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編輯推薦： 读写之桥，顾名思义，阅读与写作之间的桥梁。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，可见古人早已认识到读对于写的重要作用。当然，写未必一定在读之后。但是，写从读开始会提高更快。随着年龄的增长、阅读的积累，写作者欣赏和模仿的对象会有很大的不同，有一个由浅到深、由简单到复杂、由现象到本质的过程。 本套丛书共两册：小学中年级版（适合三四年级使用），小学高年级版（适合五六年级使用）。每本书分为句段篇三个部分，每个部分包含若干专题，每个专题设置读中学写老师的话和边学边练三个板块。 其中，读中学写根据专题内容，从中外作家和学生的优秀作品中选择句子、片段或部分篇章，引导学生感知文本内容与表达方式。老师的话从仿写的角度，指导学生理解与掌握写作的方法与技巧。边学边练设计多种语言情境，指导学生进行写作练习。这三个板块按照理解感悟-总结提升-实践巩固三个层次编排，从读入手、读中学写、练中提高，具有较强的针对性和指导性。 內容簡介： 读书破万卷，下笔如有神。阅读量的大与小，是能否写好文章的重要因素；写作能力的高与低，也是衡量阅读水平的重要方面。本书根据从读学写，读写结合的原则，在读与写之间架起一座桥梁，让学生们在阅读中学习写作的方法与技巧。 本书讲解了小学中年级学生应掌握的写作能力，分为句段篇三个部分，每个部分包含若干专题，每个专题设置读中学写老师的话边学边练三个板块。读中学写精选美文佳句，引导学生感受文本内容与表达方式。老师的话针对专题内容，指导学生理解与掌握写作的方法。边学边练设计多种语言情境，指导学生进行写作训练。 關於作者： 宋浩志，北京市崇文区教育研修学院的小学语文教研室教研员。北京市语文学科骨干教师、东城区优秀指导教师，曾参加全国创业杯教学艺术大赛获十佳一等奖，参加北京市教研员评优大赛获一等奖。 刘燕君，北京市小学语文学科带头人，中学高级教师，曾获北京市魅力女教师、北京市课改先进个人等称号。 冯雅男，曾获得北京市基础教育课程教材改革实验先进人崇文区优秀教学管理干部、崇文区优秀共产党员、崇文区优秀教学管理干部等荣誉称号，所撰写的论文多次获得国家市区级奖励并刊登于多家教育刊物上。

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