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內容簡介： 该书以美国殖民地时期建立的九大高等学院的建立为例，探析了美国建国初期高等教育是如何兴起的。这九个高等教育机构的办学理念、宗旨，与政府关系的处理，宗教在高等教育中应扮演怎样的角色，政府与民间怎样资助高等教育，高等教育在传播知识、启迪民智中的作用，高等教育对社会经济发展的促进等，作者都做了清晰的解读。循着这一历史线索，可以看到美国后来高等教育的发展路径与这一时期是一脉相承的。发展初期创建者们的探索认知、冲突调整、斗争与开拓，对后来美国高等教育的蓬勃发展起到巨大的影响，也对今天高等教育的发展有着相当的启迪。 目錄： 导论 第一章 从殖民地时期到时代的探索 第一节 殖民地时期的与学院 一、英属北美所学院的生与死 二、早期学院的经验 三、学院中权力的收缩 四、殖民地时期的经验与困惑 第二节 时代的学院与 一、独立战争中的学院 二、学院中权力的再调整：以耶鲁学院为例 三、下的学院重建：从国王学院到哥伦比亚学院 第三节 公立高等教育的早期理念与实践 一、“不合时宜”的呼声 二、宗教自由法案与政教分离运动 三、威廉玛丽学院的公立化改革 四、费城学院的分与合 第二章 意识的觉醒与高等教育政策的形成 节 学院的公共 一、对高等教育的政治要求 二、华盛顿学院：公私质模糊的高等教育 三、特兰西瓦尼亚大学：公共的私立大学 第二节 文化独立与欧洲经验 一、文化独立与留学之困扰 二、寻求新的欧洲经验 第三节 《1787年西北土地法令》的颁布与高等教育政策的制定 一、高等教育被法律遗忘的时代 二、西部土地问题的由来 三、《1787年西北土地法令》的颁布 四、《1787年西北土地法令》的教育意义及其对高等教育的影响 第三章 办学的初步尝试与教育系的设想 节 国立大学计划的努力与失败 一、制宪会议前后对国立大学的期待 二、制宪会议的遗留问题 三、华盛顿的努力和众议院的辩论 四、1纪初期的努力 五、国立大学失败的原因及其历史意义 第二节 早期州立大学的实践 一、西部所公立赠地大学：俄亥俄大学 二、东部州立大学的起步 第三节 教育系设计中的高等教育 一、控制与科学原则：教育系的必要 二、适合合众国的教育体系：美国哲学协会教育征文 第四章 改革与中的角色调整 节 “”学院 一、道德、知识与政治：耶鲁学院的德怀特改革 二、全国学院：学院学生的来源与去向 第二节 联邦和州办学目标的实现 一、西点军校：国立高等教育的实现 二、弗吉尼亚大学：杰斐逊公立大学理想的实现 第三节 达特茅斯学院案与一学院关系的转型

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