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| 內容簡介： |
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本书是十二五职业教育国家规划教材修订版，高等职业教育在线开放课程新形态一体化规划教材。本书以培养学生统计应用能力为主线，以提高学生的统计应用能力为目标，本着易学易用和学以致用的原则，对课程结构及内容进行了全面创新，并充分运用现代教育信息技术建设在线开放课程，资源创意源于社会实践与日常生活，内容翔实，形式新颖，富有趣味性。通过二维码技术将精美、易学、易用的微课、动画、Excel 统计分析操作视频、交互式测验及综合案例和综合实训等数字化学习资源与纸质教材融为一体，为课程教学提供了一套整体解决方案。语言表述以深入浅出和循序渐进的方式呈现。统计方法艺术运用与典型应用案例、课堂活动和生活实际有机融合，让学生在轻松的氛围中掌握实用统计工具的应用方法。为发现、处理隐藏在各种数据背后的商机，以及后续课程学习打下坚实基础。统计基础在职业教育数字化学习中心智慧职教平台（www.icve.com.cn）上建有在线开放课程，包括微课、动画、视频、交互式测验等丰富的数字资源。此外，本书还配有PPT、习题答案等数字化学习资源，具体获取方式详见书后郑重声明页的资源服务提示。本书能够很好地适应高职高专院校、应用型本科院校财经类和管理类各专业统计课程教学需要，同时对高等教育自学考试、三二连读、中职学校学生学习也是一本很适宜的教材。
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| 目錄：
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第一章 与数字打交道的常识统计概述
第一节 用数字说事统计及应用
第二节 左右纵横说数字统计学研究数量的特点及方法
第三节 数字出处要明晰统计工作的任务和内容
第四节 数字里面有学问统计学的基本概念
本章要目概括
知识巩固
第二章 寻找战机中弹点中蕴藏的玄机统计调查
第一节 深入家庭找市场统计调查及方案设计
第二节 适宜就好根据国情选择统计调查的组织方式
本章要目概括
知识巩固
第三章 恋爱和数字统计整理
第一节 巧购西红柿统计整理的概念及内容
第二节 数以群分统计分组
第三节 人口与罪犯分布数列
第四节 换几个马甲统计数据的表现形式
本章要目概括
知识巩固
第四章 不因怕撞车而步行总量指标与相对指标
第一节 经济建设成效显著总量指标
第二节 银行靠政策致富相对指标
本章要目概括
知识巩固
第五章 你拖后腿了吗平均指标及变异指标
第一节 中国宽带价高质次平均指标的概念和作用
第二节 购买机票有学问数值平均数的计算方法
第三节 避免穷光蛋被张百万位置平均数的计算
第四节 透过现象看本质标志变异指标
本章要目概括
知识巩固
第六章 理念决定成败抽样推断
第一节 名画与古董抽样推断的一般问题
第二节 真理与谬误抽样误差
第三节 统计学家比间谍还厉害抽样估计
第四节 抽样数量要适度必要抽样数目的确定
本章要目概括
知识巩固
第七章 教堂与罪犯相关分析和回归分析
第一节 中国救市韩国得益相关分析
第二节 食盐与难民回归分析
本章要目概括
知识巩固
第八章 人类寿命呈动态变化时间数列
第一节 中国经济在发展时间数列的概念和类型
第二节 乾隆全盛靠农业时间数列的水平指标
第三节 中国比美国发展快时间数列的速度指标
第四节 繁荣与萧条时间数列的趋势分析
本章要目概括
知识巩固
第九章 CPI远低于居民感受指数分析
第一节 把握价格变动的利器统计指数的一般问题
第二节 实际购买力核算统计指数的计算方法
第三节 GDP增长背后的事指数体系及因素分析
本章要目概括
知识巩固
附录 正态分布概率表
参考文献
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| 內容試閱：
