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內容簡介： 本书采用问卷调查法、焦点小组访谈、心理传记法、故事完成法等量与质的研究方法，以云南省11个少数民族聚居地的汉族、彝族、藏族、佤族、傈僳族、白族、傣族、壮族、哈尼族、苗族、纳西族等民族共一万多名中小学生，以及一千多名教师为研究对象，较为系统、深入地考察了青少年的民族团结心理及教育的情况。全书以丰富、翔实的数据，报告了民族团结教育在云南省中小学开展、实施的情况，总结了学生在民族团结认知、民族认同、民族间友好交往等方面的一般特征及规律，分析了父母对子女的民族社会化行为、父母的民族间交往行为、学生参与的民族团结教育活动等对学生民族团结心理的影响，提出了改进学校民族团结教育质量的建议。 關於作者： 尹可丽，博士，云南师范大学教育科学与管理学院教授，硕士生导师。云南省享受政府特殊津贴专家，云南省高校教学名师，云南省中青年学术带头人，中国心理学会民族心理学专委会委员等。研究方向为民族心理与教育。发表学术论文50多篇，出版专著及教材2部。代表性论著有：《傣族的心理与行为研究》《景颇族初中生的民族社会化觉察及其特征》等。主持完成多项国家社会科学基金项目、云南省社科基金项目等；主持在研国家自然科学基金项目1项。学术研究成果多次获得省部、国家级奖励。 尹绍清，楚雄师范学院教育学院院长，教授。研究方向为民族教育。发表论文20余篇；参编教材3部，参与完成国家社会科学基金项目、省级科研课题4项，主持完成省级科研项目2项。 龙肖毅，大理大学政法与经管学院酒店管理教研室主任，教授。研究方向为旅游心理、民族教育。发表论文20余篇；参著教材4部，主持承担国家社科基金项目1项、云南省哲社课题2项，主持和参与各类横向课题多项。

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