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內容簡介： 教师行为源于教师自身对教育理念的理解、接受、转变,不同的教育理念必然衍生出不同的教师行为。教师由于其工作对象是一个个活生生的、有思想、有感情的人，决定了其工作在职业道德、心理情绪、专业知识、管理能力、情感沟通等多方面有着特殊的要求。本书设计了六个专题，帮助读者辨析日常工作中容易犯的36种不当行为，指导读者避免产生这些不当行为。 關於作者： 徐瑛，贵州教师教育学校高级讲师，研究方向：教师教育。长期从事贵州省中小学教师继续教育指导和管理工作，担任贵州省省培计划主讲教师，参与多项教师教育课题研究，发表《试论教师专业发展中的合作学习》《浅论校本培训的精实活》《中小学教师培训问题与对策探究》《部属师范大学师范生免费教育在贵州的实施效果及发展前景分析》等论文十余篇。

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