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本书第一版是教育部十二五职业教育国家规划教材，出版后受到了使用院校师生的一致好评和高度评价。此次修订中，以培养学生对社会经济现象数据分析、处理能力为宗旨，在第一版基础上对统计方法论思想、内容处理及实例安排等作了进一步改进、充实和提升，并通过二维码链接了精美且教育效果突出的微课、动画、案例、Excel统计分析操作视频和交互式测验等教学资源，在课程网站匹配了试题库、电子教案等丰富的教学资源，为课程教学提供了整体解决方案。
统计是与数据打交道的一门学科。统计学作为数据搜集、整理和分析的重要方法工具已广泛应用于社会生活、科学研究、生产管理、经济分析和经营预测等各个方面。在信息化高度发达、数据资源泛在化的今天，统计已经成为人们日常生活、购房投资、经营管理及科学决策的常用技术分析工具。学习本课程，重在用量化分析的思想和观点看待、处理社会经济现象，并对社会经济现象的数量发生兴趣，进而发现、处理、挖掘隐藏在各种数据资料后面的商机。
为充分体现教育信息化手段在现代教学中的应用，为学习者提供完整的课程学习系统解决方案，方便教师教和学生学，实现高职高专教育及应用型本科教育的教、学、研、练、做一体化和学以致用终极目标，让学生尽快扎实地掌握统计学的基本理念、方法和技能，为未来学习其他相关专业课程、分析经济问题、从事相关工作，奠定数量分析的基础。本书对统计学的课程结构及内容进行了较大创新，具体体现：
1.内容实用，应用性强。本书根据日常经济管理工作和后续课程对统计方法应用的现实需要，充分展示了统计数量分析方法的实用性本质，除充分运用Excel应用方法，使学生熟练掌握电算统计手段外，为增加学习的目的性、应用性和任务导向明确性，在章首设有思维导图学习目标情景引入，章中设有知识拓展课堂讨论拓展应用阅读材料，章尾设有本章要目概况知识巩固等内容，从而全面满足能力本位的教学需要，培养学生对现实问题进行数据处理和量化比较分析能力。
2.方法运用立足于统计的实际应用，注重应用能力的提升。在编写时全面着眼于统计的实际应用，每种方法都从实际问题入手进行讨论，尽力避免公式的生涩逻辑推导，同时确保鲜活的统计思想入心入脑，遵从循序渐进的原则，深入浅出，通俗易懂。对统计方法和技巧的介绍具体而明确。内容序化以项目引导展开，通过介绍一个案例或一个场景，为学生学习相关内容首先创设一个极富吸引力的客观背景或应用情景，在现实的情形中讨论各种统计技巧及其应用，并延伸到用统计结果来帮助决策与解决问题。
3.注重案例教学，突出案例的可操作性。为满足高职应用能力培养的教育目标，在各章节都加入了反映现实经济生活、能调动学生学习兴趣、满足社会经济现象统计分析能力培养的经典实用案例。通过对案例分析研究和学习，有利于学生加强对所学理论方法的理解，消除统计的抽象感和神秘感，提高运用统计方法分析问题与解决问题的能力。4.充分运用多媒体技术，形式丰富、活泼实用。本书作为在线开放课程新形态一体化教材，充分运用了现代教育信息技术，采用图、文、声、像、动画、微课、视频等多种媒体技术，以知识点为支点、碎而不散、主线清晰，以学生喜闻乐见的多媒体资源形式展现，支持手机扫二维码观看，随时随地学习，富有启发性、感染力，易学、易懂、易用，学后上手快。课程讨论区可供学习者交流讨论，老师及时答疑，有助于学生快速点燃学习激情，消除厌学、畏学情绪，掌握用统计数量分析方法解决社会经济实际问题的精髓，达到学以致用。纸质教材与数字化资源互补，规避了晦涩难瞳、老师教不会、学生听不懂的尴尬状况。本书由由建勋制定教材编写内容、设计数字课程资源，并总攒完成。来自全国十几所高职院校的资深统计课程教师参加了课程资源研讨及教材定稿工作，本书由由建勋任主编，李尧、杨平娥任副主编。参加本书编写的有陈哲明、祁宝春、李建红、徐会军、由元乾等。
在本书修订过程中，得到了高等教育出版社编辑们的大力帮助，更得到许多兄弟院校的鼎力支持，在此一并表示感谢。
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