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| 內容簡介： |
本书以现代教育心理学和教学理论为指导，以探明教学的现状和存在的问题，并据此进行改进为教学改革理念。具体而言，本书主要从以下两个方面开展研究：①从小学教学认知过程与认识结果统一性诊断、教学纵向、横向和内向结构合理性诊断。作业布置批发诊断等方面对小学数学教学问题进行分析与矫治；②基于小学数学教学环节的诊断与矫治研究。主要从小学数学教学目标设计、问题情境创设、探究活动教学、例题教学、概念教学、解题教育、课堂小结、章节起始课教学、数学实验课教学等方面小学教学问题进行诊断分析与矫治研究。
本书适用于小学数学教师和师范相关专业学生阅读参考。
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| 內容試閱：
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近年来，随着教师专业发展培训作为一项基本制度在我国中小学的普通实施和推行，怎样提高培训的针对性和实效性，日益成为社会关注的一个突出问题。为此，从去年下半年开始，浙江海洋大学教师教育学院与定海教育部门充分发挥各自优势和特长，从教师普遍关心的教学问题和专业成长需要出发，以教学问题诊断与矫治为主题，运用教育理论启迪诊治智慧，协同开展小学语文、数学中高为主题，运用教育理论启迪诊治智慧，协同开展小学语文、数学中高级教师专业发展培训与课堂教学改进实践，取得了理想的实际效果。
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