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| 編輯推薦： |
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作者对农村智力流动这一新概念进行了梳理和分析，认为农村智力流动有必要向合理的智力回流形态转向。作者对如何实现农村智力输出与回流平衡，如何实现奔向城市和工业与积极发展农村和农业之间的平衡，高等教育与农村智力流动和农村发展如何实现良性互动这几个问题，在本书中进行了充分讨论和尝试回答。
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| 內容簡介： |
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改革开放以后，阻碍农村社会流动的各种体制性和机制性壁垒在逐步松动或被卸除，农村产生了大量剩余劳动力，大量青壮年农村人口纷纷涌入城市。农村青壮年人口倾巢而出式的社会流动不仅给城市和工业发展提供了丰富的人力资源和智力资源，也曾有力地改善了农村和农村人口的生存和发展境况。随着农民工群体的日益壮大，中国似乎正在形成城市居民、农村人口和农民工组成的三元社会。农村发展经历了种种挑战，也作出了不同应答。高等教育如何提升农村社会流动的品质，如何促进农村智力输出与回流的平衡，如何影响城乡的均衡发展，仍然是我国现代化过程中必须积极关注的重要问题。
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| 關於作者： |
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彭拥军，男，湖南宁乡人，汉族，1969年2月生。湖南科技大学教育学院教授，南京师范大学教育社会学研究中心兼职研究员，美国中佛罗里达大学教育与人类行为学院访问学者。主持“从智力输出到智力回流：农村社会流动的社会学思考”等*和省部级项目8项（已结题6项）；在《高等教育研究》等学术刊物发表论文60余篇（其中CSSCI来源期刊和核心期刊30余篇），出版《精英的合法性危机：高等教育改革的社会学研究》等专著4部，研究主要集中在高等教育改革和农村问题研究等领域。
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| 目錄：
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绪论智力流动：高等教育与农村发展互动的生长点
一、历史视野中的农村智力流动
二、作为社会事实的农村智力流动
三、农村智力流动与人的现代化
四、农村智力流动的实质
第一章生存：高等教育与农村发展互动的原点
第一节影响高等教育与农村发展互动的背后力量
一、影响农村社会流动到智力流动的背景性力量
二、牵引农村智力流动的制度性力量
第二节高等教育与农村发展互动的制度性变演与尴尬
一、作为社会现象的农村智力流动
二、农村社会流动中的智力尴尬
第三节高等教育与农村发展互动的社会意蕴
一、农村智力流动与城乡关系变化
二、农村智力流动的一般作用
第四节高等教育影响农村发展预期
一、高等教育与农村发展互动的实质
二、农村智力流动与农村发展
第二章符号：高等教育与农村发展互动的隐性结点
第一节影响高等教育与农村发展互动的合法性符号
一、集体：独具特色的合法性符号
二、科学：具有独特工具魅力的符号
三、教育：一种制度性符号
四、老百姓：表达大众诉求的符号
第二节高等教育对农村智力流动的牵引
一、作为结构符号的高等教育：对农村智力流动的牵引
二、作为价值符号的高等教育：对农村智力流动的牵引
三、作为秩序符号的高等教育：对农村智力流动的牵引
第三节高等教育对农村智力流动的助推
一、调查基本数据分析
二、农村大学生产出的特点
第三章互惠：高等教育与农村发展互动的显性联结
第一节农村输出性智力流动与农村发展
一、高等教育与社会资本集聚
二、高等教育与城乡关系连通
第二节农村智力回流与农村发展
一、农村智力回流是农村发展的现实向标
二、乡村能人是农村智力回流需要的现实样本
三、乡村能人是传统文化与现代政权融通的可能纽结
第三节农村智力流动与乡村政治重塑
一、政治能人的现状和特点
二、政治能人成长的主客观条件
三、存在的问题
第四节农村智力流动与乡村经济再造
一、经济能人的现状和特点
二、经济能人产生的条件
三、经济能人的愿望
四、经济能人产生过程中存在的问题
第五节农村智力流动与乡村文化调适
一、大学生社会境遇的变化影响人们对文化教育的期待
二、影响乡村文化重塑的两种力量
第四章变迁：高等教育与农村发展互动的结构嬗变
第一节结构变迁影响高等教育与农村发展互动的达成
一、农村智力流动需要的人口条件
二、文化资本羸弱影响农村智力流动良性运行
三、制度保障不力影响高等教育对农村智力流动的推进
第二节农村结构变迁改变高等教育与农村发展互动的文化心理基础
一、熟人社会向半熟人社会转变
二、权威更替与参照群体异变
三、乡土社会经济社会格局的重塑
第三节农村智力流动变化左右高等教育与农村发展的功能呈现
一、智力流动的社会功用
二、智力回流的社会功用
三、智力回流的推拉力量
第四节高等教育与农村社会发展互动呼唤有序性与合理化
一、农村智力流动的动力与秩序
二、如何提高农村智力流动的现实合理性
三、农村智力流动的社会后果
第五章解释：高等教育与农村发展互动的理性思考
第一节影响高等教育与农村发展互动的动力性因素
一、影响高等教育与农村发展互动的思想动因
二、影响高等教育与农村发展互动的结构动因
第二节高等教育与农村发展互动的理论解释
一、经济学的观点：高等教育对智力流动作用的解释
二、教育学的考察：高等教育对农村智力流动的影响
第三节高等教育与农村发展互动格局变化溯因
一、制度推动的高等教育与农村发展互动
二、经济需求推动的高等教育与农村发展互动
第四节推动高等教育与农村发展良性互动的现实抓手
一、满足顾客差异性需求：高等教育由生产向服务转向
二、难以克服的紧张：顾客需求多元性与高教服务有限性的矛盾
三、观念与行动契合：实现农村智力回流的必由之路
第六章前瞻：促进高等教育与农村发展良性互动的反思
第一节高等教育与农村现代发展的制度性反思
一、高等教育与农村发展互动的经济结构反思
二、高等教育与农村发展互动的制度性反思
第二节高等教育难以对农村发展实现智力反哺的思索
一、某些固有观念阻碍大学生成为农村建设者
二、缺乏足够的涉农技能阻碍大学生成为农村建设者
三、路径不通畅阻碍大学生成为农村建设者
第三节高等教育与农村发展互动可能遭遇的陷阱
一、高等教育与农村发展互动的可能陷阱
二、走出高等教育与农村发展互动的陷阱
第四节高等教育促进农村现代转变何以可能
一、积极拓宽补偿性农村成人职业教育的服务范围
二、强化农村成人职业教育的“为农”服务功能
三、优化农村成人职业教育的“离农”服务效果
参考文献
后记
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