了选择上的困难和阅读上的负担。王跃春老师主编的这本《生理学实验指南及医学研究基础》克服了上述的弊端，全书采用五章的篇幅统括了现代生理学实验教材的必要内容。第一章阐述了生理学实验的要求、学习目的和意义；第二章精选了14个经典的动物实验；第三章选择了12个人体实验；第四、第五章简要介绍了医学科学研究的基础知识与实验设计的基本原理和原则，并提供了实验报告书写和研究论文发表的资料。这样的编排反映了作者在本书构思和内容选择上的精雕细琢，颇具匠心。在保留了生理学实验的精华内容的基础上，作者还在书中每个实验后面增加了相关问题，为学生提供拓展性学习和研究性学习的空间。此外，书中还介绍了与实验相关的诺贝尔生理学或医学奖的核心内容，集知识性、趣味可读性和科学实用性于一体。这有助于培养学生科学思维能力和人文精神，也是本书最为突出的优点。
本书的适用对象主要是国际学院临床医学、药学和MBBS专业的学生，因此全书采用英文编写。这也为生理实验教学的老师、技术员和有意学习生理学专业英语的医学生提供了参考和选择。
阅读本书的时候，我可以体会到王子栋教授、主审王立伟教授在指导本书编写中付出的心血和对青年教师的殷切期望，这也是老一辈生理学科工作者严谨细致、求真务实的治学态度代代相传的学术传统。我还要为王跃春主编和参加本书编写的作者们点赞，在本书的编写过程中，他们在做了大量收集、筛选、浓缩、精简的工作的基础上，将自身多年实验教学经验概括总结并大胆探索创新，体现了教与育相结合的人才培养理念，这是十分难能可贵的。
现代科技一日千里，生理科学实验的发展也必将日新月异。我对未来实验生理科学的发展也有如下的看法和期待：①实验教学应更加体现对生命的尊重，珍视生命的教育应贯穿在实验教学中。②模拟教学部分代替动物实验体现了人类文明的进步且必将逐步成为主流。③现代医学实验课教学应紧跟时代的步伐，新仪器、新设备、新技术应逐步应用于实验教学。④目前国内的生理实验教材是百家争鸣、百花齐放，但也存在良莠不齐、内容落后于学科发展的现象，这呼唤着内容创新、技术先进和密切联系临床应用实际的新教材的问世。⑤处理好经典实验与现代实验技术结合的关系。⑥虚拟实验具有不受学习时间和空间限制的优势，因此提倡线上线下，虚实结合式的混合教学，而虚拟模拟与真实体验式教学相结合是十分必要的。⑦实验教学队伍的建设是关键，科学管理是保障。⑧主动学习的同时还须研究拓展性学习。⑨在MOOC时代，充分利用MOOL、MOOR以及新的关联主义学习理论进行深度学习，在不断推进实验技术更新的同时，进一步实现网络化、开放性、综合性与有效性，为培养高素质、创新型医药人才奠定基础是创新生理学实验教学改革的新途径。⑩随着第四次工业革命的到来，智能化学习、深度学习；AR、VR技术学习；混合学习；合作学习；BYOD学习：Bring Your Own Device；可穿戴技术；自适应学习技术等，将深刻影响并推动生理学及生理学实验教学的发展。
展望智能时代，我们心潮澎湃，希望寄托在年轻生理学工作者的身上，愿你们在激动人心的新时代不断探索、勇于创新、大步向前、开创未来！
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