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21世纪，高等教育面临机遇和挑战，大学校长的角色越来越专业化和多元化，向职业化校长转型。大学校长职业化成为一种趋势，并逐渐为世界各国高等教育所接受，已经成为一种事实，而且越来越成为一种时尚。研究美国大学校长的职业变迁，可以在一定程度上发现大学校长职业的发展规律和演变逻辑。
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| 內容簡介： |
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本书是一部研究美国大学校长职业变迁的专著，对大学校长的研究贯穿了300多年的美国高等教育史，根据不同时期的特征，把美国大学校长职业发展分为四个不同的阶段，并论述各个不同时期大学校长的职业角色、职责、功能、薪酬、培训、评估等制度安排上的变迁。
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| 關於作者： |
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姜朝晖，湖南邵阳人，中国教育科学研究院院办副主任，教育学博士。研究领域主要为高等教育领导力、民办高等教育、教育智库等。近年来，参著《中国高等教育发展报告2012》《高等学校绩效评价报告2013》等著作5本。参与国家重大教育政策文稿、国家自然科学基金项目、教育部重大攻关项目和承担北京市教育科学规划课题等20余项。在国内期刊公开发表论文、文章120余篇，多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》转载（摘）。
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| 目錄：
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前言
绪论
第一章牧师兼职型校长时期：哈佛学院创建到美国内战
第二章学者领导型校长时期：美国内战后到二战结束
第三章专家管理型校长时期：二战后到20世纪70年代
第四章经理职业型校长时期：20世纪80年代以来
第五章美国大学校长职业变迁的审思
结语
参考文献
附录：公开发表的有关论文
后记
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| 內容試閱：
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据高等教育史料显示，早期中世纪大学就设有校长。当时的大学院长、校长或副校长主要是由他们的教师同行根据资历来指定，基本上属于一种荣誉头衔，看作是具有特别名称的教师而不是管理者。随着高等教育的发展和现代大学组织的日趋复杂化，大学校长的角色越来越专业化和多元化，开始向职业化校长转型。
可以说，从现代大学开始，大学校长所扮演的角色已非早期象征性的职位所能比拟。加州大学前任校长、美国著名的高等教育研究专家克拉克克尔（ClarkKerr）在他的代表作《大学的功用》一书中，对大学校长角色做过精辟的论述：在美国，人们期望大学校长成为学生的朋友，教员的同事，校友的忠实伙伴，董事会的杰出管理者，公众演说家，同基金会和联邦机构打交道精明的谈判人，同州议会交往的政治家，工业、劳动和农业界的朋友，同捐赠人交涉富有辩才的外交家，教育的优胜者，各专业（尤其法律和医学）的支持者，新闻发布人，自身领域的学者，州和国家的公仆，同时也是戏剧和足球的热心者，体面的绅士，一位好丈夫和父亲，教会积极的会员。
大学校长角色的多元化，特别是和象牙塔之外的政府、企业、社区打交道，让许多大学校长不堪负重。职业化的大学校长，必然告别那种学者治校的态势，基本上不做课题、不带研究生、不直接参与教学工作等，却要扮演各种角色。这种角色变化和切换，是大学本身的属性和发展所处的环境决定的。从大学对人类文明和社会发展的贡献来看，大学校长作为高校这艘航母的舵手，理应被期望成为教育家、战略家、政治家、教育改革家、知识界领袖、公共知识分子等。
大学校长职业化成为一种趋势，并逐渐为世界各国高等教育所接受，已经成为一种事实，而且越来越成为一种时尚。那么，在高等教育发展的过程中，大学校长职业化是如何实现转型的，或将如何转型？这应该是一个非常值得深究的理论和现实问题。美国是世界范围公认的高等教育强国，因此，研究美国大学校长的职业变迁，可以在一定程度上发现大学校长职业的发展规律和演变逻辑。
其实，一部美国高等教育发展史，就是一部美国大学校长职业变迁史。研究表明，大学校长对于大学的发展是至关重要的；随着社会结构和大学组织自身的变化，大学校长角色越来越向经理职业型校长转变。综合美国高等教育史专家们对美国高等教育阶段的划分，兼顾不同时期大学校长所表现出来的特征，本研究把美国大学校长分成四个时期：牧师兼职型校长时期（哈佛学院创建到美国内战）、学者领导型校长时期（美国内战后到二战结束）、专家管理型时期（二战后到20世纪70年代）、经理职业型时期（20世纪80年代以来）。研究涉及了不同时期大学校长的组成、职责、遴选、发展及评估等方面，并对各个阶段大学校长的特点进行了归纳与总结。
作为一种组织形式，大学自诞生发展至今，已经发生了诸多的变化。大学早已告别了传统的象牙塔，大学校长如何在内心的理想与现实的冲突之间、在大学历史传承和现状发展的矛盾之间、在内部环境与外部环境的纠缠之间寻求一种平衡，这可能成为他们反复思考并寻求突围的问题。特别在不确定的时代和转型的社会环境中，大学校长对于高等教育的作用显得更加重要，扮演的角色也日趋繁多，职业的风险也与日俱增；但无论如何，职业化的大学校长，仍应是大学精神的守护者，是社会道德良知的坚守者，继续起着保持大学理念及文化传统的守门人的作用。
本书主要包括六部分：绪论介绍了本书的研究缘起、研究目的、核心概念、文献综述、研究思路和方法，并就大学校长职业变迁的阶段划分进行了阐释；第一章研究了牧师兼职型的大学校长；第二章研究了学者领导型的大学校长；第三章研究了专家管理型大学校长；第四章研究了经理职业型的大学校长；第五章是美国大学校长职业变迁的审思。同时，本书还收集了近年来作者在《国家教育行政学院学报》《高校教育管理》等核心期刊上发表的有关大学校长主题的七篇论文。
美国大学校长职业化，见证了美国大学校长的发展，也是美国高等教育变迁的一个缩影。面对时代和社会环境的变化，大学校长职业化能否化解高等教育的一切困难，理论界很难给出定论，但总体上看，一名职业化的大学校长，更容易在推动大学发展方面作出更大贡献。当前，我国正在统筹推进双一流建设，完成这一重要战略目标的重要因素之一，就是要有一流的大学校长。美国大学校长职业变迁研究，应可为一流大学校长的职业发展提供相应的借鉴和启示。
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