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| 編輯推薦： |
（1）国内首部幼儿园电影主题课程实录图书。
（2）广东省深圳市王微丽特级教师工作室成员开展幼儿园电影主题教学活动的研究成果。
（3）通过105个主题活动，完整地呈现了14个电影主题案例。
（4）幼儿园一线教师利用电影开展教学活动的推荐用书。
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| 內容簡介： |
本书是广东省深圳市王微丽学前教育特级教师工作室成员系统开展幼儿园电影主题课程的研究成果。书中通过105个主题活动，完整地呈现了14个电影主题案例。每个案例都从影片简介、设计思路、教育目标、主题活动网络图、综合活动进程、综合活动实录、主题小结、环境创设照片、教育故事等九个方面，详细梳理了设计和开展电影主题课程的方法。
该书创造性地将电影课程与幼儿园活动课程相结合，不仅为广大园所研发独具特色的园本课程提供了示范，而且通过电影这一媒介，为儿童的探究性学习提供了思路，是幼儿园一线教师开展电影主题课程的优秀指导书。
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| 關於作者： |
王微丽 正高级教师，广东省特级教师。现为深圳市莲花二村幼儿园园长。教育部国培计划专家库成员，广东省中小学新一轮百千万人才培养工程教育家培养对象，广东省学前教育评估专家，深圳市名园长，深圳市政府、福田区政府兼职督学。深圳市名园长工作室主持人，深圳市福田区王微丽学前教育特级教师工作室主持人，深圳市福田区未来教育研究专家工作室主持人。
已出版《幼儿园区域活动环境创设与活动设计方法》《支架儿童的主动学习经历 经验 经典》等教育著作并获政府奖励，多篇论文在国家核心刊物发表。
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| 目錄：
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小班电影主题
第一章 《鼹鼠与棒棒糖》主题活动
第二章 《积木鸡》主题活动
中班电影主题
第三章 《跳跳羊》主题活动
第四章 《海底大冒险》主题活动
第五章 《公路Q车吧》主题活动
第六章 《过猴山》主题活动
第七章 《小燕子》主题活动
大班电影主题
第八章 《鸟！鸟！鸟！》主题活动
第九章 《鸡毛信》主题活动
第十章 《里约大冒险》主题活动
第十一章 《西游记的故事》主题活动
第十二章 《细胞终极战》主题活动
第十三章 《木偶奇遇记》主题活动
第十四章 《海底总动员》主题活动
后记
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| 內容試閱：
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广东省深圳市福田区王微丽学前教育特级教师工作室成立于2011年3月，成员来自福田区13个幼儿园。六年来，我们坚持在教学一线聚焦微格研究，以幼儿园主题教学为切入点，对幼儿探究性学习进行了深入研究。期间我们申报了中国学前教育研究会十二五课题《幼儿园主题活动中幼儿学习内容和学习方式的研究》，针对如何改善传统教学中以教师为主导及主题活动内容缺乏内在关联的问题，我们进行了扎实的观摩、研讨和学习，对幼儿园适宜的主题内容与幼儿的学习方式等展开了系统的思考和实践。
在广东省特级教师黄爱华老师的指导下，我们有幸接触到光影媒介电影。这一多彩的影像资源在幼儿园主题活动中的应用，以全新的视角充实了幼儿园主题活动的学习内容，且电影这种综合的艺术形式拓展了主题教学的方法，让我们的研究有了突破。为选择适宜幼儿园教育活动的影片，工作室全体成员各自观看，最后集中进行研讨。
电影是人类文化生活的一部分。一部好的电影会给人留下深刻的印象，甚至对人的一生都将产生影响。当适宜的电影用于幼儿园的教学活动，并与主题二者相结合时，就形成了电影主题课程它是以电影载体为切入点，采用不同的教学方式，通过挖掘其中的多种元素，研究电影情节、分析角色特点、猜想角色心理、体会角色情感、传递作品核心内涵的一种主题课程。以电影为主题不仅可以寓多领域教学于电影，而且可以激发幼儿自身的情绪、情感，与作品产生共鸣。一部电影是一种表演艺术、视觉艺术和听觉艺术的综合。
一部电影的信息量非常大，其中包括唯美的画面、丰富的情感色彩、经典文化的传承、高品质的音效、艺术的剪辑、电影手法的推进等，师生可以结合不同的需求和经验，选择不同的切入点，开出不同的主题之花。本书提供的电影主题活动案例，根据幼儿的兴趣和素材的特点，灵活、适宜地选择电影载体，比如，以单个电影为引子，开展主题系列活动，或在欣赏多部电影的基础上，截取多部电影的精华部分，生成一个相同的主题。
本书选取的电影主题关注幼儿的需要与兴趣，努力为儿童创设探究性学习的氛围，让儿童在积极的互动过程中发现问题，学习解决问题，体验合作、分享、展示的快乐，从而获得全面的发展。通过环境创设、区域活动、教学活动、亲子活动、分享交流等方式，使幼儿在欣赏理解、感知交流、创意表现等丰富的活动中以多种形式积极投入地学习。
本书收录的14个电影主题，每一个案例都真实生动，体现了师生间的有效互动；每一次教研都细致入微，传递着彼此对教育事业的敬畏与热情；每一个活动主题都精彩翔实，记录了工作室学员们在平凡工作中的点滴智慧，值得静心研读。
最后，感谢深圳市福田区教育局历届领导为我们搭建了工作室这样的研究平台；感谢工作室全体成员对研究工作的执着与付出。限于篇幅，还有一些成员的实践成果未能入选此书，不过诸位在实践研究中的努力，让工作室成员彼此之间均受到很大的启发，在此致谢！
由于时间仓促，本书在编写过程中难免存在纰漏，欢迎读者批评指正，我们将在以后的工作中进一步完善。
王微丽
2017年11月8日
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