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| 內容簡介： |
本教材共10章，包括绪论、健康评估基本方法、身体评估、常见症状评估、心理-社会评估、心电图检查、影像学检查、内镜检查、实验室检查、护理诊断与护理病历书写等。本教材每章前有学习目标，章后有思考题，重点内容后有考点提示，辅以一定的知识链接，使教材内容更加完整、合理和适用，有利于教学与学习。本教材还突出动手能力的培养，在身体评估等章节中加入实训内容，强化规范的技能训练，使理论与实践更紧密结合，符合高素质技能型人才培养目标实现的需求。
本教材可供高职高专院校护理、助产等专业使用，也可作为护理专业从业人员的临床参考用书，对护理专业人员的自学、函授、专科升本科及职称晋升考试也有一定帮助。
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| 關於作者： |
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孙国庆，内科学教授、执业医师，曾任江苏建康学院医护系主任。2015年被钟山职业技术学院聘为康复与护理学院院长。主讲《诊断学》、《心电图学》、《内科学》、《老年医学》、《健康评估》、《内科护理学》、《老年护理学》、《全科概论》、《摄影技术与艺术欣赏》等课程。获省级教科研奖4项，为江苏省卫生厅卫生职业教育学科带头人，院级全科医学专业带头人。任江苏省中西结合学会老年分会理事，南京市教育局卫生类教师资格评审专家组组长。发表专业论文12篇，主编专业教材7部，摄影专著1部，副主编、参编教材4部。
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| 目錄：
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第一章 绪论1
第二章 健康评估基本方法5
第一节 护理问诊5
第二节 身体评估 12
第三节 健康评估基本方法实训指导 18
第三章 身体评估21
第一节 全身状态评估 21
第二节 全身状态评估实训指导 36
第三节 头部评估 39
第四节 头部评估实训指导 47
第五节 颈部评估 49
第六节 颈部评估实训指导 51
第七节 胸部评估 53
第八节 胸部评估实训指导 83
第九节 心脏评估实训指导 84
第十节 周围血管评估 85
第十一节 腹部评估87
第十二节 腹部评估实训指导96
第十三节 生殖器、肛门与直肠评估 97
第十四节 脊柱与四肢评估 102
第十五节 神经系统评估106
第十六节 脊柱与四肢及神经系统评估实训指导117
第四章 常见症状评估 124
第一节 发热 124
第二节 水肿 129
第三节 咳嗽与咳痰133
第四节 咯血 135
第五节 呼吸困难 138
第六节 发绀 142
第七节 心悸 145
第八节 胸痛 147
第九节 腹痛 150
第十节 恶心与呕吐153
第十一节 呕血与便血 155
第十二节 腹泻160
第十三节 便秘163
第十四节 黄疸165
第十五节 排尿异常169
第十六节 头痛173
第十七节 焦虑175
第十八节 抑郁179
第十九节 抽搐与惊厥 184
第二十节 意识障碍187
第五章 心理-社会评估 191
第一节 概述 192
第二节 自我概念评估 195
第三节 认知评估 198
第四节 情绪与情感评估201
第五节 压力与压力应对评估205
第六节 角色与角色适应评估210
第七节 文化评估 213
第八节 家庭评估 217
第九节 环境评估 222
第十节 心理-社会评估实训指导225
第六章 心电图检查 227
第一节 心电图基本知识227
第二节 心电图的测量和正常心电图 233
第三节 心房肥大和心室肥大心电图 238
第四节 心肌缺血心电图242
第五节 心肌梗死心电图245
第六节 心律失常心电图248
第七节 心电图检查实训指导260
第七章 影像学检查266
第一节 X线成像 266
第二节 计算机体层成像282
第三节 磁共振成像286
第四节 超声成像 291
第五节 核医学检查297
第六节 影像学检查实训指导307
第八章 内镜检查311
第一节 基础知识 311
第二节 胃镜检查 313
第三节 结肠镜检查314
第四节 腹腔镜检查316
第五节 支气管镜检查 316
第九章 实验室检查 318
第一节 血液检查 319
第二节 尿液检查 333
第三节 粪便检查 338
第四节 尿、粪检查实训指导341
第五节 肝功能检查343
第六节 肾功能检查348
第七节 脑脊液检查与浆膜腔积液检查351
第八节 妊娠诊断试验与精液检查354
第九节 临床常用生物化学检查 355
第十节 血糖测定实训指导 360
第十章 护理诊断与护理病历书写 362
第一节 护理诊断 362
第二节 护理病历书写 369
第三节 护理病历的采集与书写实训指导 374
附录 临床常用检验参考值 377
中英文名词对照 382
参考文献 386
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| 內容試閱：
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健康评估是一门研究诊断个体对现存的和（或）潜在的健康问题，或生命过程中出现的状况在生理、心理、社会方面反应的基础理论、基本知识、基本技能和临床思维方法的学科。它既论述疾病的临床表现，又阐明心理、社会因素与疾病间的相互作用和相互影响，阐述各种发现健康问题的基本体格检查方法与技能以及如何运用科学的临床思维去识别健康问题，为作出正确的护理诊断和解决护理问题、制订相应的护理措施提供依据。健康评估也是一门联系护理专业基础课与护理临床专业课之间的桥梁课程，在护理教育中占有重要地位。通过本教材的学习，使学生系统掌握健康评估的基本理论、知识和技能，学会使用正确的方法和技能获取临床资料，以科学的思维方式综合分析作出护理诊断，并能规范地书写护理病历，为今后从事护理工作打下扎实的基础。
本教材以护理程序为框架，以就业为导向，体现适度、够用的原则。其主要编写特点：首先，编写形式符合高职高专学生的学习、认知特点，概念明确、内容充实、前后呼应、结构合理，既利于课堂教学，又便于学生复习自学；辅以一定的知识链接，帮助学生了解护理学（医学）的过去，把握现在，畅想未来。其次，根据护士执业资格考试大纲要求，在相关章节设置考点提示，突出重点、难点，配以思考题练习，便于学生及时自我评估对该章节的掌握程度。再次，突出动手能力的培养，在身体评估等章节中加入实训内容，强化技能训练，使理论与实践更紧密结合，适应高素质技能型人才培养目标实现的需求。
本教材依据最新《护士执业资格考试方法》精神和全国职业教育护理类专业教材《健康评估》教学大纲编写而成，供全国高职高专院校护理、助产等专业使用，同时可作为护理从业人员的临床参考用书，对护理专业人员的自学、函授、专升本及职称晋升考试均有一定的帮助。
本教材的编者来自全国九所高等和高职医学院校、医院工作在一线的专业教师和专业护师，他们具有扎实的理论基础和丰富的临床经验，编写内容既渗透了学科发展的过程，又反映了当代健康评估最新发展的研究成果。注重面向社会、面向岗位，具有理论性、知识性和实用性。
由于编者水平所限，书中难免有疏漏不足之处，谨请各院校师生和其他读者在使用过程中给予指正。
孙国庆
2017年10月
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