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| 內容簡介： |
《青少年创造力培育法》以古今中外的大量事实说明了创造力是可以培育的，并提出培育创造力的多种途径和方法，系统探讨了教育系统应当通过怎样的改革才能培育学生的科学研究能力和创造力。
《青少年创造力培育法》还分别就学校教育、家庭教育、社会教育该怎样培育人的创造力进行了深入阐述。
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| 目錄：
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序
前言
第一篇 万众创新
创造力：全球竞争的焦点
全球化最需要有创造力的人才
万众创新：从中国制造迈向中国创造
学习诸葛亮：独观大略
第二篇 创造力之源
大自然：创造力的源头
实践与创造力
兴趣与创造力
通才与创造力
阅读与创造力
信息素养与创造力
系统智慧与创造力
宽容、自由、闲暇与创造力
第三篇 创造的基础
怎样回答钱学森之问？
学习方法大变革：把学习变为研究
爱因斯坦：研究性学习的奇迹
创造力培育：从娃娃抓起
惊世才女是怎样炼成的？
第四篇 创造的方法
观察：仰观宇宙之大，俯察品类之盛
提出问题：研究的开始
创造的利器：科学研究方法
空间为什么是弯曲的？
费马大定理是怎样被证明的？
创造性学习：重新发现
创造性课堂：全面的解放
创客：玩、思、做、学、研合
新型学校：回答乔布斯之问
在研究状态下创业
第五篇 创造力之魂
逻辑推理与创造力
头脑风暴、思维导图、批判性思维
集体多角度思考：瞎子应当怎样摸象？
把辩论变成辩证
参考文献
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