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編輯推薦： 读写之桥，顾名思义，阅读与写作之间的桥梁。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，可见古人早已认识到读对于写的重要作用。当然，写未必一定在读之后。但是，写从读开始会提高更快。随着年龄的增长、阅读的积累，写作者欣赏和模仿的对象会有很大的不同，有一个由浅到深、由简单到复杂、由现象到本质的过程。 本套丛书共两册：小学中年级版（适合三四年级使用），小学高年级版（适合五六年级使用）。每本书分为句段篇三个部分，每个部分包含若干专题，每个专题设置读中学写老师的话和边学边练三个板块。 其中，读中学写根据专题内容，从中外作家和学生的优秀作品中选择句子、片段或部分篇章，引导学生感知文本内容与表达方式。老师的话从仿写的角度，指导学生理解与掌握写作的方法与技巧。边学边练设计多种语言情境，指导学生进行写作练习。这三个板块按照理解感悟-总结提升-实践巩固三个层次编排，从读入手、读中学写、练中提高，具有较强的针对性和指导性。 內容簡介： 读书破万卷，下笔如有神。阅读量的大与小，是能否写好文章的重要因素；写作能力的高与低，也是衡量阅读水平的重要方面。本书根据从读学写，读写结合的原则，在读与写之间架起一座桥梁，让学生们在阅读中学习写作的方法与技巧。 本书讲解了小学高年级学生应掌握的写作能力，分为句段篇三个部分，每个部分包含若干专题，每个专题设置读中学写老师的话边学边练三个板块。读中学写精选美文佳句，引导学生感受文本内容与表达方式。老师的话针对专题内容，指导学生理解与掌握写作的方法。边学边练设计多种语言情境，指导学生进行写作训练。 關於作者： 宋浩志，北京市崇文区教育研修学院的小学语文教研室教研员。北京市语文学科骨干教师、东城区优秀指导教师，曾参加全国创业杯教学艺术大赛获十佳一等奖，参加北京市教研员评优大赛获一等奖。 王春明，中学高级教师。大学专科学历。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员、北京市语文教学研究会理事、北京市汉语拼音学会常务理事、特级教师。

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